染雾幼儿园小班教案《水果的味道》 篇一
幼儿园小班教案《水果的味道》
导入：
1. 引入主题：老师出示多种水果图片，让孩子们观察并说出水果的名字。
2. 导入问题：老师问孩子们，水果有哪些味道？孩子们可以尝一尝，然后用形容词描述水果的味道。
活动一：认识水果的味道
1. 分组活动：老师将孩子们分成小组，每组给一份水果，让孩子们尝一尝，然后描述水果的味道。
2. 小组展示：每个小组派一名代表，用形容词描述他们组的水果味道，并展示给全班。
活动二：制作水果冰淇淋
1. 准备材料：水果（例如：香蕉、草莓、蓝莓、橙子等）、酸奶、蜂蜜、冰淇淋杯。
2. 操作步骤：
a. 孩子们将水果切成小块。
b. 将水果块、酸奶和蜂蜜一起放入搅拌机中搅拌均匀。
c. 将搅拌好的果酸奶倒入冰淇淋杯中。
d. 放入冰箱冷冻，等待凝固。
3. 小组分享：孩子们品尝自己制作的水果冰淇淋，并分享制作过程中的感受和想法。
活动三：水果的味道游戏
1. 游戏介绍：老师准备多种水果，将每种水果分别放在不透明袋子里，让孩子们通过闻味道猜出水果的种类。
2. 游戏过程：
a. 老师选择一名孩子，让他/她闭上眼睛，从袋子中取出一种水果闻味道。
b. 孩子通过闻味道猜测水果的种类，并说出自己的答案。
c. 全班一起讨论，看谁猜对了。
3. 孩子们轮流参与游戏，增加互动和趣味性。
结束：
1. 总结活动：老师和孩子们一起回顾今天的活动，总结出水果的味道有哪些。
2. 温故知新：老师出示水果图片，让孩子们说出水果的名字和对应的味道。
3. 家庭作业：要求孩子们在家和家长一起品尝不同水果，并用形容词描述水果的味道。
幼儿园小班教案《水果的味道》 篇二
幼儿园小班教案《水果的味道》
导入：
1. 引入主题：老师出示多种水果图片，让孩子们观察并说出水果的名字。
2. 导入问题：老师问孩子们，水果有哪些味道？孩子们可以尝一尝，然后用形容词描述水果的味道。
活动一：认识水果的味道
1. 分组活动：老师将孩子们分成小组，每组给一份水果，让孩子们尝一尝，然后描述水果的味道。
2. 小组展示：每个小组派一名代表，用形容词描述他们组的水果味道，并展示给全班。
活动二：制作水果沙拉
1. 准备材料：水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、蜂蜜、酸奶、刀、碗、勺子。
2. 操作步骤：
a. 孩子们将水果洗净，切成小块。
b. 将切好的水果放入碗中，加入适量的蜂蜜和酸奶。
c. 用勺子轻轻搅拌均匀。
d. 将水果沙拉装入碗中，即可食用。
3. 小组分享：孩子们品尝自己制作的水果沙拉，并分享制作过程中的感受和想法。
活动三：水果的味道游戏
1. 游戏介绍：老师准备多种水果，将每种水果分别放在不透明袋子里，让孩子们通过尝味道猜出水果的种类。
2. 游戏过程：
a. 老师选择一名孩子，让他/她闭上眼睛，从袋子中取出一种水果尝味道。
b. 孩子通过尝味道猜测水果的种类，并说出自己的答案。
c. 全班一起讨论，看谁猜对了。
3. 孩子们轮流参与游戏，增加互动和趣味性。
结束：
1. 总结活动：老师和孩子们一起回顾今天的活动，总结出水果的味道有哪些。
2. 温故知新：老师出示水果图片，让孩子们说出水果的名字和对应的味道。
3. 家庭作业：要求孩子们在家和家长一起品尝不同水果，并用形容词描述水果的味道。
幼儿园小班教案《水果的味道》 篇三
幼儿园小班教案《水果的味道》
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案《水果的味道》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。
2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重难点：
感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道。
认识新的水果种类。
活动准备：
1、《小朋友的书·数学》。
2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等。
活动过程：
一、每组幼儿介绍自己带来的水果。
师：（1）你带来的说过是什么？它是什么样的？
（2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？
（此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。）
二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么?
猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。
三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。
师：看看他们的果肉是什么颜色的？。你猜对了吗？
（让幼儿的`原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验）
四、幼儿品尝水果。
师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？
（教师要注重从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征）
教学反思：
本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。
水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。
另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗？整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。
所以觉得这个活动要上下来容易，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性。
