染雾幼儿园备课活动教学设计 篇一
在幼儿园的教学工作中，备课是非常重要的一环。通过认真的备课活动教学设计，老师们可以更好地准备教学内容，提高课堂教学的效果。以下是一些备课活动教学设计的建议：
首先，老师们在备课时要充分了解幼儿的认知水平和兴趣爱好。只有了解学生的特点，才能有针对性地设计教学内容，让幼儿更容易接受并理解所学知识。可以通过观察和交流的方式，了解幼儿的兴趣爱好，然后根据这些信息设计相应的教学活动。
其次，备课活动教学设计要注重多元化的教学方法。幼儿的学习方式各不相同，有些幼儿更适应视觉教学，有些则更适应听觉教学。因此，在备课时可以设计多种不同形式的教学活动，如游戏、故事讲解、实践操作等，以满足不同幼儿的学习需求。
另外，备课活动教学设计要注重教学内容的生动性和趣味性。幼儿的注意力集中时间有限，如果教学内容单调乏味，幼儿很容易失去兴趣。因此，在备课时可以加入一些生动有趣的元素，如动画片、卡通图片等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
最后，备课活动教学设计要注重课堂的互动性。幼儿是活泼好动的群体，他们更喜欢参与到教学活动中去，而不是被 passively 接受知识。因此，在备课时可以设计一些互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让幼儿积极参与其中，提高学习的效果。
综上所述，幼儿园备课活动教学设计是教学工作中非常重要的一环。通过充分了解幼儿的认知水平和兴趣爱好，多元化的教学方法，生动有趣的教学内容以及课堂的互动性，可以提高课堂教学的效果，让幼儿更快乐地学习成长。
幼儿园备课活动教学设计 篇二
在幼儿园的备课活动教学设计中，教师们需要注重培养幼儿的多方面能力。以下是一些备课活动教学设计的建议：
首先，备课活动教学设计要注重培养幼儿的观察能力。幼儿正处于认知发展的关键阶段，通过观察周围的事物，可以帮助他们建立对世界的认识。在备课时可以设计一些观察性教学活动，如观察花草、观察小动物等，让幼儿通过观察来积累知识。
其次，备课活动教学设计要注重培养幼儿的动手能力。幼儿的手部协调能力还不够发达，通过一些动手实践的教学活动，可以帮助他们提高手部协调能力。在备课时可以设计一些手工制作、实验操作等活动，让幼儿动手参与其中，体验成功的乐趣。
另外，备课活动教学设计要注重培养幼儿的想象力和创造力。幼儿的想象力和创造力是非常丰富的，通过一些富有创意的教学活动，可以激发幼儿的想象力和创造力。在备课时可以设计一些角色扮演、绘画创作等活动，让幼儿展开想象，发挥创造力。
最后，备课活动教学设计要注重培养幼儿的合作能力。在备课时可以设计一些小组合作的教学活动，如小组讨论、团体游戏等，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
综上所述，幼儿园备课活动教学设计要注重培养幼儿的多方面能力，如观察能力、动手能力、想象力和创造力、合作能力等。通过设计多样化的教学活动，可以帮助幼儿全面发展，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园备课活动教学设计 篇三
活动目标：
1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
活动准备：
提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》
基本过程：
(一)导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
(二)关键步骤：
1、介绍粮食的来历：
(1)提问：“你们知道粮食是怎样来的吗?”
(2)结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。
古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢!”
(3)和孩子一起探讨粮食的`来历和为什么要爱惜粮食。
2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》
(三)引歌套词、古诗新唱活动延伸：
1、讲故事《小猪请客》
通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。
2、音乐游戏《我爱吃》
组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。
3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜?督促幼儿爱惜粮食。
幼儿园备课活动教学设计 篇四
活动目标：
1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备：
1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。
活动过程：
1、谈谈火的用处。
(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等。)
(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处：
刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：
①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?
让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?
幼儿园备课活动教学设计 篇五
一、活动目标：
1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。
2、愿意大胆描述自己的排列顺序。
二、活动准备：
幼儿每人3～4根吸管、排序板等。
三、指导要点：
(一)引导幼儿复习比较长短
引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。
(二)按长短排序
1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。
2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。
3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。
四、延伸活动：
分组活动
1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。
2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
教学反思：
本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼 幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法，理解了长短顺序的关系。
在幼儿分组操作时，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注重幼儿个体差异，并实施重点关注;
如果重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发现掌握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略，是所有的孩子都能很好掌握;另外，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引导。
幼儿园备课活动教学设计 篇六
活动目标：
1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。
2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。
3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。
2、学具：幼儿用书33、34页。
活动过程：
1、集体活动
(1)、依样接放，交替排序。
出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?
出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?
(2)对应匹配食物。
出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：__，我送你一根什么，…..
请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。
2、操作活动。
(1)、第一、二、三组。
排序匹配活动。
观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。
(2)、第四、五、六组。
依样排序。
观察标记图上的图片，请你依样排列。
观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。
3、活动评价。
4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。
活动反思：
既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。
