染雾五年级读书后的感受400作文 篇一
五年级读书后的感受
五年级是我人生中重要的一个阶段，这一年我读了很多书，收获颇丰。读书给我的感受有很多，下面我就来分享一下。
首先，读书让我变得更加有趣。在过去的一年里，我读了很多有趣的故事书，比如《小王子》、《鲁滨逊漂流记》等等。这些故事中充满了想象力和幻想，读起来非常有趣。每当我读到精彩的情节时，我总是会陷入其中，全身心地投入到故事中。有时候，我会把自己想象成故事中的主人公，和他们一起经历各种奇妙的冒险。读书让我进入了一个全新的世界，让我的生活更加有趣。
其次，读书让我变得更加聪明。通过读书，我学到了很多知识。我了解了很多历史事件、文化背景和科学原理。我知道了地球是圆的，知道了恐龙是如何灭绝的，还知道了著名的画家达·芬奇是如何创作《蒙娜丽莎》的。这些知识让我变得更加聪明，也让我在学校的各个科目中有了更好的表现。读书不仅开阔了我的视野，还让我变得更加聪明。
最后，读书让我变得更加独立。在读书的过程中，我需要自己独立思考和解决问题。有时候，我会遇到一些不懂的词汇或者不理解的内容，这时候我会主动去查字典或者请教老师。在解决问题的过程中，我学会了自己思考和寻找答案的能力。这种独立思考和解决问题的能力不仅在读书中有用，在生活中也非常重要。通过读书，我变得更加独立。
总的来说，五年级读书后给我留下了很多美好的回忆和深刻的体会。读书让我变得更加有趣、聪明和独立。我相信读书会一直陪伴着我，让我在人生的道路上不断成长和进步。
五年级读书后的感受400作文 篇二
五年级读书后的感受
五年级是我人生中非常重要的一个阶段，这一年我读了很多书，让我受益匪浅。下面我将分享一下我在读书后的感受。
首先，读书让我变得更加善于思考。通过阅读各种故事书，我学会了思考问题和分析情节。我会思考故事中的人物为什么会做某些事情，他们的行为背后是否有深层次的原因。我会思考故事中的道德教育，明白了一些正确的价值观和行为准则。读书让我懂得了如何思考，让我变得更加善于思考问题。
其次，读书让我变得更加有耐心。有时候，我读的书非常厚重，需要花费很长时间来读完。在读这些书的过程中，我需要有耐心和毅力。有时候，我会遇到一些难懂的内容，需要反复阅读和琢磨。通过读书，我学会了坚持不懈和耐心等待的品质。这些品质不仅在读书中有用，在生活中也非常重要。读书让我变得更加有耐心。
最后，读书让我变得更加有想象力。在读书的过程中，我会想象故事中的场景和人物形象。我会想象自己是故事中的主人公，和他们一起经历各种奇妙的冒险。通过想象，我能够更好地理解故事中的情节和意义。想象力不仅让我更加沉浸在故事中，也让我在写作和创造方面有了更大的发展空间。读书让我变得更加有想象力。
总的来说，五年级读书后给我带来了很多积极的影响。读书让我变得更加善于思考、有耐心和有想象力。我相信读书会一直伴随着我，让我在成长的道路上不断前行。
五年级读书后的感受400作文 篇三
台词很朴实，故事情节只有在苏茜的妹妹进入罪犯屋里时候才感觉有了一点点紧张的感觉，整个电影一直沉浸在一种绵绵的来自苏茜的絮絮叨叨的自诉中，她只是在低低的讲自己的悲惨故事，但是片子却定位在明亮的祥和的基调上，去衬托那份纠缠在一起的永远也讲不完的爱，正因为这种祥和的爱却隐藏着悲残的故事，叫观者心里一直有一种难过的情绪。
也许导演在讲诉或说在宣扬一种家庭的爱，我看到了姐妹之间、父女之间、夫妻之间甚至恋人之间那种至诚至敬的爱，纯洁的无可挑剔！即使有一些像哈维那样的丑恶的东西，也无法改变那种爱。
很多很多想说的话，重要的是电影告诉了我们什么，一定要爱自己以及周围所有爱和不爱自己的人，每个人的周围都有那么多的纯洁的爱，来自父母、兄弟姐妹、恋人、朋友……
向伟大的爱致敬！
五年级读书后的感受400作文 篇四
最近，我读了著名作家高尔基的自传体小说的第一部－－《童年》，读完这个本书我深受感触，久久不能忘怀。
故事主要说了，高尔基既艰苦又黑暗的童年，十分形象的反映出十九世纪七八十年代俄罗斯平民的生活情况和当时政府的***，还有当时人们那丑恶的心灵。
我对这本书最深刻的是“我”为了买三本书看，没有经过母亲的同意就拿走了钱。事后，不但遭到母亲的打骂还被他人误解成小偷。通过这件事情体现出“我”很热爱读书，渴望知识的强烈愿望。相比之下，当下的我们生活在物质丰富的年代，我们的童年是快乐的，无忧无虑。阅读书本有很多途径：购买、借阅。我们应该珍惜自己现在拥有这么好读书的条件和环境。
高尔基有一句名言“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言就是呼吁我们要多读书。因为读书不但可以丰富知识还可以提高阅读和理解能力。读书让我学会思考，读书使我的精神更加丰富充实，所以我们要珍惜，努力读书吧！即使物质贫乏，读书可以让人精神得到富足，也可以改变人的命运。
《童年》告诉我们即使在条件困难下，我们也要坚持读书，多读书，读好书！
五年级读书后的感受400作文 篇五
《爱的教育》以一个意大利四年级小学生安立柯的眼光，以日记体的形式，从四年级开学的天记起，一直写到第二年的七月份全学年结束为止，全书共100篇文章，主要由三部分构成：主人公安立柯的学年日记;他的父母亲及他的姐姐在他的日记本上所写下的劝诫性、启发性的文字;老师每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事。
《爱的教育》讲述的是情感故事，全书以孩子的口吻告诉我们：素质教育就是“爱的教育
有些同学追求时尚，家长说了几句，便恶语中伤;有些同学因为父母批评了几句，就赌气不理睬他们。他们无法感受到父母对他们的爱。有些同学说：他们和父母没有共同的语言，父母对他的爱也在减少。其实，爱的表达方式有许多种：训斥、唠叨都是父母们特有的“语言”。不要找任何借口，也不要以任何年龄的代沟、交往的隔阂为理由，因为这些代沟、隔阂或许不是因为父母，而是你造成的。 每个人都应该孝敬自己的父母，因为他们为你所付出的太多，太多。而你能汇报的却又太少，太少。不尊重父母的人是不会受到别人的尊重的。回报并不指一定要做什么惊天动地的大事。一句谢谢，一句表示关爱的话语，一张奖状，一张成绩单或许就是他们想要的的会报。
五年级读书后的感受400作文 篇六
今天我读了三国演义里面让我影响最深刻的就是草船借箭这一个环节。
自从诸葛亮来到了东吴，周瑜就一心想害诸葛亮，直到有一天，周瑜想出来了一个害诸葛亮的计策，于是带上给诸葛亮表演射箭，说自己军营里快没箭了，就让诸葛亮在五天时间内做十万根箭，诸葛亮说；“在下只需要三天就能造十万只箭。”诸葛亮还立下了军令状。诸葛亮知道第三天有暴风雨，挂大雾。诸葛亮就在第三天自己坐在船上，每条船上都有一满船稻草人，一条船上有二十个人，共有几百条船，直向曹操的大营攻去。士兵看见了几百艘船，士兵报告了曹操，曹操就领命徐晃、乐进，带几万人马向船乱箭。诸葛亮让船停了几个小时，徐晃和乐进还在乱箭。终于，停了箭，诸葛亮就命令船快走，诸葛亮还让士兵说；“谢谢曹丞相的箭。”士兵都要大声叫道：“谢谢曹丞相的箭。”周瑜这下看见诸葛亮带着箭来了，这下周瑜才试完了鬼计。
诸葛亮真是聪明，他的聪明令我佩服，我今天读书的时候想三天能早十万只箭，真是太想不到了。
