染雾五年级写作文写记一次辩论 篇一
第一篇内容
我所看到的辩论比赛
今天，我们班进行了一场激烈而有趣的辩论比赛。这是我第一次参与辩论，也是第一次亲眼看到同学们在辩台上辩论的情景，给我留下了深刻的印象。
比赛开始前，我们分成了两个小组，一组为正方，一组为反方。正方认为学生可以在课余时间玩电子游戏，而反方则认为学生不应该玩电子游戏。我并不是正方或反方的辩手，而是作为观众坐在台下，聆听他们的辩论。
正方的第一位辩手开始了自己的陈述，他列举了许多学生玩电子游戏的好处，如放松心情、培养反应能力等。接着，反方的辩手迅速反驳，指出学生过度沉迷于电子游戏会影响学业和身体健康。接下来，双方展开了激烈的交锋。他们争论的声音越来越高，但却没有出现吵架的情况，每个人都尊重对方的观点，用理性的方式进行争论。
在观看辩论的过程中，我发现每个辩手都非常自信，他们流利地陈述自己的观点，用事实和数据支持自己的论点。同时，他们还能迅速反驳对方的观点，展示自己的逻辑思维能力和口才。
最后，经过激烈的辩论，正方以微弱的优势赢得了比赛。但是，我认为无论胜败，参与辩论比赛的每个人都是赢家。通过辩论，我们学会了坚持自己的观点，学会了聆听和尊重他人的观点，还提高了我们的口语表达和逻辑思维能力。
这次辩论比赛给了我很多启示。我意识到辩论不仅仅是为了赢得比赛，更是培养我们的思辨能力和辩论技巧。我希望以后能多参与类似的活动，锻炼自己的辩论能力，成为一个有思想、有见解的人。
五年级写作文写记一次辩论 篇二
第二篇内容
我对辩论的看法
辩论是一种非常有意义的活动，它能够让我们在表达观点的同时，学会倾听他人的观点，提高我们的思考能力和语言表达能力。
在一次辩论中，我们需要选择一个话题，分成正方和反方两个小组，每个小组派出一名辩手进行陈述和辩论。正方和反方需要各自准备充分，收集资料，列出论点，为自己的观点提供有力的证据和论据。
辩论的过程中，我们需要尊重对方的观点，倾听并理解他人的意见。同时，我们也要坚持自己的观点，用事实和数据来支持自己的论点。通过辩论，我们能够培养自己的逻辑思维能力，提高口语表达能力，锻炼自己的思辨能力。
辩论不仅仅是为了赢得比赛，更重要的是它能够让我们学会尊重他人的观点，培养合作和团队精神。在辩论的过程中，我们需要与他人合作，共同为自己的观点争取支持。即使在争论中，我们也要保持理智和客观，不去攻击对方的观点和人格。
通过参与辩论，我发现自己的思考能力得到了提高。在准备辩论的过程中，我需要深入研究和思考话题，了解各种不同的观点和论据。这让我学会了从不同的角度来思考问题，提高了我的思维灵活性和独立思考能力。
总的来说，辩论是一种非常有意义的活动，它能够培养我们的思辨能力、逻辑思维能力和口语表达能力。通过辩论，我们能够学会尊重他人的观点，并坚持自己的立场。我希望以后能够多参与辩论，不断提升自己的辩论技巧，成为一个有思想、有见解的人。
五年级写作文写记一次辫论 篇三
上个星期五，老师组织我们举行了一场辩论会，当时我的心情非常激动，听老师说：“今天，我们辩论会的主题是——‘开卷有益，还是开卷未必有益’，听到这个题目时，我以为这句话的意思是考试时可以看书，还是不可以看书。我想：考试当然不能看书啦!结果听同学一说，原来这句话是看书好，还是看书不好。一开始我也不知道应该站在那一边，所以稀里糊涂地加入了反方队员。
第一个发言的是正方队员王竞贤，她说：“人是读书长大的，没有书怎么行。”王竞贤刚说完，反方队员立刻举起手，好像要举到天上似的，辩论会进行了一段时间后，我方队员张天鸣说了一句话令全班同学哄堂大笑，当正方队员发完话时，他立马说道：“你怎么知道呢?”我们把这句话当作雷人语言，在班里到处传，你说一次，我说一次，边说边笑，让正方队员无法答话，最后是于老师回答了这个问题，班里才又热闹了起来。
时间过得飞快，转眼间就下课了，我们不得不放下这个话题。在这次辩论会活动中，我学到了许多知识，也对读书有了新的见解，你们不如也举行一场辩论会吧!
五年级写作文写记一次辫论 篇四
有人说：“开卷是有益的。”也有人说：“开卷未必有益。”因为要研究开卷是否有益，我们班展开了一场旷世舌战。
冯钟予首先出战：“我认为开卷是有益的，连_也会在空闲时间看书。”她的话就像一把长枪，挑落了我方本来就不多的几名大将。
陈瀚泽见此情况，立即反驳：“_的确爱看书，但难道世界上就没有人会看《幽默校园》这种幼稚的书了吗？杜甫曾经说过‘读书破万卷，下笔如有神’，看漫画书能‘下笔如有神’吗？”趁敌方愣着的时候，我立即顺势给他们补了一刀：“这种书会让我们的大脑和思维变得更加幼稚！”
何宇祺立即站出来抵抗：“又不是所有的书都是那么幼稚的，书店里更多的是文学书籍！”
话音刚落，蒋来就马上站了起来：“书店里还有很多惊悚的恐怖小说，很不适合我们儿童阅读，甚至会做恶梦，严重影响儿童的睡眠，影响学习！”
我和陈瀚泽也轮流列举了许多对儿童不良的镜头或书，疯狂地轰炸敌方的堡垒。敌方也轮流开炮，用了各种名言炸弹，使我们的许多将士都丧失了战斗力。不过，何雨珂、我、陈瀚泽也像连环炮似地吐出“走火入魔”、“上课走神”、“影响发育”等词语手榴弹还击。
下课铃响了，旷世舌战也结束了，我们都说得口干舌燥，可又觉得特别充实。
在这场舌战中我懂得了：我们要选择性地读书。我们一定会在书香中茁壮成长！
五年级写作文写记一次辫论 篇五
在老师的宣布中，在同学们的热烈掌声中，辩论会拉开了帷幕。辩论会分为正、反方，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是开卷无益。我加入了正方。
只见正方代表小涛神态自若地说：“我认为开卷有益!古人云:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。由此可见，开卷有益。”话音刚落，反方被称为伶牙利齿的小欣胸有成竹地说：“我认为开卷无益。知识不一定要从书中得到，如果误入岐途，读了些黄色书籍、武打小说等书籍不但没有益，还年纪轻轻走上了犯罪之路。”话音刚落，教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声。
这时，我勇敢地站了起来，振振有词地说道：“正规的书店是没有黄色书籍和武打之类的书籍买的!还有你们大家想一想，如果你们从来不读书，你们会认识字吗?如果你们不读书，你们可以提高自己的作文水平吗?如果你们不读书，你们知道，做人的道理吗?”
反方的辩手顿时哑口无言，正、反辩手有的在查阅资料，有的在冥思苦想，还有的皱起了眉头。被称为“小博士”的小华一下子站了起来说：“如果只沉迷在书中，不到外面去活动、见识，那就成了书呆子了。大自然学到的东西是在书中学不到的。”话音刚落，被称为“诸葛亮”的小明，讽刺地说：“如果从来不读书，你会站在这时辩论吗?”
同学们，你一言，我一语，争得面红耳赤。这场面，热闹非凡，如火如荼。时而空气像凝固了一样，时而掌声四起，时而正、反方辩手针锋相对，时而两方辩手冷嘲热讽。
叮铃铃，下课铃无情地响起。老师一时之间分不出胜与负。最后，老师宣布正方、反方打平。
这次辩论会真令人难忘!希望以后多举行这样与众不同的活动!
五年级写作文写记一次辫论 篇六
昨天，我们就“开卷有益”和“开卷未必有益”展开了一次激烈的辩论赛。
听到这个消息，我一蹦三尺高，再看同学们，他们高兴的程度丝豪不亚于我。有的像模像样的运气，有的“咕咚、咕咚”的喝水，还有的三五成群聚在一起兴致勃勃地谈着……这个课间仅仅只有10分钟，但是似乎像过了10年那样漫长。
期待已久的上课铃声终于响了，整个教室似乎都充满了火药味，只等主帅——李老师一声令下了，我们都会以手掌为战鼓，以声带为大本营，以信念和资料为武器，以口水为盔甲，以舌头为战马杀入敌营……首先，正方阐述观点，精彩极了，但我却直吐舌头。我站起来，针锋相对，以鱼肉和鱼刺做比，声音坚定，骨子里无不透着“我们是对的”！锋芒毕露，一句客气话也不说。
辩论很激烈，途中，裴豫提了一个问题：“请问，为什么我们要看书，这不就证明开卷有益了吗？”我呆了，只见孙一帆站起来，从容不迫的说：“书跟药一样，良药治病，毒药害人！”“太棒了！”我心里大声叫着，又趁热打铁，补充了读书害人的事。
“可有的病也得用毒来治呀！”裴豫也毫不让步。
赵楚楚说：“可你能举出例子来吗？”如果不是上课，我一定会拥抱她。
李老师一直微笑着，听着，最后，她分析了双方的表现，一锤定音——平手！
这场激烈的辩论赛在11：30告终。
