染雾幼儿园中班教案《水果派对》含反思 篇一
在幼儿园中班的教学中，我设计了一堂主题为《水果派对》的教案。通过这堂教学，我旨在帮助孩子们认识不同种类的水果，学习水果的颜色、形状、口感以及营养价值，并培养他们的动手能力和合作精神。在这节课上，我采用了多种教学方法，包括游戏、互动和实践操作，让孩子们在愉快的氛围中学习。
首先，我准备了一些水果的图片和实物，展示给孩子们看。我带领他们一起观察水果的颜色、形状和大小，并引导他们用手指触摸水果的表面，感受水果的质感。然后，我让孩子们分成小组，每个小组选择一个水果，并用画笔和彩纸画出自己所选水果的形状和颜色。在这个过程中，孩子们通过观察和实践，提高了对水果的认识和感知能力。同时，小组合作也锻炼了他们的团队合作和沟通能力。
接下来，我设计了一个游戏环节，让孩子们玩“水果接力”游戏。我把不同种类的水果放在教室的不同角落，并让孩子们分成几个小组，每个小组派出一名代表。游戏开始时，代表会听到我喊出一个水果的名字，然后他们要迅速找到对应的水果，并把它们放入自己的篮子中。这个游戏不仅能够锻炼孩子们的反应能力和动手能力，还能增加他们对水果的记忆。通过这个游戏，孩子们在竞争和合作中学会了团队协作和相互帮助。
最后，我组织孩子们一起制作水果沙拉。我提前准备好了一些切好的水果，孩子们只需要把它们放入碗中，并搅拌均匀。在制作的过程中，我鼓励孩子们尝试不同的水果组合，培养他们的创造力和想象力。制作完成后，孩子们品尝了自己制作的水果沙拉，并分享了自己的感受和观察。通过亲自动手制作和品尝水果沙拉，孩子们不仅加深了对水果的认识，还培养了他们的口腔感知能力和食物偏好。
通过这堂《水果派对》的教学，我发现孩子们对水果的兴趣和好奇心得到了极大的满足。他们通过观察、实践和游戏，不仅学到了水果的特点和营养知识，还培养了他们的动手能力、团队合作和创造力。在反思这堂课的过程中，我意识到在教学中要更多地关注孩子们的兴趣和需求，通过互动和实践来激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也要更加注重教学环境的创设和教学资源的准备，以提供更好的学习条件和体验。
幼儿园中班教案《水果派对》含反思 篇二
在幼儿园中班的教学中，我设计了一堂主题为《水果派对》的教案。通过这堂教学，我旨在帮助孩子们认识不同种类的水果，学习水果的颜色、形状、口感以及营养价值，并培养他们的动手能力和合作精神。在这节课上，我采用了多种教学方法，包括游戏、互动和实践操作，让孩子们在愉快的氛围中学习。
首先，我准备了一些水果的图片和实物，展示给孩子们看。我带领他们一起观察水果的颜色、形状和大小，并引导他们用手指触摸水果的表面，感受水果的质感。然后，我让孩子们分成小组，每个小组选择一个水果，并用画笔和彩纸画出自己所选水果的形状和颜色。在这个过程中，孩子们通过观察和实践，提高了对水果的认识和感知能力。同时，小组合作也锻炼了他们的团队合作和沟通能力。
接下来，我设计了一个游戏环节，让孩子们玩“水果接力”游戏。我把不同种类的水果放在教室的不同角落，并让孩子们分成几个小组，每个小组派出一名代表。游戏开始时，代表会听到我喊出一个水果的名字，然后他们要迅速找到对应的水果，并把它们放入自己的篮子中。这个游戏不仅能够锻炼孩子们的反应能力和动手能力，还能增加他们对水果的记忆。通过这个游戏，孩子们在竞争和合作中学会了团队协作和相互帮助。
最后，我组织孩子们一起制作水果沙拉。我提前准备好了一些切好的水果，孩子们只需要把它们放入碗中，并搅拌均匀。在制作的过程中，我鼓励孩子们尝试不同的水果组合，培养他们的创造力和想象力。制作完成后，孩子们品尝了自己制作的水果沙拉，并分享了自己的感受和观察。通过亲自动手制作和品尝水果沙拉，孩子们不仅加深了对水果的认识，还培养了他们的口腔感知能力和食物偏好。
通过这堂《水果派对》的教学，我发现孩子们对水果的兴趣和好奇心得到了极大的满足。他们通过观察、实践和游戏，不仅学到了水果的特点和营养知识，还培养了他们的动手能力、团队合作和创造力。在反思这堂课的过程中，我意识到在教学中要更多地关注孩子们的兴趣和需求，通过互动和实践来激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也要更加注重教学环境的创设和教学资源的准备，以提供更好的学习条件和体验。
幼儿园中班教案《水果派对》含反思 篇三
幼儿园中班教案《水果派对》含反思
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园中班教案《水果派对》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.感受音乐的欢快情绪，愿意看图谱模仿动作。
2.会跟着音乐的节奏做动作，初步学习创编动作。
3.喜欢音乐创编活动，有一定的表现欲。
4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
1.PPT的制作，包含音乐素材、图片等。
2.扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。
活动过程：
一、初步欣赏音乐，感受节奏。
师：美丽的秋天到了，水果王国里可热闹了，你们听——（完整欣赏音乐）
师：水果娃娃在干什么呢？
二、逐一出示水果，学习动作。
1.通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃，观察他们的动作。
2.幼儿学做动作。
请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部，分别做了什么动作，学学看。
提要求：谁能根据音乐的.节奏来做动作？
一幼儿表演，其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。
3.根据图示，拓展思维。
引导幼儿发现符号并进行联想：身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。
4.拓展：除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果，还有很多水果也来参加舞会了呢！认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱，引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。
5.完整舞蹈，引导幼儿学习一个乐句换一个动作，看着图谱模仿。
三、创编水果动作，合作表演。
1.示范创编动作的方法。
分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作，并学一学。
2.每人一个水果娃娃，创编动作。
请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。
3.尝试按自己创编的动作进行表演。
学学看，你的动作编得怎么样，注意要跟着音乐的节奏表演哦！
4.集体展示成果，分组合作表演。
两组小朋友一起进行表演，其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。
4.邀请客人老师一起参加舞会。
课后反思：
一学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。
以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出课上的不足。而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课，而且还要利用电脑制作课件。当然，我们这组的周老师、朱老师，都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间，周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一起制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”，自己充当多重角色，连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了，并想办法解决。所以，在上完一研后，老师们对我的课还是赞赏有加的。
