染雾幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》 篇一
标题：培养幼儿数学思维的游戏——折纸瓢虫
引言：
数学作为一门抽象的科学，对于幼儿来说可能有些难以理解。因此，在幼儿园小班数学教学中，我们需要通过生动有趣的教学活动来培养幼儿的数学思维。本篇教案将介绍一个以“可爱的瓢虫”为主题的数学游戏——折纸瓢虫，帮助幼儿学习数学知识。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力；
2. 认识和掌握数字1-10的数值和形状；
3. 培养幼儿的逻辑思维和空间想象力。
教学准备：
1. 瓢虫的剪纸模板；
2. 彩色纸张；
3. 色彩笔；
4. 剪刀；
5. 胶水。
教学步骤：
1. 引入瓢虫的概念：与幼儿一起观察并讨论瓢虫的外形特点，引导幼儿注意到瓢虫的颜色、斑点和形状等。
2. 制作折纸瓢虫：将瓢虫的剪纸模板复制到彩色纸张上，让幼儿使用剪刀剪下瓢虫的形状，并用色彩笔给瓢虫上色。
3. 数字与瓢虫的对应关系：将0-10的数字卡片与相应数量的瓢虫图案卡片放在一起，让幼儿通过观察和对比，认识和记忆数字与瓢虫的对应关系。
4. 按数量折叠瓢虫：将折纸瓢虫按照数字卡片上的数量进行折叠，让幼儿通过折叠动作来感受数字的数量变化。
5. 数字游戏：在教室的墙上贴上纸板，上面画上许多瓢虫的形状。教师喊出一个数字，幼儿需要快速找到相应数量的瓢虫并用胶水粘在纸板上。
6. 总结反思：与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
教学延伸：
1. 让幼儿使用不同颜色的纸张制作瓢虫，培养幼儿的色彩感知能力；
2. 引导幼儿通过折叠瓢虫探索数学中的“加法”和“减法”运算；
3. 利用折纸瓢虫进行数学游戏，如数数游戏、找一找等，增加幼儿对数学的兴趣。
本次教学活动以可爱的瓢虫为主题，通过折纸瓢虫的制作和相关数学游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和数学思维。通过生动有趣的教学方式，让幼儿在游戏中学习，激发幼儿对数学的兴趣，为今后的数学学习打下基础。
幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》 篇二
标题：用可爱的瓢虫学数学——数字与形状认知
引言：
在幼儿园小班数学教学中，数字和形状是幼儿学习的重点内容。为了帮助幼儿更好地认识和掌握数字和形状，本篇教案将以可爱的瓢虫为主题，结合具体的教学活动，引导幼儿在游戏中学习数字和形状。
教学目标：
1. 认识和掌握数字1-10的数值；
2. 认识和掌握基本的几何形状；
3. 培养幼儿的观察力和形状判断能力。
教学准备：
1. 瓢虫的图片或玩具模型；
2. 数字卡片和形状卡片；
3. 彩色纸张；
4. 色彩笔；
5. 胶水。
教学步骤：
1. 引入瓢虫的概念：通过展示瓢虫的图片或玩具模型，引导幼儿观察瓢虫的颜色、斑点和形状等特点，并与幼儿一起讨论。
2. 数字认知：展示数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并通过与瓢虫的数量对应，帮助幼儿记忆和掌握数字的数值。
3. 形状认知：展示形状卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本几何形状，并通过与瓢虫的身体部分对应，帮助幼儿记忆和掌握形状的名称和特点。
4. 制作瓢虫手工：将彩色纸张剪成瓢虫的形状，让幼儿使用色彩笔给瓢虫上色，并用胶水将各部分粘贴在一起。
5. 数字与形状游戏：在教室的墙上贴上数字卡片和形状卡片，教师喊出一个数字或形状，幼儿需要快速找到相应的卡片，并用手指指向正确的卡片。
6. 总结反思：与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
教学延伸：
1. 利用瓢虫的形状和数量进行数学游戏，如数数游戏、找一找等，增加幼儿对数字和形状的兴趣；
2. 引导幼儿观察周围的事物，并与瓢虫的形状和数量进行对比，培养幼儿的观察力和形状判断能力。
通过以可爱的瓢虫为主题的数学教学活动，让幼儿在游戏中学习数字和形状，培养幼儿的认知能力和观察力。通过生动有趣的教学方式，让幼儿在愉快的氛围中学习，激发幼儿对数学的兴趣，为今后的数学学习奠定基础。
幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》 篇三
幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.能手口一致点数1-5，并说出总数。
2.练习按数量对应匹配、等量归类。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.幼儿围坐成大半圆。
2.画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上）
3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。
活动过程：
一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1-5，并说出总数。
1.出示一星瓢虫)
师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。
2.手口一致点数2，并说出总数。
(出示二星瓢虫)
师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？
3.手口一致点数3-5，并说出总数。
(出示三星、四星、五星瓢虫)
师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是星星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数）
二、游戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配
1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。
2.讨论游戏规则
师：你是几星瓢虫？谁也是星星瓢虫，拍拍你的小翅膀。星星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1-2个幼儿回答）
3.幼儿游戏，教师观察指导
小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？
原来呀，星星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。（将篮子里的虫子分散放在地上）师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。
4.评议
师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？
三、游戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类
1.出示树叶房子
师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里？树叶房子上有什么？数字5会是几星瓢虫的家呢？
2.幼儿送瓢虫回家。
师：你是几星瓢虫？家在哪里？我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。
（幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，教师观察指导。）
3.将树叶房子贴在展板上，集体评议验证
师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗？（集体纠正错误）哪只瓢虫找错家了？为什么？
瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。
