学前教育幼儿园活动设计教案

时间:2014-09-08 03:26:15
染雾
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学前教育幼儿园活动设计教案(精选12篇)

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的学前教育幼儿园活动设计教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇1

  一、导入教学

  1、复习旧知,温故知新

  师:同学们,我们上节课学习了什么内容?集体教学活动大致可以分为哪三个部分?

  2、引起思考

  师:老师这节课的导入怎么样?

  二、讲授新课

  1、介绍幼儿园教育活动主要的六种导入方法。

  教师介绍主要的导入方法包括音乐导入、直观导入、游戏导入、演示导入、作品导入和经验导入。

  2、教师播放音乐模拟幼儿园教育活动的导入环节,提出问题,引发思考。

  音乐导入:是利用歌曲、乐曲或组织简短的音乐活动来导入教学。

  3、教师出示实物模拟幼儿园教育活动的导入环节,提出问题,引发思考。

  直观导入:是在活动开始时,通过让幼儿来观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等方式引起幼儿的兴趣,从中提出问题,创设活动情境的导入方法。

  举例:科学活动《蚕的一生》

  4、教师组织手指游戏活动。

  师:这是什么导入方式?

  游戏导入:是用游戏活动或用游戏的口吻导入教学。

  举例:社会活动《我是最好的》

  5、教师演示静电产生的实验,引导学生积极思考。

  演示导入:是通过演示实验、操作玩教具和表演的方式来激发幼儿的好奇心,使幼儿产生想要了解演示中出现的各种现象、变化及原因的强烈愿望。

  6、教师播放故事《小果树生病了》,模拟导入环节,引发思考。

  师:这是什么导入方法?(故事导入)

  教师用谜语导入的方式模拟幼儿园教育活动的导入环节。

  师:这很显然是谜语导入。

  总结:故事、谜语都属于文学作品。

  作品导入:是用儿歌、故事、谜语等文学作品来引出活动内容,引发幼儿联想的方法。

  7、呈现案例:大班体育活动《变变变》,活动目标是让幼儿感受、表现孙悟空的动作、角色。

  用经验导入模拟上述活动,引发思考。

  经验导入:是教师利用幼儿已有的知识经验,在引导幼儿探索、联想的基础上导出活动的内容。

  三、课堂练习

  分组为三个活动(小班语言《猜猜我有多爱你》、中班健康《嘴巴里的牙宝宝》、大班社会《少数民族大家庭》)设计至少两种不同的导入方式。

  四、作业布置

  1、理解、熟悉本课的主要内容。

  2、分组试讲你为以上三个活动设计的导入环节。

  3、预习组织幼儿园教育活动的其他技能。

  五、总结提升

  总结组织幼儿园教育活动的导入技能,主要有六种类型,分别是游戏导入、直观导入、演示导入、作品导入、音乐导入和经验导入,阐明还有其他的导入方法,让学生课后自己积累。

  强调运用时注意的问题。

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇2

  【活动目标】

  1、喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

  2、运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

  3、提高观察和动手操作的能力。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。

  物质准备:自制降落伞一个、梳理图示两张,塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干

  【活动过程】

  一、观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友你们喜欢玩降落伞吗?看!降落伞下来啦。

  二、第一次探索"落的一样快的降落伞"。(引导幼儿学习运用正确的比较方法,感知相同材料制作的降落伞,降落速度相同)

  1、教师介绍实验材料,提出活动要求。

  (1)师:今天老师准备了塑料袋和夹子,想一想怎么做降落伞?

  (2)提出活动要求:

  A每个人制作一个降落伞。

  B找一个好朋友比一比,看一看两个降落伞是不是落的一样快,想想怎么样比才公平。

  2、幼儿自主开展探索活动。

  3、集中交流,梳理小结。

  (1)幼儿大胆说出实验过程和实验结果。

  师:两个降落伞落的一样快吗?你们刚才是怎么比的?

  (2)讨论:怎么比才公平。

  (3)教师结合图示梳理。

  (4)幼儿再次游戏,进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。

  (5)梳理小结:一样的降落伞,他们落的一样快。

  三、第二次探索"降落伞比赛"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)

  1、教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。

  师:今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子,请你来猜猜看哪个降落伞落的快,哪个降落伞落的慢。

  2、介绍实验及观察要求。

  (1)两个人一盘材料,每个人制作一个降落伞。

  (2)运用正确的方法进行比较。

  (3)根据比较的结果,给最快的降落伞贴上∨,给最慢的降落伞打X。

  3、幼儿自主探究,教师指导。

  4、结合记录表进行梳理小结。

  (1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

  师:谁来说一说你发现了什么?

  (2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?

  (3)教师梳理小结。

  师:一样伞面的降落伞,蓝色夹子轻,降落伞落的慢,黑色夹子重,降落伞落的快。

  【活动延伸】

  伞面大小不一样的两个降落伞,他们谁落的快,谁落的慢呢?

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇3

  一、教案目标:

  欣赏离奇的童话情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望、

  二、教案准备:

  该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

  三、教案过程:

  1、欣赏童话,理解情节、

  (1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣、

  (2)教师有表情地讲述一遍,让幼儿欣赏童话,思考:

  2、叫什么名字?

  3、结合桌面教具演示听一遍,加深对情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?

  4、欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解、

  二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话、

  1、小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记、

  2、集体续编童话、

  三、组织幼儿讨论:

  有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)

  四、活动延伸:

  根据不同动物下的蛋继续续编童话,讲给客人老师或爸爸妈妈听、

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇4

  设计意图:

  孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感兴趣,时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次,他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很仔细地观察着发芽的豆豆,还把没有发芽和发芽的豆豆作了比较。由此,孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是,根据小班幼儿的特点,我搜寻了莫扎特的一段音乐,以表现豆豆发芽的形象,让孩子们在玩中体验植物生长的不易,产生要爱护身边植物的情感,同时感受音乐的魅力。

  目标:

  1、感受音乐旋律,初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

  2、愿意爱护周围的植物。

  准备:

  《豆豆发芽》的音乐,豆豆发芽过程的视频,幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

  过程:

  一、萌发兴趣

  (析:从幼儿的生活经验出发,为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。)

  1、观察发芽的豆豆。

  师:看,我们种的豆豆发生了什么变化?

  师:你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗?

  2、观看豆豆发芽过程的视频。

  师:豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是,泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃,它用尽全身力气终于钻破泥土,长出两片小芽芽了!

  师:豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。)

  二、熟悉音乐

  (析:在呈现具象的豆豆发芽的视频后,再播放抽象的豆豆发芽的音乐,让幼儿感受音乐旋律。)

  师(播放音乐):你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗?

  三、动作表现

  (析:引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。)

  1、自由尝试。

  师:请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

  教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如,教师提问:“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”如果有幼儿蹲下来了,教师马上引导其他幼儿观察并探索:“你们能不能变得比他更小、更圆,像颗小豆豆?”

  2、在教师引导下结合经验再次尝试。

  (1)豆豆用力钻泥土。

  教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如,教师提问:“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的,还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?”

  (2)豆豆慢慢钻泥土。

  教师重点指导幼儿控制自己的动作,到音乐结束时再长出芽芽。例如,教师提问:“豆豆的芽是慢慢长出来的,还是一下子就长出来的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

  3、完整表现。

  (1)教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

  (2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如,当幼儿的手没有伸出来时,教师可说:“这棵小芽大概太阳光还照得不够,再来晒晒太阳,快快长大吧!”或者可说:“我来为小芽浇点水,小芽快长大吧!长得高高的,长得大大的。”

  四、游戏:豆豆发芽

  (析:通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆,并在游戏中体验到种子发芽的不易,萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)

  1、随教师创设的情景做音乐游戏。

  师:春天来到了,我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水,豆豆快长大吧。“小豆豆,种地下,发了芽,钻泥巴。钻一下,动一下。钻啊钻啊,钻得快,钻出两片小芽芽。”

  2、总结。

  师:一颗种子在阳光和雨水的帮助下,用尽力气钻出泥土,才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树,不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景,爱护身边的绿草、鲜花和树木。

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇5

  活动目标

  1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。

  3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。

  活动准备:

  1、图谱《小雨的梦〉

  2、水彩笔。

  活动过程:

  1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。

  2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。

  (1 )这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?

  (2 )教师讲述故事一遍。

  提问:你觉得小鱼幸福吗?

  (3 )教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。

  提问:歌曲里都唱了些什么呢?

  3、出示图谱,学唱歌曲。

  (1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?

  (2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲。

  刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?

  (3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

  (4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

  4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

  (1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?

  (2)带领幼儿演唱新编的歌曲。

  5、让幼儿为歌曲起名字。

  6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇6

  活动设计背景

  我们班小朋友上学都要妈妈背书包,活动少,手臂力量得不到锻炼。我通过这样的课程想锻炼幼儿的肩、手、臂、的肌肉力量。

  活动目标

  一、练习肩上挥臂投物,增强上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

  二、培养小朋友手眼协调能力。

  三、幼儿了解流星,流星和星星的区别。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿的上肢得到锻炼。

  难点: 让幼儿了解流星,用手模仿流星。

  活动准备

  一、鸡毛毽子,塑料筐两个。

  二、塑料盒、绿色包装带、蓝色皱纹纸布置山坡、草地、小河,距离又远道及排列。

  活动过程:

  一、幼儿扮小星星自由进入场地,集中在老师周围。教师当月亮姐姐,师生一起随音乐准备操,活动上肢、肩、背等身体部位。

  二、激发幼儿活动兴趣,引导幼儿练习肩上挥臂投远。

  教师:星宝宝在天空很寂寞,有的想飞到大地妈妈的怀抱,你们愿意帮助小流星去他想去的地方吗?教师引导幼儿用自己的方式将小流星(鸡毛毽)投到远处的山坡、草地、小河,幼儿将“小流星”捡回,并告诉大家,自己将“小流星”送到哪里。讨论:

  (一)谁将“小流星”送的最远,请动作示范。

  (二)你们想将小流星送的更远么?

  三、教师讲解示范动作要领,幼儿学习肩上挥臂投物运动。

  四、游戏:(谁投的远)

  幼儿分组进行游戏,看谁的流星飞过小河,谁的流星飞过上坡,哪个队飞过上坡的流星多就获胜。

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇7

  一、教学目标

  1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

  2、学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

  3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  二、教学准备

  1、风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。

  2、带领幼儿到大自然中去感受风的存在。

  3、图片:枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。

  三、教学要点

  重点:理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

  难点:理解风与四季的关系。

  四、教学过程

  1、观察讨论,理解诗句。

  提问:你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)

  2、完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)

  (1)出示图片,理解词汇:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

  (2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。

  3、学习朗诵诗歌。

  (1)教师有感情地朗读一遍。

  (2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。

  (3)听录音轻声跟读。

  (4)幼儿自主朗读。

  五、教学反思

  这首诗歌非常优美,它用拟人的手法以树儿,花儿,草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言,拓展了幼儿的想象,又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前,我带领他们到大自然感受风的存在,为接下来的活动做了个铺垫。活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇8

  1、初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的`好习惯。

  2、尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。

  3、 主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

  活动准备:

  各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

  活动过程:

  一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。

  1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

  师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。

  2、谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)

  3、幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)

  4、和身边的伙伴交流所选的食物。

  5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

  6、 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

  二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。

  1、营养师介绍 “健康饮食金字塔”:(分五层)

  A、介绍第一层

  在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?

  小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。

  归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。

  幼儿园大班健康活动设计:不随地吐痰 动目标:

  1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

  2、结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。

  3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

  活动准备:

  1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。

  图片(小朋友随地吐痰)

  2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

  活动过程:

  1、出示图片,引导幼儿观察:

  图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

  使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

  2、教师引导幼儿参与讨论:

  在我们的痰里面,有什么?

  你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

  鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

  3、教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。

  4、组织幼儿讨论:

  自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?

  使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

  如果你有痰呀,怎么办呢?

  幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:

  ①吐在垃圾箱中。

  ②如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。

  ③可以把吐在厕所里,用水冲掉。

  2、了解病菌传播的多种途径。

  你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

  你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的?

  (教师举例,如:红眼病——接触传染)

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇9

  教学目标:

  1、学习用一次性纸杯制作挂表,培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

  2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。

  3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识。

  教学准备:

  废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

  教学过程:

  一、开始部分出示大挂表,请幼儿观察,提问:它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。

  教师总结:表是用来掌握时间的,一天共有24个小时,白天12个小时,晚上12个小时,表上面有1-12的数字,有两个表针,长的是分针,短的是时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?

  二、基本部分

  1、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了减少对地球的污染,保护我们生活的家园,我们可以将它变废为宝,你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论,教师加以引导。现在,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室,你们觉得如何?

  2、介绍示范制作过程

  (1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

  (2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

  (3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

  (4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

  3、交待注意事项

  (1)使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自己,防止扎伤。

  (2)把纸杯剪成条条时,尽量剪匀称,以免影响视观效果。

  (3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。

  (4)在固定时针分针时注意保护自己,防止扎伤。

  4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,教师巡回指导,适时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品。

  三、结束部分展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品。

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇10

  活动目标

  1、了解买食品时应该注意的事项。

  2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

  3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。

  活动准备

  1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

  2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。

  3、请一位小朋友排练情景表演:一包膨化食品。

  活动过程

  1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。

  ——幼儿观看教师表演。教师在前面表演,内容大致如下:小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“今天,我在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛。

  2、引导幼儿讨论:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

  3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”

  4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

  ——我们到商场里选购食物时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

  ——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

  ——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

  5、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?

  ——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇11

  教学目标

  1、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。

  2、会说“上课的时候,我们要专心听讲”。

  3、学会正确的坐姿。

  重点、难点

  1、教学重点:让学生懂得上课要遵守纪律,会说“上课的时候,我们要专心听讲”。

  2、教学难点:学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

  教学过程

  一、回忆参观,榜样教育

  1、回忆参观:老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况,谁来说说他们是怎样上课的?

  2、小结:大哥哥、大姐姐上课遵守纪律,专心听讲,不随便讲话,我们要向他们学习。

  二、指导看图,练习说话

  1、引入:那么我们先来看看,图上小朋友是怎么做的。

  2、看图:

  (1)图上的小朋友们在干什么?

  (2)丁丁在干什么?他这样做对吗?为什么?

  (3)冬冬正在对丁丁说什么?

  (4)图上哪些小朋友专心听讲?他们是怎么做的?

  3、说话训练。上课的时候,我们要专心听讲。

  (1)跟师讲。

  (2)自由讲。

  (3)指名练说。

  (4)开火车练讲。

  三、小结评比,树立榜样

  1、表扬本节课专心听讲的学生,发红花。

  2、自己回忆前几节课的表现,专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

  四、学习正确的坐姿

  1、回忆引入:

  (1)小朋友在幼儿园里上哪些课?时间长吗?他们是怎样上课的?

  (2)现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。那么,上课时该怎么坐呢?

  2、学习坐姿:

  (1)看图说说:(示图2)图上的小朋友是怎么坐的?

  (2)老师小结:凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前面,两只小手放在大腿上,可不能随便玩书包带、裤子或裙子,两只小脚要放平。

  (3)教师示范,学生模仿,巡回检查,及时纠正学生的不正当姿势。

  3、比赛练习:

  (1)与图上的小朋友比一比,谁坐得好。

  (2)同桌比一比。

  (3)大组比一比。

  (4)与老师比一比。

  4、创设情境练一练坐姿。

  (1)引入:每一堂课开始都有铃声,叫上课铃。上课铃一响,大家都要坐得端端正正,静静地等老师来上课。

  (2)学儿歌:

  铃声响,进课堂,

  课本铅笔放得好,

  静等老师来上课,

  比比哪个坐得好。

  跟师念两遍。

  (3)念完儿歌练一练。

  五、小结,学儿歌。

  这节课,我们知道上课的时候要专心听讲,并且学会了正确的坐姿,希望大家争做认真上课的好孩子。

  学儿歌:

  我是小学生,

  上课小手放得好,

  小脚并并拢,

  身子坐得正。

  小眼睛仔细看,

  小耳朵专心听,

  说话先举手,

  才是好学生。

  边念边做动作。

  学前教育幼儿园活动设计教案 篇12

  活动目标

  1、知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。

  2、认识一些常见的医疗工具。

  活动准备

  1、医生检查、打针、吃药、吊盐水等图片(自备)娃娃、模拟医生的玩具。

  2、音乐《健康歌》。

  活动过程

  一、娃娃生病了:

  (1)、讨论:娃娃生病了,该带他去哪里?

  ——“娃娃睡在床上,头上热乎乎的,身上没有力气,感觉很难受,他怎么了?”

  (2)、幼儿说说平时各自去医院看病的经历。

  二、给娃娃看病:

  (1)出示图片:医生检查。(依次出示图片:听诊器、温度计)。

  ——“娃娃来到医院找谁看病?”

  (2)、从图片上观察医生,看看他有哪些医疗器具,怎样帮娃娃检查。

  (3)、从各种物品中,寻找对应的玩具或替代物作为体温表、压舌板和听诊器。使用这些物品模拟给娃娃诊断。

  总结:医生可以用听诊器帮娃娃检查有没有咳嗽,用温度计帮我们宝宝量体温,看看我们有没有发烧。

  (4)、出示图片:打针、吊盐水。

  ——“医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;(要是娃娃的病轻一些,只需打一针就可以了)。”

  观察图片,说说怎样打针和吊盐水。寻找对应的玩具或替代物作为针筒、盐水瓶。

  模拟给娃娃治疗。

  (5)、出示图片:吃药片、喝药水。

  观察图片。

  ——“”娃娃打过针或(吊过盐水后),觉得好多了,医生还要让他们做什么?他们都不想吃药片、喝药水行吗?”

  模拟给娃娃吃药片、喝药水。

  ——“娃娃生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了。”但是医生给我们打针了以后我们的病不能马上就好,所以还要吃点药才能完全好。以后每天吃饭不要挑食,天天锻炼才能身体好,让我们跟着音乐来锻炼身体吧!

  三、播放音乐《健康歌》,幼儿随音乐和老师一起做动作。

学前教育幼儿园活动设计教案

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