染雾三只小猪上幼儿园的童话故事 篇一
从前，有三只小猪住在一个美丽的森林里。他们非常聪明和勤劳，每天都会一起努力工作，建造属于自己的小房子。一天，他们决定一起去幼儿园学习，学习更多的知识和技能。
大哥小猪是最聪明的一只，他建造了一座坚固的砖房，准备好了书包和文具，准备开始新的学习生活。二哥小猪也很用心地建造了一座木头房子，虽然没有大哥那么坚固，但也很温馨舒适。小弟小猪则建造了一座稻草屋，虽然简陋但也很有趣。
三只小猪一起背着书包，兴致勃勃地走向幼儿园。在那里，他们遇到了许多新朋友，学到了很多有趣的知识。大哥小猪很用功，喜欢认真听讲，二哥小猪则更喜欢参加各种活动，小弟小猪则总是跑来跑去，和其他小动物玩耍。
幼儿园的老师是一只非常和蔼可亲的老狼，他总是鼓励小猪们努力学习，勇敢尝试。在他的引导下，三只小猪变得更加自信和勇敢，学会了团结合作，互相帮助。
每天放学后，三只小猪会一起回家，分享彼此在幼儿园学到的新知识和经历。大哥小猪会给小弟小猪讲解他们学到的课程，二哥小猪则会分享他参加的各种活动。他们有时还会一起做些小实验，研究新的玩具和游戏。
幼儿园的生活充满了欢声笑语和快乐，三只小猪在这里度过了快乐的童年时光。他们学会了如何团结合作，如何尊重他人，如何勇敢尝试。在幼儿园的每一天，他们都在不断成长和进步，迎接着更多的挑战和机遇。
三只小猪上幼儿园的童话故事 篇二
故事发生在一个美丽的森林里，三只小猪住在一起，决定一起去幼儿园学习。他们背着书包，一起踏上了学习之旅。
在幼儿园里，三只小猪遇到了许多新朋友，学到了很多有趣的知识。大哥小猪非常用功，他喜欢认真听讲，努力学习。二哥小猪则更喜欢参加各种活动，积极参与班级的各种比赛和表演。小弟小猪总是跑来跑去，和其他小动物玩耍，但也不忘认真学习。
幼儿园的老师是一只非常和蔼可亲的老狼，他总是鼓励小猪们努力学习，勇敢尝试。在他的引导下，三只小猪变得更加自信和勇敢，学会了团结合作，互相帮助。
每天放学后，三只小猪会一起回家，分享彼此在幼儿园学到的新知识和经历。大哥小猪会给小弟小猪讲解他们学到的课程，二哥小猪则会分享他参加的各种活动。他们有时还会一起做些小实验，研究新的玩具和游戏。
幼儿园的生活充满了欢声笑语和快乐，三只小猪在这里度过了快乐的童年时光。他们学会了如何团结合作，如何尊重他人，如何勇敢尝试。在幼儿园的每一天，他们都在不断成长和进步，迎接着更多的挑战和机遇。愿三只小猪在幼儿园里度过快乐的时光，收获更多的友谊和知识。
三只小猪上幼儿园的童话故事 篇三
牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小猪每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋。三只小猪也想帮忙做家务事，但是你看，就是这样子！猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧，怎么样？”“恩——”，猪爸爸说：“那样也好！”
第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇，这么多小猪呀！”三只小猪吓了一大跳。来，大家先来打个招呼。“老师早！”“小朋友早！”忽然，木木大声哭了起来：“妈妈不见啦！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭了起来：“妈妈——”小朋友们很开心地做体操了，三只小猪却一直向着牧场那边看。
“嘟——”老师吹起了哨子。“木木、花花、嗡嗡，来！跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑回来喔！看看谁能跑第一！”“来！站在我旁边。”“排在这里。”“这儿有空位呢！”小猪们排好了队。“预备——跑！”“真快！真快！三只小猪都跑得好快。大家都休息了。看！三只小猪精神抖擞地又跑了一圈。
放学了，妈妈来接三只小猪啦。“老师，再见！小朋友，再见！“三只小猪告诉老师和朋友们：”我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。“木木、花花和嗡嗡，三只小猪一路赛跑回牧场去了。
三只小猪上幼儿园的童话故事 篇四
三只小猪上幼儿园的故事主要为你讲述的是猪妈妈和猪爸爸商量要把三只小猪送去幼儿园，三只小猪在幼儿园上学遇到好多小猪，三只小猪虽然想妈妈，但是小猪还是很开心在幼儿园跟小朋友们一起，让小朋友喜欢上幼儿园。
牧场里开满啦花朵，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪木木，花花，嗡嗡出生啦。
三种小猪每天在牧场里跑来跑去，调皮捣蛋。三只小猪也想帮忙做家务事，但是你看，就是这样子。猪妈妈和猪爸爸商量道："送孩子们到幼儿园去吧，怎么样？恩，猪爸爸说，那样也好。
第二天早上，木木，花花，嗡嗡就跟在妈妈到校长幼儿园去了。哇，这么多小猪呀。三只小猪吓了一跳。来，大家先来打个招呼。老师早，小朋友早。忽然，木木大声哭起来：妈妈不见啦。于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：妈妈，妈妈，小朋友很开心地做体操了，三只小猪却一直向着牧场那边看。
嘟，老师吹起了哨子。木木，花花，嗡嗡，来，跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑回来哦。看看谁能跑第一。 来，站在我旁边。排在这里。这儿有空位呢。小猪们排好了队。预备，跑，真快，真快。三只小猪都跑得好快。大家都休息啦，看，三只小猪精神抖擞地又跑了一圈。
放心了，妈妈来接三只小猪啦。老师，再见，小朋友，再见。三只小猪告诉老师和朋友们。我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。木木，花花和嗡嗡，三只小猪一路赛跑会牧场去啦。
拓展：
【活动设计】
离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。
【活动目标】
1、学习有序地翻阅图书。
2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。
3、感受上幼儿园的快乐。
【活动准备】
1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。
2、木偶：小猴、小狗、小猫。
【活动过程】
一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。
1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。
（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。”
（2）引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！”
（3）教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了！”
2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。
二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的'方法。
1、出示大图书，引出故事。
教师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。
2、师幼一起阅读故事。
教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。
三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。
教师：三只小猪在家是怎么样的？
教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？
教师：其他小猪是怎么帮助他们的？
教师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？
教师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？
四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。
1、幼儿自主阅读图书，教师指导。
辅助提问：
你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？
你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？
2、交流、分享。
教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？
教师：他们为什么会有这样的变化呢？
3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。
教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？
教师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？
五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。
教师：你喜欢上幼儿园吗？
教师：你喜欢在幼儿园做什么？
教师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？
教师：如果你是小猪，会怎样上幼儿园？
【延伸活动】
1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。
2、利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。
附故事：三只小猪上幼儿园
牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。
就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。
猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样？”猪爸爸说：“好的！”
第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇！这么多小猪啊！”三只小猪吓了一跳。
来，大家先来打个招呼：“老师早！”“小朋友早！”
忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……”
小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。
老师亲切地说：“来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！”
“我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。
“预备——跑！”真快！真快！三只小猪都跑得好快。
放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见！”“小朋友再见！”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”
三只小猪一路赛跑回牧场去了。
