染雾《我上幼儿园》小班教案 篇一
教学目标：
1. 学习和认识幼儿园的环境和老师。
2. 培养幼儿园适应能力和自理能力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学重点：
1. 了解幼儿园的环境和规则。
2. 学会与老师和同学相处和合作。
3. 培养幼儿的自理能力。
教学准备：
1. 幼儿园的图片和视频素材。
2. 幼儿园相关的绘本和玩具。
教学步骤：
1. 创设情境：通过展示幼儿园的图片和视频素材，引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们了解幼儿园的环境和老师。
2. 介绍幼儿园的规则和活动：通过绘本和故事，向幼儿介绍幼儿园的规则和常见的活动，如上课、午休、游戏等。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演老师和学生的角色，模拟幼儿园的日常活动，培养幼儿的合作精神和社交能力。
4. 组织游戏和活动：通过游戏和活动，培养幼儿的自理能力和适应能力，如整理玩具、穿脱衣服等。
5. 小结：总结今天的学习内容，鼓励幼儿积极参与幼儿园的生活，并对他们的表现给予肯定和赞扬。
教学延伸：
1. 家长参与：鼓励家长参与幼儿园的学习活动，加强家园合作，共同促进幼儿的成长和发展。
2. 实地参观：组织幼儿园的实地参观活动，让幼儿更加深入地了解幼儿园的环境和日常活动。
评估方法：
1. 观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，评估他们的社交能力和合作精神。
2. 观察幼儿在自理能力训练中的表现，评估他们的适应能力和自理能力。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对幼儿园的环境和规则有了初步的了解，培养了一定的适应能力和自理能力，同时也锻炼了他们的社交能力和合作精神。在后续的教学中，可以继续加强幼儿的适应能力和自理能力培养，提供更多的游戏和活动，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
《我上幼儿园》小班教案 篇二
教学目标：
1. 学习和认识幼儿园的各个区域和设施。
2. 培养幼儿对幼儿园的归属感和安全感。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：
1. 了解幼儿园的各个区域和设施。
2. 让幼儿感受到幼儿园的温馨和安全。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
1. 幼儿园平面图和图片素材。
2. 幼儿园各个区域的模型或玩具。
3. 幼儿园相关的绘本和游戏材料。
教学步骤：
1. 创设情境：通过展示幼儿园的平面图和图片素材，引导幼儿观察和认识幼儿园的各个区域和设施。
2. 游戏活动：利用幼儿园各个区域的模型或玩具，组织幼儿进行游戏活动，让他们亲身体验幼儿园的各个区域，增强对幼儿园的归属感和安全感。
3. 绘本阅读：通过绘本的阅读，向幼儿展示幼儿园的日常活动和故事，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 观察和描述：组织幼儿观察幼儿园的各个区域和设施，引导他们描述所观察到的内容，同时鼓励他们发表自己的想法和意见。
5. 小结：总结今天的学习内容，鼓励幼儿积极参与幼儿园的活动，培养他们的观察力和想象力。
教学延伸：
1. 家长互动：鼓励家长与幼儿一起观察和探索幼儿园的各个区域，加强家园合作，共同促进幼儿的成长和发展。
2. 自主探索：鼓励幼儿在幼儿园的自由时间里自主探索和观察，培养他们的主动学习能力。
评估方法：
1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们对幼儿园的归属感和安全感。
2. 观察幼儿在观察和描述活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对幼儿园的各个区域和设施有了初步的了解，培养了对幼儿园的归属感和安全感，同时也培养了幼儿的观察力和想象力。在后续的教学中，可以进一步拓展幼儿对幼儿园的认知，提供更多的观察和想象的机会，让他们在探索中成长。
《我上幼儿园》小班教案 篇三
活动目标
1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备
ppt、各种游戏材料
活动过程
一、导入
1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。
2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？
（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）
2、师幼共同小结一日生活的各个环节
（1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？
（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）
（3）然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐
（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）
（5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称）
教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》
（6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？
（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？
2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。
（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆）
3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？
4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
四、拓展延伸
1、教师：我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片
教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。
《我上幼儿园》小班教案 篇四
内容与指导活动目标
体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
1、故事《想要抱抱的小猪》。
2、曲调温馨的录音带。
活动过程
1、体会与老师抱一抱的亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱？（如果幼儿不想抱抱，不可以勉强）
2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？
3、讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。
4、游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
反馈幼儿念儿歌"我叫xx，我叫xx，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。
教学反思
新课程的.理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
《我上幼儿园》小班教案 篇五
一、活动目标
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备
歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程
（一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。
（二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？
（三）、老师教幼儿朗诵歌词。
（四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸
引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
活动反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。
《我上幼儿园》小班教案 篇六
（一）活动目的
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：
学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱
（三）活动准备：
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带
（四）活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
（五）活动过程
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园小班艺术领域：可爱的木偶小人
