染雾幼儿园中班数学教案《学习5以内数的分解与组成》 篇一：数的分解与组成的教学设计
教学目标：
1. 学生能够理解5以内数的分解与组成的概念。
2. 学生能够通过活动和游戏的方式，掌握5以内数的分解与组成的方法。
3. 学生能够应用所学的知识，解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备五颜六色的小球，数量适当。
2. 教师准备一些数的图形卡片，例如有5个球的卡片、3个球的卡片、2个球的卡片等。
3. 教师准备一些实物，例如5个饼干、3个饼干、2个饼干等。
教学过程：
1. 导入新知识：教师用五颜六色的小球示范分解与组成的方法，例如将5个球分解成2个球和3个球，再将2个球和3个球组成5个球。引导学生观察并理解这个过程。
2. 游戏活动一：教师发放数的图形卡片，让学生根据卡片上的数字，用小球进行分解与组成的操作。例如，拿到一张“5”的卡片的学生，可以用3个球和2个球来组成5个球。其他学生观察并辨认。
3. 游戏活动二：教师发放实物，例如5个饼干，让学生分解成两部分，再将两部分组成原来的5个饼干。引导学生在实际操作中理解分解与组成的概念。
4. 教师总结：通过游戏和实物操作的方式，学生能够更加深入地理解5以内数的分解与组成的概念，并能够应用所学的知识解决实际问题。
教学延伸：
1. 继续进行分解与组成的游戏活动，让学生更加熟练地掌握5以内数的分解与组成的方法。
2. 引导学生思考，如果有6个球，可以怎样进行分解与组成。
3. 教师可以设计一些实际生活中的问题，例如小明有5个糖果，他可以分给小红和小华。请问他可以怎样分配？
幼儿园中班数学教案《学习5以内数的分解与组成》 篇二：教学反思与改进
在教学过程中，我发现学生对于5以内数的分解与组成的概念并不是很清楚，因此在导入新知识的环节，我用五颜六色的小球进行了示范，通过观察和操作，学生对于分解与组成的概念有了初步的理解。但是在游戏活动一中，我发现学生在进行分解与组成的操作时，有些混淆，很多学生并没有正确地将小球分解成对应的数量。因此，在游戏活动二中，我改用实物进行教学，让学生进行实际操作，这样他们更容易理解分解与组成的概念。
在教学过程中，我发现学生对于5以内数的分解与组成的应用还比较困难。因此，在延伸部分，我设计了一些实际生活中的问题，让学生应用所学的知识解决问题。例如，小明有5个糖果，他可以分给小红和小华。请问他可以怎样分配？通过这样的问题，学生能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的综合运用能力。
在今后的教学中，我会更加注重学生的实际操作和应用能力的培养。我会设计更多的游戏活动和实际问题，让学生通过操作和思考，更好地掌握5以内数的分解与组成的方法。同时，我也会注重学生的巩固和练习，通过反复的练习，提高学生的分解与组成的能力。通过这样的教学改进，我相信学生在数的分解与组成方面的学习效果会更好。
幼儿园中班数学教案《学习5以内数的分解与组成》 篇三
幼儿园中班数学教案《学习5以内数的分解与组成》
作为一名教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案《学习5以内数的分解与组成》，希望对大家有所帮助。
（一）活动目标：
1.知道5以内(除1外)的数都可以外为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。
2.学习运用数字、分合号记录操作的结果。
3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。
（二）活动准备：
1.经验准备;幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。
2.材料准备;男孩,女孩的头像各一个,糖果3颗,分合号标志;苹果若干,盘子若干,画有分合号的记录表若干，花朵图片。花瓶若干。
（三）活动过程：
1.回顾“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。
（1）小朋友们，今天我们要来分糖果，如果请你们把3颗糖果分给弟弟和妹,可以怎么分呢?有几种不同的分法呢？
（2）你分好了吗？3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是弟弟1颗,妹妹2颗;另一种是弟弟2颗,妹妹1颗。
2.学习用数字和分合号记录分合结果。
（1）引导幼儿认识分合号。
引导语:怎么记录刚才的`两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给弟弟1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。分给弟弟2颗用数字2表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹1颗用数字1表示,摆在右边分合号的下面。我们一起来说一说吧，幼儿一起读"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”
3.幼儿操作活动,学习4的组成与分解。
（1）以小动物分饼干的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。
引导语:这里有4块饼干，请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢？有几种分法？请你们动手分一分,分好后用刚才学的分和号给他表示出来.
（2）幼儿操作并记录,教师观察指导。
（3）分享交流
引导语,4块饼干,大猫分几个、小猫分几个？你们分好了吗? 我们一起来说一说吧
（4）小结：原来4可以分成1和3、2和2、3和1。
1和3. 2和2.3和1合起来都是4.你们队了吗？
4.练习操作活动,学习5的组成与分解.
（1）小猫咪送给我们许多的花，请把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一样,看看有几种不同的分法,把结果用分和号表示出来。
（2）师幼分享交流。
引导语:有几种不同的分法?请你来说一说。
（3）小结: 原来5有4种分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分对了吗？掌声鼓励一下自己吧。
