染雾幼儿园教师中班教育随笔：《创编故事有感》 篇一
在中班教学中，创编故事是一种非常有效的教学方式。通过创编故事，可以吸引孩子们的注意力，培养他们的想象力和创造力，同时也可以传递一些正能量和价值观念。我在教学实践中，深切感受到了创编故事的重要性和魅力。
创编故事不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以促进他们的语言表达能力和思维逻辑能力。我曾经给孩子们讲述过一个关于勇敢的小兔子的故事，故事中小兔子面对困难从不退缩，最终克服了一系列困难。通过这个故事，孩子们学会了勇敢面对挑战，积极应对困难的态度。而且，创编故事还可以培养孩子们的想象力，让他们在丰富多彩的故事中感受到快乐和乐趣。
另外，创编故事还是一种传递价值观念的有效方式。通过编故事，我们可以向孩子们传达一些正能量的价值观念，比如友爱、助人为乐、诚实守信等。我曾经编写过一个关于分享的故事，讲述了一个小动物乐于助人、乐于分享的故事。通过这个故事，孩子们学会了分享的重要性，懂得了与他人和谐相处的道理。创编故事不仅可以让孩子们在故事中感受到快乐和乐趣，还可以在不经意间潜移默化地影响他们的行为和态度。
总的来说，创编故事是一种非常有意义的教学方式，在中班教学中发挥着重要的作用。作为幼儿园教师，我会继续尝试创编更多有趣、富有教育意义的故事，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
---
幼儿园教师中班教育随笔：《创编故事有感》 篇二
在中班教学中，创编故事是一种非常受欢迎的教学方式。通过创编故事，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的综合素养和情感态度，同时也可以促进师生之间的互动与沟通。我在教学实践中，深切感受到了创编故事的独特魅力和教育意义。
创编故事可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力。我曾经给孩子们编写过一个关于友爱与包容的故事，故事中讲述了一只小鸟因为与同伴发生争执而感到伤心，但最终通过包容与谅解解决了矛盾。通过这个故事，孩子们学会了友爱与包容的重要性，懂得了与他人和睦相处的道理。而且，创编故事还可以让孩子们在丰富多彩的故事中感受到快乐和乐趣，激发他们对学习的热情。
另外，创编故事还可以促进师生之间的互动与沟通。在编写故事的过程中，孩子们可以和老师一起探讨故事情节、人物性格等，增进了师生之间的情感联系。我曾经和孩子们一起编写过一个关于勤劳与坚持的故事，孩子们在故事中提出了很多有趣的想法和建议，我们一起讨论、修改，最终完成了一个富有创意的故事。通过这个过程，我不仅更加了解了孩子们的想法和需求，也增进了与他们的交流与互动。
总的来说，创编故事是一种非常有意义的教学方式，在中班教学中发挥着重要的作用。作为幼儿园教师，我会继续积极尝试创编更多有趣、富有教育意义的故事，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园教师中班教育随笔：《创编故事有感》 篇三
幼儿园教师中班教育随笔：《创编故事有感》
在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的兴趣和愿望，让幼儿在思考和讨论中寻找答案，培养他们主动解决问题的能力。下面是小编为大家带来的幼儿园教师中班教育随笔，欢迎阅读。
《创编故事有感》
一天，我班举行创编故事比赛，比赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手："老师，我来讲，我来讲……"
我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来："一天，乌龟和兔子去拔萝卜……"刚讲到这里，小朋友们就大叫起来："不对，不对！是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢！"小朋友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，十分尴尬。我正着急，唐嘉成急中生智接着说："上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还愿意和小兔结好朋友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。"其他小朋友还是不服气，又嚷嚷道："乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么？这样编不行！"
这时我请小朋友安静下来："大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟胜利了，但是乌龟还想多学本领，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好？而且很愿意帮助别人，尊敬他人，请小朋友们一起来编这个故事，看谁编得好。"
过了几分钟，我请小朋友自由发言，有的说："乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起分享。"有的说："兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。"还有的说："小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。"
听了小朋友们的.发言，我也跟着孩子们的思路一起编完了故事。
通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的能力，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的兴趣和愿望，让幼儿在思考和讨论中寻找答案，培养他们主动解决问题的能力。
