染雾幼儿园科学小实验的教案设计 篇一
在幼儿园科学教育中，小实验是非常重要的一环。通过小实验，幼儿可以通过亲自动手的方式，观察、探索和实践，从而培养他们的观察力、思维力和动手能力。下面我将为大家分享一个关于色彩混合的小实验的教案设计。
实验目标：
1. 让幼儿了解红、黄、蓝三种颜色的混合原理。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
实验材料：
红、黄、蓝三种颜色的颜料或水彩笔、玻璃杯、水、勺子。
实验步骤：
1. 将三种颜色的颜料或水彩笔准备好，每种颜色一支。
2. 将三个玻璃杯摆在桌子上，分别放入红、黄、蓝三种颜色的颜料。
3. 让幼儿用勺子分别取少量红色、黄色、蓝色颜料放入第四个玻璃杯中。
4. 让幼儿依次往第四个玻璃杯中加入不同颜色的颜料，观察颜色的变化。
实验过程中，教师可以引导幼儿观察颜料的混合变化，让他们用自己的话描述颜色的变化过程。通过这个小实验，幼儿不仅可以了解红、黄、蓝三种颜色的混合原理，还可以培养他们的观察力和动手能力。
幼儿园科学小实验的教案设计 篇二
在幼儿园的科学教育中，通过小实验的方式，可以帮助幼儿探索世界、培养观察力和动手能力。下面我将为大家分享一个关于水的实验——“水的特性”。
实验目标：
1. 让幼儿了解水的特性，如透明、无味、无色等。
2. 培养幼儿的观察力和实践能力。
实验材料：
水、玻璃杯、纸巾。
实验步骤：
1. 将一杯水倒满。
2. 让幼儿观察水的颜色、透明度和气味。
3. 让幼儿用手指在水中搅拌，观察水的变化。
4. 让幼儿用纸巾吸水，观察水的吸收情况。
通过这个实验，幼儿可以亲自动手观察水的特性，了解水的透明、无色、无味等特点。同时，通过实践操作，他们也可以培养观察力和动手能力。
在幼儿园科学教育中，小实验是非常重要的一环。通过这些小实验，幼儿可以在实际操作中学习科学知识，培养观察力和动手能力，激发他们对科学的兴趣，为以后的学习打下良好的基础。希望每一位幼儿都能在这样的科学实验中，收获快乐和知识。
幼儿园科学小实验的教案设计 篇三
幼儿园科学小实验的教案设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园科学小实验的教案设计，希望能够帮助到大家。
一、xx幼儿园科学小实验：
针筒水压机
二、活动目标：
（一）认知目标：水流动的速度跟压力的大小有关。
（二）技能目标：
1、幼儿通过对针筒水压机的安装，锻炼幼儿手部的小肌肉的发展。
2、利用游戏的趣味性，增强幼儿对科学活动的兴趣。
三、探索要点：
怎样才能让水流变快、变慢；探索路径：出示两个针管，问这两个材料怎样做实验（幼儿分散回答）问：怎样才可以让小针管里的水到大针管里。（引导说出胶皮管）；兴趣点：水从针筒流到另一个针筒里；重点：水流动的速度跟压力的大小有关；难点：幼儿使用针管的方法、用胶皮管连接两个针管。
四、准备材料：
（一）幼儿材料：注射器2个、胶皮管1根、色素
五、活动过程：
（一）复习导入
1、教师：小朋友还记得我们以前做的小实验吗？（复习操作过程、原理）
2、出示本节课所需材料。
教师：小朋友你们看这些材料宝宝怎样和我们一起做实验。
（二）活动进行中
1、材料探索、感知材料
教师出示注射器，请幼儿观察并说一说，在哪里见过，那么跟医生用的打针的注射器有什么不同，如：没有针头。
教师再出示胶皮管，请幼儿摸一摸，说说它能干些什么？出示色素（注：提示幼儿色素的安全性）
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
先将色素调成色素水，在把一个注射器里吸入色素水，然后连接胶皮管，在胶皮管的另一边连接没有吸色素水的.注射器。
3、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。
（三）互动课堂
请幼儿先自由推动活塞，然后等幼儿熟练操作后，进行比赛，看看谁的流动得快。
（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评
1、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。
2、提问：书中科学知多少部分：
（1）水是什么状态的？（液态）
（2）水遇到针筒给的压力时发生什么现象？（流动）
（3）要想让水流的快，可以怎么做？（给它一个较大的压力
3、作品展评
（1）请幼儿到前面给其他幼儿展示一下自己的水压机是怎样工作的，并简单说一说原理。
（2）上节课家庭实验室的活动内容，溶解实验，将结果与其他幼儿分享，教师及时给与表扬和鼓励。
（五）总结延伸
回家后，在家长的帮助下，在两个针筒里注入不同颜色的水，推动针筒，观察现象，并请家长帮忙记录下来。
（六）撕页、成品、袋子带回家。
