染雾春雨沙沙幼儿园教案 篇一：幼儿园游戏活动设计
引言：游戏活动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过游戏，可以培养幼儿的动手能力、思维能力和社交能力。本篇教案将介绍春雨沙沙幼儿园的游戏活动设计，旨在帮助幼儿们全面发展。
一、活动名称：动物园之旅
活动目标：通过观察和模仿不同动物的动作和声音，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
活动过程：
1. 教师准备一些不同种类的动物图片，并贴在教室的墙上。
2. 教师向幼儿们介绍每个动物的特点和生活习性，让幼儿们了解不同动物。
3. 教师带领幼儿们一起观察动物图片，模仿动物的动作和声音，例如：像猫一样蹲下、像鸟一样扇动翅膀、像狗一样摇尾巴等。
4. 教师可以组织幼儿们分角色扮演，其中一个幼儿扮演动物，其他幼儿扮演游客，观察并猜测这个动物是什么。
5. 教师鼓励幼儿们用语言描述动物的特征和动作，展示自己的观察和表达能力。
二、活动名称：水果摊
活动目标：通过自主选择、购买和出售水果的游戏，培养幼儿的社交能力、逻辑思维和生活实践能力。
活动过程：
1. 教师准备一些水果的图片，并贴在教室的墙上。
2. 教师向幼儿们介绍每种水果的名称、颜色和味道，让幼儿们了解不同水果。
3. 教师组织幼儿们分成小组，每个小组有一个“水果摊主”，其他幼儿充当顾客。
4. 教师给每个小组发放一些“购物券”，幼儿们可以用购物券购买自己喜欢的水果。
5. 幼儿们可以用玩具水果、纸板等材料制作水果，并摆放在水果摊上，进行出售。
6. 教师鼓励幼儿们用语言描述水果的特征和味道，展示自己的表达能力。
总结：通过以上两个游戏活动的设计，可以帮助幼儿们全面发展，培养他们的动手能力、思维能力和社交能力。同时，教师在游戏活动中的引导和鼓励也是非常重要的，可以帮助幼儿们更好地参与和体验游戏，达到教育目标。春雨沙沙幼儿园将继续优化游戏活动设计，为幼儿们提供更好的教育环境和体验。
春雨沙沙幼儿园教案 篇二：幼儿园音乐教学计划
引言：音乐教育在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐感知能力、表达能力和审美能力。本篇教案将介绍春雨沙沙幼儿园的音乐教学计划，旨在帮助幼儿们全面发展。
一、活动名称：欢乐歌唱
活动目标：通过歌唱和舞蹈表演，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表达能力。
活动过程：
1. 教师准备一些简单易学的儿歌和动作歌曲，例如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2. 教师向幼儿们教唱这些歌曲，并示范相应的舞蹈动作。
3. 教师组织幼儿们一起合唱和跳舞，让幼儿们感受音乐的节奏和韵律。
4. 教师可以鼓励幼儿们自由发挥，创作自己的舞蹈动作，展示自己的想象力和创造力。
5. 教师可以组织音乐比赛或音乐会，让幼儿们展示自己的歌唱和舞蹈才艺。
二、活动名称：乐器制作
活动目标：通过制作简单乐器，培养幼儿的动手能力、创造能力和音乐表达能力。
活动过程：
1. 教师向幼儿们介绍一些简单的乐器，例如铃铛、手鼓等，并讲解它们的音响特点。
2. 教师带领幼儿们一起制作这些乐器，可以使用废旧纸盒、纸板等材料。
3. 教师教导幼儿们如何使用这些乐器，例如敲打、摇晃等。
4. 教师组织幼儿们合奏，让幼儿们体验音乐的魅力和乐器的表达能力。
5. 教师可以带领幼儿们创作自己的音乐作品，并进行演出。
总结：通过以上两个音乐教学计划的设计，可以帮助幼儿们全面发展，培养他们的音乐感知能力、表达能力和审美能力。同时，教师在音乐活动中的引导和鼓励也是非常重要的，可以帮助幼儿们更好地参与和体验音乐，达到教育目标。春雨沙沙幼儿园将继续优化音乐教学计划，为幼儿们提供更好的教育环境和体验。
春雨沙沙幼儿园教案 篇三
目标：
1、理解散文，感受散文所表现的春雨的美。
2、学习用优美的语言表述春天的景色，尝试改编散文。
活动准备：
1、活动前带幼儿欣赏过春雨的自然景色。
2、轻音乐磁带，录音机。
活动指导要点：
引导幼儿感受散文中的意境，并鼓励幼儿大胆用绘画的形式表达自己的想象。
活动过程：
1、说春雨
（1）猜谜导入：千条线，万条线，落到水里全不见。（雨）
（2）讨论：春天是什么样的？春雨又是什么样的？春雨让人感觉怎样？
反思：以猜谜语形式导入活动，能引起幼儿的兴趣。
2、欣赏散文《春雨沙沙》。
（1）配乐朗读，提问：
听了散文，你有什么感受？
散文中都写了春天里的什么颜色？
春雨像什么？是怎么落到地上的？
（2）出示挂图，再次欣赏。
（3）动作表现春雨。
反思：孩子在欣赏散文和讨论春雨的过程中，能利用自己的生活经验讲述对春雨的感受，这样孩子在讲述时就能做到侃侃而谈。
3、编春雨。
（1）改编：谁衔着雨丝？绿的，是什么？红的，是什么？
（2）教师将幼儿改编的内容连贯的描述一遍。
反思：在此环节中，幼儿能借助自己的生活经验和已有的词汇进行组合，编出符合主题的儿歌。
4、画春雨。
尝试进行想象绘画，画出春天的景色。
反思：
幼儿把自己想象中的春雨以绘画的形式表现出来，进一步感受到了春雨的美。
春雨沙沙幼儿园教案 篇四
游戏目标：
1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。
2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。
3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
游戏准备：
音乐磁带
游戏过程：
1-4小节：由一部分幼儿扮演下雨的动作。
5-8小节：由一部分幼儿扮演种子。
在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。
交换角色扮演。
活动反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。
春雨沙沙幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重难点：
学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。
学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。
活动准备：
1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的`课件。
2、了解种子发芽的过程。
活动过程：
一、导入部分
1、节奏练习：《摘果子》
2、复习歌曲《袋鼠》
要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。
过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀？
二、学习歌曲《春雨沙沙》
（一）、看图引出主题
过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。
（二）、欣赏歌曲
1、幼儿完整欣赏歌曲。
重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。
过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。
2、教师清唱歌曲。边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。
提问：你听到了什么？（教师根据幼儿说的内容唱出来）
过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，
提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？
教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。
3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。（可以边唱边做动作）
4、用不同的力度来演唱歌曲。
刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲）
5、分角色演唱。
教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句。
幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。
三、表演：春雨沙沙。
1、教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子，鼓励幼儿创造性地表现。
师：小朋友们，请你们想一想小种子是怎么样从土里钻出来、慢慢发芽长大的？
春雨又是怎样落到地上的呢？那么我们可以用什么的动作来表现呢？
2、引导幼儿合作表现。（分组）
教师为孩子分配春雨和种子的角色，
教师指导：
选十位幼儿蹲着围成一个圈，扮演种子。选若干名幼儿在圈外面，扮演春雨。
当唱“春雨春雨”时，幼儿都点点头；唱“沙沙沙”时，扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作；当唱“种子种子”时，大家都点点头，唱“在说话”时，圈上的幼儿做说话状，与旁边的幼儿互动；唱“哎哟哟”时，外面幼儿继续下雨，“雨水真甜”“我要发芽”——圈上幼儿双手合十，向上扭动身体生长。
四、复习律动《开火车》
要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。
附歌曲：春雨沙沙
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！
活动结束：
1、今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了。
2、一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。
活动延伸：
1、小朋友表演的真好，以后还可以在小舞台继续表演、编出更好看的动作。
2、在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌能力。
活动反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。
春雨沙沙幼儿园教案 篇六
活动目标
1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。
2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。
活动准备
1、ppt课件：下雨了
2、声音：下雨声
3、音乐：小雨小雨别下了
活动过程
1、谈话引出春雨。
教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗？
谁知道春天里下的雨叫什么雨呢？
使幼儿了解春天来了，有时候会下雨，这就是春雨。
2、观察视频图片：下雨了
提问：雨下的大还是小？
雨点从哪里来？
落下来是什么样子的？
3、课件演示，引导幼儿思考。
（1）雨点落到地上是什么样子的？
（2）雨点落到小花上是什么样子的？
（3）雨点落到池塘里会怎么样呢？
小花、小草、小树在雨中是什么样子的？
4、和幼儿一起听雨。
课件：下雨的声音
教师：我们闭上眼睛一起下雨时什么样的声音？
（1）下雨的声音
（2）下雨声
（3）引导幼儿通过听雨用各种象声词来表达。
（如“哗啦啦”“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”）
5、感受雨水。
提问：小雨是什么颜色的？雨点落到手上有什么感觉？
播放音乐：小雨，小雨，别下了。
幼儿自由玩耍。
幼儿园春雨沙沙教案，春天小朋友们印象最深刻的应该就是春雨了吧，春天的雨淅淅沥沥的将大地染绿，对于春天来说，最重要的也是春雨，我们可以让小朋友们通过春雨沙沙这首歌曲了解春天的雨。
