幼教大班语文教案 《微笑》【精选3篇】

幼教大班语文教案 《微笑》 篇一

《微笑》是一篇富有温暖和正能量的散文，适合用来进行幼儿园大班语文教学。通过引导幼儿理解和感受微笑的力量，培养他们积极向上的情感和态度，提高他们的语言表达和沟通能力。以下是一个针对大班幼儿的语文教案，希望能帮助幼儿园老师有效地开展教学活动。

教学目标：

1. 培养幼儿对微笑的认知和理解。

2. 培养幼儿积极向上的情感和态度。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

教学准备：

1. 教学课件：包含《微笑》的文字内容和相关图片。

2. 幼儿教具：笑脸贴纸、彩色纸和颜色笔。

教学过程：

1. 导入（15分钟）

a. 引导幼儿观察课件中的微笑图片，问他们对微笑有什么感受。

b. 让幼儿用彩色纸和颜色笔制作自己喜欢的笑脸，鼓励他们在创作过程中表达自己的感受。

2. 阅读（20分钟）

a. 朗读《微笑》散文，注重语音语调的把握，让幼儿感受文字的魅力。

b. 逐段讲解散文的内容，引导幼儿理解微笑的意义和力量。

3. 讨论（15分钟）

a. 提问幼儿，微笑对我们有什么影响？为什么微笑可以让人开心？

b. 鼓励幼儿用简单的语言回答问题，引导他们表达自己的想法和感受。

4. 创作（20分钟）

a. 让幼儿分组进行小组讨论，让每个小组选择一种情景，以微笑为主题进行创作。

b. 鼓励幼儿在创作中发挥想象力，用自己的语言表达情感和思考。

5. 展示（10分钟）

a. 邀请每个小组派代表上台展示自己的创作作品，并用简单的语言解释作品的意义。

b. 其他幼儿可以提出问题或给予赞赏，鼓励彼此交流和分享。

6. 总结（10分钟）

a. 引导幼儿总结今天的学习内容，强调微笑的重要性和积极影响。

b. 鼓励幼儿在日常生活中多微笑，带动周围的人也感受到快乐。

幼教大班语文教案 《微笑》 篇二

《微笑》是一篇让人感到温暖和舒心的散文，它适合用来进行大班幼儿园的语文教学。通过引导幼儿阅读和理解《微笑》，教师可以培养幼儿的情感和语言表达能力，同时也可以启发幼儿对生活的积极态度和乐观心态。以下是一份针对大班幼儿的《微笑》语文教案，希望能帮助幼儿园教师有针对性地开展教学活动。

教学目标：

1. 培养幼儿对《微笑》的理解和感知。

2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿积极向上的情感和态度。

教学准备：

1. 教学课件：包含《微笑》的文字内容和相关图片。

2. 幼儿教具：笑脸贴纸、彩色纸和颜色笔。

教学过程：

1. 导入（15分钟）

a. 向幼儿展示笑脸贴纸，引导幼儿表达对微笑的感受。

b. 让幼儿用彩色纸和颜色笔制作自己喜欢的笑脸，鼓励他们在创作过程中表达自己的情感。

2. 阅读（20分钟）

a. 朗读《微笑》散文，注重语音语调的把握，让幼儿感受文字的魅力。

b. 逐段讲解散文的内容，引导幼儿理解微笑的含义和作用。

3. 讨论（15分钟）

a. 提问幼儿，微笑对我们有什么影响？为什么微笑可以让人开心？

b. 鼓励幼儿用简单的语言回答问题，引导他们表达自己的想法和感受。

4. 创作（20分钟）

a. 让幼儿分组进行小组讨论，选择一种情景，以微笑为主题进行创作。

b. 鼓励幼儿在创作中发挥想象力，用自己的语言表达情感和思考。

5. 展示（10分钟）

a. 邀请每个小组派代表上台展示自己的创作作品，并用简单的语言解释作品的意义。

b. 其他幼儿可以提出问题或给予赞赏，鼓励彼此交流和分享。

6. 总结（10分钟）

a. 引导幼儿总结今天的学习内容，强调微笑的重要性和积极影响。

b. 鼓励幼儿在日常生活中多微笑，带动周围的人也感受到快乐。

幼教大班语文教案 《微笑》 篇三

幼教大班语文教案 《微笑》

· 【活动目标】

· 　　1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

· 　　2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

· 【活动准备】

· 　　 碟机、碟片，电视机、录音机、磁带

· 【活动过程】

· 一、师生谈话。引出课题

· 　　1、师生间相互问候。

· 　　2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

· 　　提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

· 　　哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑

· 二、分段欣赏故事《微笑》

· 　　插问：

· 　　1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？

· 　　2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐？

· 　　3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？

· 　　4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）

· 　　5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？

· 　　（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）

· 三、完整欣赏故事《微笑》

· 四、引导幼儿讨论、交流

· 　　提问：

· 　　1、你喜欢故事里的小动物吗？

· 　　2、你们想把快乐带给别人吗？

· 　　3、你想把快乐带给谁？

· 　　4、谁最需要我们把快乐带给他们？

· 　　5、你想用什么办法给别人带来快乐？

· 　　（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）

· 五：邀请舞《歌声与微笑》

· 　　小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞

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