染雾幼儿园找朋友教案 篇一：培养幼儿交友能力
引言：
幼儿园是孩子们开始接触社会的第一步，也是培养其交友能力的重要阶段。通过找朋友的教学活动，可以帮助幼儿培养友善、乐于助人、合作的品质，同时也能够提高他们的沟通能力和解决问题的能力。本文将介绍一节针对幼儿园寻找朋友的教学活动。
一、教学目标：
1. 培养幼儿友善、乐于助人的品质。
2. 提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作的精神。
二、教学准备：
1. 图片或玩具小动物。
2. 幼儿园寻找朋友的故事书。
3. 各类交流工具，如图片卡片、问答卡片等。
三、教学过程：
1. 引入活动：
通过展示图片或玩具小动物，引导幼儿谈论朋友的特征和朋友之间的互动关系。引导幼儿思考如何与朋友相处，为什么交朋友是一件快乐的事情。
2. 寻找朋友的故事分享：
教师讲述一篇关于幼儿园寻找朋友的故事，可以选择一些寓言故事，如《乌龟和兔子》等。通过故事，引导幼儿理解朋友之间的友善、合作和互助。
3. 小组活动：
将幼儿分成小组，每个小组选择一张图片卡片，图片上有一个幼儿园的场景，让幼儿观察图片上的人物，然后讨论：他们是朋友吗？为什么？如果他们不是朋友，应该怎么做才能成为朋友？鼓励幼儿积极参与讨论，并给予表扬和鼓励。
4. 角色扮演：
教师引导幼儿选择一个角色扮演，例如小朋友、小老师、小保安等。通过角色扮演，让幼儿亲身体验如何与陌生人交流、分享和合作。教师可以提供一些情景，例如幼儿园迷路了怎么办，幼儿园的小动物们丢失了怎么办等。
5. 总结活动：
教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿回答以下问题：你们觉得交朋友有什么好处？怎样才能成为好朋友？通过这些问题，引导幼儿思考交朋友的重要性，以及友善、乐于助人、合作等品质的重要性。
6. 家庭作业：
鼓励家长与孩子一起分享关于友情的故事，让孩子在家中继续思考和讨论交朋友的话题。
幼儿园找朋友教案 篇二：培养幼儿园友谊的重要性
引言：
幼儿园是孩子们开始接触社会的重要阶段，培养幼儿园友谊的重要性对于孩子们的成长和发展至关重要。通过寻找朋友的教学活动，可以帮助幼儿培养友善、合作和乐于助人的品质，同时也能够提高他们的沟通能力和解决问题的能力。本文将介绍一节关于幼儿园友谊的教学活动。
一、教学目标：
1. 培养幼儿友善、合作和乐于助人的品质。
2. 提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿园友谊的重要性。
二、教学准备：
1. 图片或玩具小动物。
2. 幼儿园友谊的故事书。
3. 各类交流工具，如图片卡片、问答卡片等。
三、教学过程：
1. 引入活动：
通过展示图片或玩具小动物，引导幼儿谈论友谊的特征和朋友之间的互动关系。引导幼儿思考友谊的重要性，为什么交朋友是一件快乐的事情。
2. 友谊的故事分享：
教师讲述一篇关于幼儿园友谊的故事，可以选择一些寓言故事，如《小狐狸的朋友》等。通过故事，引导幼儿理解友谊的意义和重要性。
3. 小组活动：
将幼儿分成小组，每个小组选择一张图片卡片，图片上有一个幼儿园的场景，让幼儿观察图片上的人物，然后讨论：他们是朋友吗？为什么？如果他们不是朋友，应该怎么做才能成为朋友？鼓励幼儿积极参与讨论，并给予表扬和鼓励。
4. 角色扮演：
教师引导幼儿选择一个角色扮演，例如小朋友、小老师、小保安等。通过角色扮演，让幼儿亲身体验如何与陌生人交流、分享和合作。教师可以提供一些情景，例如幼儿园迷路了怎么办，幼儿园的小动物们丢失了怎么办等。
5. 总结活动：
教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿回答以下问题：你们觉得友谊有什么好处？怎样才能成为好朋友？通过这些问题，引导幼儿思考友谊的重要性，以及友善、合作和乐于助人等品质的重要性。
6. 家庭作业：
鼓励家长与孩子一起分享关于友谊的故事，让孩子在家中继续思考和讨论友谊的话题。
幼儿园找朋友教案 篇三
设计背景
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。
活动目标
1.对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点
怎样通过具体的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知基础上对反义词的概念有初步的认识。
活动准备
1、进行比较的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等
2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、动物 (多少)、绳子(长短)。
3、自制PPT
活动过程
一、教师以简短语言引出课题：
今天，在上课前我们先做一个找一找的游戏。
二、教师出示一种实物，让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。增加幼儿的兴趣和好奇心
如：大积木--小积木;厚书--薄书;胖娃娃--瘦娃娃;长棍子--短棍子等等
三、讲解什么是反义词：
像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
四、出示图片，加深幼儿对反义词的理解
师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。
五、生活联想：
想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来
幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)。
六、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象
1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
七、播放PPT,启发幼儿尝试说出新的反义词
1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。如：(好--坏，前--后，左--右，远--近，多--少，香--臭)
2.引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。
师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
八、活动延伸：游戏“找朋友”
1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。
2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。
教学反思
本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感，在观察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性，巧妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，积极主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。
如果让我重新上这节课，我会准备更多样些实物，在教学过程中进行更加有趣的游戏活动, 寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松愉快中学习，掌握的知识更加牢固。
幼儿园找朋友教案 篇四
活动目标：
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
活动准备：
1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点：
找出水果与果汁的对应关系。
活动难点：
能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
活动过程：
一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？
2、果汁的味道一样吗？
小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果苹果汁，梨梨汁）
小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对
教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？
你是怎么知道的？
小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。
1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。
2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？
2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？
3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。
小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
幼儿园找朋友教案 篇五
活动目标：
1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家
2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。
3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。
活动过程：
1、创设情境，做热身运动。
教师为幼儿创设找朋友的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。
2、教师示范，启发引导。
教师启发幼儿进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝。
3、幼儿练习，巩固提高。
教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
4、及时纠错，科学评价。
教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5、放松活动。
游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
活动延伸：
回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。
而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
幼儿园找朋友教案 篇六
活动设计意图：
我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。 孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友
活动目标：
1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。
2、发展幼儿的思维能力及表述能力。
活动准备：
1、喜欢猜谜 2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。
活动过程：
3、自编故事：《小猪找朋友》引出课题
4、 请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？
5、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。
重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。
6、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？
7、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？
要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。
