染雾幼儿园绘画的活动方案 篇一
在幼儿园里，绘画是一项非常受欢迎的活动，它既可以锻炼孩子的想象力和创造力，又可以培养他们的审美能力和专注力。为了让幼儿园的绘画活动更加丰富多彩，我们可以制定一些具体的活动方案。
首先，可以组织孩子们进行自由绘画。在这个环节中，孩子们可以根据自己的兴趣和想法，自由地发挥想象力，用各种颜色和形状来表达自己的情感和思绪。这样的活动可以让孩子们感受到绘画的乐趣，同时也培养他们的创造力和自信心。
其次，可以组织孩子们进行主题绘画。比如，可以给孩子们提供一个特定的主题，让他们围绕这个主题进行绘画创作。这样的活动可以帮助孩子们更好地理解主题，培养他们的思维能力和表达能力。同时，还可以通过主题绘画活动来引导孩子们学习和探索新的知识，激发他们对学习的兴趣。
此外，可以组织孩子们进行合作绘画。在这个环节中，可以让孩子们分成小组，共同合作完成一幅大型的绘画作品。通过合作绘画，孩子们不仅可以学会与他人合作，培养团队精神，还可以互相学习，相互启发，共同完成一项艺术作品。这样的活动不仅可以促进孩子们之间的交流和合作，还可以培养他们的集体荣誉感和责任感。
综上所述，幼儿园的绘画活动方案可以包括自由绘画、主题绘画和合作绘画等多种形式。通过这些活动，可以帮助孩子们发展他们的绘画技能，培养他们的创造力和合作精神，让他们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园绘画的活动方案 篇二
在幼儿园进行绘画活动，是一种既有趣又有益的学习方式。为了让绘画活动更加有效和有意义，我们可以制定一些具体的活动方案，让孩子们在绘画中得到更多的启发和成长。
首先，可以组织孩子们进行色彩绘画。在这个环节中，可以让孩子们学习和认识各种颜色，了解颜色的搭配和运用。可以通过给孩子们提供一些具体的题材和材料，让他们自由发挥，用各种颜色来表达自己的想法和情感。这样的活动不仅可以培养孩子们的艺术修养，还可以锻炼他们的观察力和判断力。
其次，可以组织孩子们进行实景绘画。在这个环节中，可以带领孩子们到户外或者室内的一些特定场所，让他们观察周围的事物，然后进行绘画创作。通过实景绘画，可以让孩子们更好地了解周围的环境，培养他们的观察力和表达能力。同时，还可以让孩子们感受到大自然的美丽，激发他们对生活的热爱和向往。
此外，可以组织孩子们进行绘画比赛。在这个环节中，可以设立一些具体的主题和规则，让孩子们在规定的时间内完成一幅绘画作品。通过比赛，可以激发孩子们的竞争意识和创作激情，让他们在比赛中尽情展现自己的才华和创意。同时，还可以通过评选和展示的方式，让孩子们感受到成功的喜悦和失败的挑战，培养他们的胜负观念和适应能力。
综上所述，幼儿园的绘画活动方案可以包括色彩绘画、实景绘画和绘画比赛等多种形式。通过这些活动，可以帮助孩子们发展他们的绘画技能，培养他们的观察力和判断力，让他们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园绘画的活动方案 篇三
活动时间：
20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00
活动地点：
幼儿园大门口（如遇下雨多功能厅）
参与对象：
中班组部分幼儿及家长
活动形式：
以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画
绘画主题：
童心·同梦
活动目标：
让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。
活动要求：
1、绘画内容要结合主题，现场作画。
2、作品是幼儿和家长共同完成。
3、画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。
活动准备：
白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。
活动流程：
1、各班教师交代介绍活动。
2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。
3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。
4、作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。
幼儿园绘画的活动方案 篇四
一、活动名称
美丽的服装
二、活动目标
1.乐意参与装饰衣服花纹的活动，能用点、线、面设计衣服花纹，体验创作的喜悦。
2.感知服装花纹的多样性和对称美。
三、活动准备
1.幼儿穿自己最漂亮的衣服；视频仪，电视机等。
2.幼儿创作材料：铅笔若干，画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。
四、活动过程
1.观察服装，引发兴趣。
师：你的衣服有个秘密，你知道吗？你的衣服是什么样的？
2.感知服装花纹的多样性和对称美。
（1）幼儿观察各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自的服装花纹有什么不一样。
（2）请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示）
（3）让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知服装花纹的对称美。
3.设计服装花纹。
（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能让服装的花纹对称。
（2）提示：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的服装了。
（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
4.展示、欣赏作品。
（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种服装花纹？
（2）请幼儿介绍自己设计的服装花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。
5.布置活动室。
将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。
五、活动延伸
1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。
2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。
在活动一开始，以观察服装导入活动，激发幼儿的兴趣，因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过服装，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。
首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的经验。
幼儿园绘画的活动方案 篇五
活动目标：
1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。
3．大胆进行添画和用色。
活动准备：
画纸、油画棒、范画。
活动重点：
能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
活动难点：
根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?
二、幼儿尝试手型画的画法。
1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。
2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。
3．范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。
1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1．教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。
2．根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3．幼儿把自己的作品展示在画墙上。
幼儿园绘画的活动方案 篇六
活动目标
1．体验水与墨在玻璃上的融合，感受色彩渐变。
2．尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。
3．能大胆地添画水墨之景，体验创造的乐趣。
活动准备
1．教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。
2．学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。
活动过程
一、导入环节：欣赏水墨画作品，引起幼儿的兴趣
1．通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)
2．鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
教师总结：小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊，近景色彩深、远景色彩浅，近景大、远景小。
二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法
三、教师示范：引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化
1．先在玻璃桌上均匀浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。
2．将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。
四、幼儿创作，教师巡回指导
1．幼儿自由创作，感受水墨相接的变化。
2．引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。
3．帮助动手能力弱的.幼儿，及时肯定幼儿的创意。
五、作品展示交流。
