染雾种子变变变幼儿园大班科学教案 篇一
标题：种子的成长过程
一、教学目标：
1.了解种子的成长过程。
2.观察种子发芽的过程。
3.培养学生的观察和记录能力。
二、教学准备：
1.种子
2.土壤
3.小盆栽
4.水壶
5.放大镜
6.摄影机（可选）
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师通过图片或实物向学生展示不同种类的种子，引导学生观察并讨论种子的外观、形状和颜色。
2.实践探究（15分钟）：
a.教师将一些种子分发给学生，让学生仔细观察种子的外观，并记录下来。
b.学生将种子放入小盆栽中的土壤中，浇适量的水。
c.学生每天观察种子的变化，并记录下来。
3.讨论发现（10分钟）：
学生观察到种子逐渐发芽的过程，教师引导学生分享自己的观察结果，并讨论种子发芽的原因和过程。
4.总结（5分钟）：
教师带领学生总结种子的成长过程，强调种子需要适宜的土壤、水分和阳光才能发芽生长。
五、延伸拓展：
1.学生可以在家中继续观察种子的发芽过程，并记录下来。
2.学生可以尝试种植不同种类的种子，比较它们的发芽速度和生长情况。
3.学生可以利用摄影机记录种子发芽的视频，制作成小视频分享给同学。
种子变变变幼儿园大班科学教案 篇二
标题：探索种子的奥秘
一、教学目标：
1.了解种子的结构和功能。
2.观察种子的不同部分。
3.培养学生的实验和探索能力。
二、教学准备：
1.不同种类的种子
2.放大镜
3.小刀
4.实验器材（可选）
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师通过图片或实物向学生展示不同种类的种子，引导学生观察并讨论种子的外观、形状和颜色。
2.实践探索（15分钟）：
a.教师将一些种子分发给学生，让学生仔细观察种子的外观，并用放大镜观察种子的细节。
b.学生利用小刀小心地打开种子，观察种子的内部结构，并记录下来。
3.实验探究（15分钟）：
教师可以设计一些简单的实验，让学生观察种子在不同条件下的变化，例如：
a.将种子放在不同温度的环境中观察发芽的速度。
b.将种子浸泡在不同浓度的盐水中观察发芽的情况。
c.将种子放在不同光照条件下观察发芽的情况。
4.总结（5分钟）：
教师带领学生总结种子的结构和功能，强调种子的外壳保护种子内部的胚芽和营养物质，使种子能够在适宜的条件下发芽生长。
五、延伸拓展：
1.学生可以尝试自行设计实验，探索种子在其他条件下的变化。
2.学生可以利用实验器材进行更复杂的实验，例如测量种子发芽的温度范围或盐水浓度对种子发芽的影响。
3.学生可以制作种子的模型，展示种子的结构和功能，加深对种子的理解。
种子变变变幼儿园大班科学教案 篇三
种子变变变幼儿园大班科学教案
生成背景：
在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。
活动目标：
1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。
2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。
3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。
活动准备：
1、 干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。
2、 石臼、石磨和擀面棒若干。全自动豆浆机一台。
3、 记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。
活动过程：
（一）比较干、湿种子的不同。
引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？
（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。
1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。
2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？
3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？
4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。
实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。
（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。
1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的.大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助它。
2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？
3、幼儿操作：
（1）讲解记录要求。
（2）幼儿操作并记录。
实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。
（四）汇总记录结果，比较发现最合适的工具。
1、交流、讲解自己的记录结果。
2、按照使用工具的不同，分别统计成功与否。如：使用石臼成功的举手等。
3、根据统计数字的不同发现最合适的工具
反思：本次活动最成功的地方就是幼儿有效的实验得出了科学的结果，发现了米饭用干的稻谷和石臼最合适，而豆浆则用湿的黄豆和石磨最合适，活动取得了很大的成功。
（五）介绍全自动豆浆机。
1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷蜕皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆烧熟后再喝。现在科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。
1、 示范磨豆浆。
反思：现代化设备的介绍为拓展孩子的思维起到了作用，也推进了科学活动中的技术演变，能引发孩子发明更现代科学的工具。
延伸活动：
品尝豆浆。发明更方便的工具。
