染雾幼儿园大班健康心理活动教案 篇一
标题：培养幼儿自信心的心理活动教案
引言：
自信心是幼儿健康心理发展的重要方面。因此，在幼儿园大班中，开展一系列的心理活动来培养幼儿的自信心具有重要意义。本教案将介绍一种针对幼儿的自信心心理活动，旨在帮助幼儿建立积极的自我认知和自我价值感。
活动目标：
1. 帮助幼儿认识自己的特点和优势，增强自我认知能力。
2. 培养幼儿积极的自我评价和自信心。
3. 提高幼儿在团体活动中的参与度和表现力。
活动准备：
1. 准备一张大型海报纸和一些彩色笔。
2. 准备一些幼儿喜欢的音乐。
活动步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导幼儿坐成一个圆圈，分享他们最喜欢做的事情和自己擅长的事情。
- 向幼儿解释今天的活动目标，帮助他们认识自己的特点和优势。
2. 活动一：自我认知（15分钟）：
- 将大型海报纸放在墙上，写上“我是谁？”的字样，并在周围留下足够的空间。
- 让每位幼儿上前，用彩色笔画自己，并在海报上写下自己的名字。
- 鼓励幼儿在画自己的时候，表现出自己的个性和优势。
3. 活动二：自我评价（15分钟）：
- 播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿跳舞。
- 在音乐停止时，让每位幼儿找到一个伙伴，互相表扬对方的优点和能力。
- 鼓励幼儿用积极的语言描述对方，例如“你跳得真高”，“你画画真漂亮”。
4. 活动三：团队合作（15分钟）：
- 将幼儿分成几个小组，每个小组完成一个小任务，例如搭建高塔或解决难题。
- 鼓励幼儿互相合作，分享想法和资源，以完成任务。
5. 总结（5分钟）：
- 让幼儿回顾今天的活动，分享自己的感受和收获。
- 强调每个幼儿的特点和优势，并鼓励他们相信自己。
活动延伸：
1. 继续开展类似的心理活动，帮助幼儿更好地认识自己和他人。
2. 鼓励幼儿在日常生活中表达自己的想法和需求，培养他们的自信心。
幼儿园大班健康心理活动教案 篇二
标题：促进幼儿情绪管理的心理活动教案
引言：
情绪管理是幼儿健康心理发展的重要组成部分。一个良好的情绪管理能力有助于幼儿在面对挫折和困难时更好地应对和适应。本教案将介绍一种针对幼儿的情绪管理心理活动，旨在帮助幼儿认识和管理自己的情绪。
活动目标：
1. 帮助幼儿认识和理解不同的情绪表达方式。
2. 培养幼儿积极的情绪调节和应对能力。
3. 提高幼儿在团体活动中的合作和沟通能力。
活动准备：
1. 准备一些情绪图卡，例如快乐、生气、悲伤等。
2. 准备一些简单的合作游戏，例如传球游戏或合唱歌曲。
活动步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引导幼儿坐成一个圆圈，分享他们最近的开心事和不开心事。
- 向幼儿解释今天的活动目标，帮助他们认识和理解不同的情绪。
2. 活动一：情绪图卡（15分钟）：
- 展示一张情绪图卡，让幼儿根据图卡表达出对应的情绪。
- 鼓励幼儿用肢体语言、面部表情和声音来表达不同的情绪。
3. 活动二：情绪表达游戏（15分钟）：
- 将幼儿分成几个小组，每个小组依次表演一种情绪。
- 鼓励幼儿通过表演来展示不同的情绪，其他幼儿猜测对应的情绪是什么。
4. 活动三：合作游戏（15分钟）：
- 进行一些简单的合作游戏，例如传球游戏或合唱歌曲。
- 强调幼儿在游戏中需要合作、沟通和相互支持，以达到游戏的目标。
5. 总结（5分钟）：
- 让幼儿回顾今天的活动，分享自己的感受和体会。
- 强调情绪的正常表达和积极调节的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学会管理自己的情绪。
活动延伸：
1. 继续开展类似的心理活动，帮助幼儿更好地理解和管理自己的情绪。
2. 鼓励幼儿在日常生活中识别自己的情绪，并寻找适当的方式来调节和表达情绪。
幼儿园大班健康心理活动教案 篇三
活动目标
1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。
2.通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述，发展口语表达能力。
活动准备
1.照片—狮子1
2.趣味练习各种面部表情
活动过程
一、导入
1.谈话引题
教师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道呢？
引导幼儿说出，可以听天气预报。
嗯！老师知道了，通过听天气预报，我们就可以知道天气情况。
2.你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？
（教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报）
二、展开
1.问题讨论
（1）刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？
（2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？
（幼儿大胆猜测）
（3）到底是什么事呢？
2.出示照片—狮子1
（出示狮子生病躺在床上的图片）
（1）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？
（幼儿自由发言）
（2）森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？
（3）后来狮子的心情发生变化了吗？为什么？
（4）如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？
3.情感教育
出示图片--各种面部表情
（1）心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。
（2）教师根据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。
（3）你喜欢哪一种，为什么？
我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们应该怎么样？
怎样才能让自己的心情变成晴天呢？
三、延伸
幼儿画心情、说心情。
幼儿园大班健康心理活动教案 篇四
活动目标：
1、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
2、感受咪咪到处流浪,为了找爸爸的坚定决心,激发孩子对父母的亲情。
3、让幼儿感受帮咪咪找到爸爸的喜悦之兴，助人之兴。
活动准备：
《咪咪流浪记》碟片、《大风雪也不怕》磁带、《我爱我的家》磁带、数张幼儿和爸爸的合照贴在墙壁上、请男教师扮演爸爸、下雨的声音、冬天下雪的场景。事先请幼儿学会唱《大风雪也不怕》、照相机。
活动过程：
一、以谈话方式引出活动。
1、师：“有一位可怜的男孩叫咪咪，想请我们帮忙，我们听听他需要什么帮助？”
2、播放音乐《大风雪也不怕》，教师带领幼儿有感情地演唱歌曲，引导幼儿感受歌词的意境。
3、师：“是什么忙？”“我们一起帮咪咪找爸爸，好吗？“
二、引导幼儿一起向听课教师询问：“你见到咪咪的爸爸了吗？若你见到他就劝他回家好吗？”
1、师：“你们找到咪咪的爸爸了吗？”幼儿：“没有。”
2、师：“那怎么办？可怜的咪咪现在在干什么呢？
三、出示多媒体，播放《咪咪流浪记》找爸爸的片段，幼儿观看。让幼儿进一步理解咪咪找爸爸的不易。
1、师：“咪咪遇到了什么困难？”
2、“他找到爸爸了吗？“
3、“咪咪为什么有那么大的决心要找到爸爸？”引导幼儿自由表达自己的想法。
四、师小结：“爸爸是咪咪的亲人，咪咪很爱爸爸，爸爸也爱着咪咪，我们希望咪咪能早一点找到爸爸。”
五、教师出示自己和爸爸的合照。
1、师：“看着咪咪那么辛苦地找爸爸，让我想起了我的爸爸。”并讲述爸爸的一些情况和自己对爸爸爱的情感。
2、师：“你们的爸爸是怎样的？”请部分幼儿找到自己的照片并且简单述说一下自己和爸爸的情感。
3、师：“我们真幸福，可以每天和爸爸在一起，不像咪咪，还在找爸爸。”
六、《大风雪也不怕》的旋律响起。
1、师：“你们愿意和咪咪一起不怕困难找爸爸吗？”
2、教师带领幼儿一起随着音乐进入布置好的场景中，（下雨声响了、冬天下雪了），教师引导幼儿不怕困难，战胜困难。这时，请配班男教师扮演咪咪的爸爸出现，和幼儿进行简单的交流。让幼儿知道咪咪的爸爸找到了，教师假装联系到咪咪，告诉他爸爸已经找到了。
七、请幼儿和咪咪爸爸留影。
师：咪咪找到爸爸了，咪咪还跟盛老师说，他们再也不分开了，我们要珍惜我们身边的每一位亲人，好好的爱着他们。播放音乐《我爱我的家》，带领幼儿走出活动室。
幼儿园大班健康心理活动教案 篇五
活动目标：
1、理解故事内容，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。
2、喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，懂得扬长补短。
活动准备：
ppt、“大一班扬长补短朋友表”图片、文字、记号笔、长处卡人手一份、故事《老鼠嫁女儿》
活动过程：
一、引题
看到了谁？
这个老鼠新娘叫美叮当。她到了嫁人的年龄，最后嫁给了谁呢？
二、教师讲故事，幼儿理解故事
1、看ppt，听教师讲故事
2、提问：1）老村长找到了谁？他有什么本领？教师根据幼儿回答出示图片和文字。太阳（照）；云（遮）；风（吹）；墙（挡）；老鼠（钻）
2）可到底谁最强呢？幼儿提出，检查否定
小结：其实大自然中没有最强的，他们都有自己的长处和短处，我们人也一样，你们也有长处和短处。
三、认识自己的长处
1、什么是长处？——最棒的本领
2、你有长处吗？教师自身举例启发。
3、幼儿轮流说说自己的长处（教师情感激励，引导孩子自信讲述）
四、认识自己的短处
1、我们有自己的长处，但也有短处。
2、幼儿说说自己的短处
3、“就拿陈老师说，我的记性不好，讲故事总是记不住。”谁讲故事很棒？那请你来帮助我。帮助别人是很快乐的！互帮互助可以让自己变得更强大。
4、轮流互帮互助，取他人的长处补自己的短处，幼儿依次上台，拉成一个圆。
教师小结：用我们的长处来帮助别人，你的短处可以请别人帮忙，我们可以用一个成语“扬长补短”。
五、扬长补短
1、出示“扬长补短朋友表”。老师专门做了一个“大四班扬长补短朋友表”。在这里可以展示我们班小朋友的长处，有什么困难、不会的，可以在这里找到帮助你的人，扬长补短。
2、填写长处卡：这是一张长处卡，请你们将自己的长处记在上面。老师准备了几张图片，有跳舞、画画、讲故事等，有你的长处可以直接贴在长处卡上，若没有，可以用什么方法记录呢？（写字、画画）
3、幼儿操作
4、展示在朋友表上
六、出示笑脸：水帮助了你，你就在她的卡后贴上笑脸，还要说一声谢谢。学期结束，谁的笑脸多，谁就是爱心大使。
幼儿园大班健康心理活动教案 篇六
活动目标：
1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。
活动准备：
它真的得了很重的病吗?
(2)后来它的病是怎样变好的?
(3)教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?
4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
四、我的"开心法宝"。
小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的开心法宝"，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。
活动反思：
1、我把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。
2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的`兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。
3、全班幼儿积极参与活动，目标完成的很好。
