染雾幼儿大班区域活动教案 篇一
标题：探索自然——幼儿大班户外科学区域活动教案
引言：
户外活动是幼儿区域活动中不可或缺的一部分，它能够提供更广阔的空间，为幼儿提供更多的机会去观察、探索和体验自然。本教案旨在通过户外科学区域活动，激发幼儿的好奇心，培养他们的观察能力和动手实践能力。
活动目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和关注。
2. 培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
3. 培养幼儿的科学探索精神和解决问题的能力。
活动准备：
1. 选择一个安全、开阔的户外活动场地。
2. 准备一些与自然相关的材料，如显微镜、放大镜、夹子、放大镜、塑料容器等。
3. 准备一些自然材料，如树叶、花朵、昆虫、石头等。
活动过程：
1. 引导幼儿观察和描述自然材料，如树叶的形状、颜色、纹理等。
2. 鼓励幼儿使用放大镜或显微镜观察自然材料，发现其中的细节。
3. 引导幼儿探索自然材料的特点和功能，如树叶的吸水能力、花朵的芳香等。
4. 引导幼儿就观察到的现象提出问题，并帮助他们找到解决问题的方法，如为什么树叶会变颜色？为什么昆虫会飞？
5. 鼓励幼儿进行小组合作，共同解决问题，如观察昆虫的飞行方式，设计一个可以飞行的模型。
活动延伸：
1. 组织幼儿进行更多的户外科学探索活动，如观察蚂蚁的行为、观察植物的生长过程等。
2. 鼓励幼儿记录自己的观察和发现，如用绘画、摄影等形式记录自然景象和动物的特征。
3. 带领幼儿参观自然博物馆或植物园，进一步拓展他们的科学知识。
结语：
通过户外科学区域活动，幼儿能够亲自观察、探索和体验自然，培养他们的观察能力和动手实践能力。这不仅能够激发幼儿对自然的兴趣，还能够培养他们的科学探索精神和解决问题的能力。在今后的教学中，教师应该充分利用户外活动场地，开展更多有趣的科学区域活动，让幼儿在自然中学习和成长。
幼儿大班区域活动教案 篇二
标题：动手创造——幼儿大班艺术区域活动教案
引言：
艺术活动是幼儿区域活动中的重要组成部分，通过艺术活动，幼儿能够发展自己的创造力和想象力，表达自己的情感和思想。本教案旨在通过艺术区域活动，激发幼儿的创造力，培养他们的艺术表达能力和审美能力。
活动目标：
1. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
2. 培养幼儿的艺术表达能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些艺术材料，如颜料、画笔、彩纸、剪刀等。
2. 准备一些艺术作品的图片或实物，如名画、雕塑等。
3. 准备一些音乐，如古典音乐、儿童歌曲等。
活动过程：
1. 引导幼儿观察和描述艺术作品的特点，如颜色、形状、纹理等。
2. 鼓励幼儿使用艺术材料进行艺术创作，如绘画、剪纸等。
3. 引导幼儿表达自己的情感和思想，如通过绘画表达喜怒哀乐，通过音乐表达内心的感受。
4. 鼓励幼儿进行小组合作，共同完成艺术作品，如合作绘画、合作编舞等。
5. 引导幼儿欣赏和评价自己和他人的艺术作品，培养他们的审美能力。
活动延伸：
1. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，进一步拓展他们的艺术视野。
2. 鼓励幼儿进行艺术交流和展示，如举办艺术展览或演出等。
3. 组织幼儿参与社区或学校的艺术活动，如参加绘画比赛、演出等。
结语：
通过艺术区域活动，幼儿能够发展自己的创造力和想象力，表达自己的情感和思想。这不仅能够培养幼儿的艺术表达能力和审美能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。在今后的教学中，教师应该充分利用艺术区域活动，开展更多有趣的艺术创作和表演活动，让幼儿在艺术中展现自己的才华和个性。
幼儿大班区域活动教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。
3、培养幼儿的想像力及创作能力。活动重点：幼儿能根据老师投放的材料，大胆进行设计制作活动。
活动难点：
幼儿能自主地完成看队形图，创编简单的集体扇子舞
活动准备：
美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
绘画区：画纸、蜡笔。
表演区：表演时用的扇子，各种队形图示。
利用扇子布置扇子大卖场
活动过程：
一、谈话环节。
1、师：小朋友，炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?
2、师：扇子是一种最简便，最经济，最环保的材料。你们都见过什么样的扇子，还见过扇子用来干什么呢?
3、请幼儿根据自己的经验说一说。
4、教师小结：扇子有各种各样的，有的是可以打开的也可以收起的，有的是不能打开，扇子都可以用来扇风，还有一种扇子是专门用来表演时用的。
5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。
二、介绍各区角材料及活动要求
1、美工区：
准备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
玩法：供幼儿制作扇子，要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。
2、表演区：
准备：各种表演用的扇子，一些适合表演扇子舞的音乐，一些队形图示。
玩法：让幼儿先自主排队形，然后根据音乐进行表演。
3、绘画区：
准备：蜡笔、画纸。
玩法：设计各种各样不同的扇子，设计好之后可以到手工去再进行制作。
3、扇子大卖场：
准备：各种各样的扇子。自制的或实物或图片。
玩法：这边是“扇子大卖场”，扇子大卖场需要销售员，今天销售员要来一场销售比拼，你们要自己动脑筋，想办法吸引顾客，看看哪个销售员能售出最多的扇子。
三、幼儿自主选择区角进行活动。
四、幼儿活动，教师观察，并作适时的介入。
五、播放音乐，组织幼儿收拾整理材料。
六、交流分享。
1、展示部分较有创新，较有特色的美工作品。
2、表扬在买卖游戏中表现得较好的孩子。
3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。
幼儿大班区域活动教案 篇四
活动目标
1、通过斯、折、剪、贴等技能，激发幼儿的表现欲望。
2、通过活动给幼儿提供想象的空间。
活动准备
1、废旧的`报纸若干。
2、调好的各色水粉颜料盘，美毛笔，抹布，剪刀等。
活动提示
1、让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴，任意发挥。
2、用水粉颜料进行涂涂、画画，满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。
让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。
3、引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。
4、利用报纸制作角色表演服饰及道具。
提醒幼儿可以从多角度入手，制作出与众不同的款色。
5、教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。
幼儿大班区域活动教案 篇五
活动目标：
1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。
2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。
重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。
解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。
活动准备：
1、建筑区，生活区，美工区等照片。
2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。
活动过程：
1、以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。
师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？
2、讨论为那些活动区制定规则。
我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”
3、我们怎样为区域制定规则并分工合作。
（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？
（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。
（3）幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。
4、交流反馈：
1）分组介绍自己组制定的规则。
2）讨论：这些规则制定得是不是合理。
活动结束：
今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。
幼儿大班区域活动教案 篇六
活动目标：
1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位；
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
活动内容：
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市
活动过程：
一、引导语
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼儿游戏
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语：
教师观察：
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
记者采访——大班活动区活动设计(何义英)。
目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。
准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。
过程与指导：
1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣，并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。
2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热情主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。
3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物；银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。
4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。
5、以报道采访情况的形式总结活动，并收拾整理活动材料。
6、全体幼儿、老师和记者合影留念。
建议：
1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。
2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。
