染雾幼儿园大班游戏活动计划 篇一
在幼儿园大班的游戏活动计划中，我们将注重培养孩子们的团队合作精神、动手能力和社交技巧。以下是一些我们精心策划的游戏活动：
1. 探索自然：我们将带领孩子们到校园内的花园进行一次自然探索活动。孩子们将学习辨别不同植物，并了解它们的特点和用途。我们还会组织小组比赛，让孩子们合作寻找隐藏在花园中的宝藏。
2. 创意手工：在这个活动中，我们鼓励孩子们发挥想象力和创造力。他们将使用各种材料制作手工作品，如纸板飞机、卡片房屋和纸盘面具。通过这些手工活动，孩子们不仅能培养动手能力，还能锻炼他们的注意力和耐心。
3. 小小厨师：在这个活动中，孩子们将亲自动手制作简单的小食品，如水果沙拉、三明治和饼干。在制作的过程中，他们将学习食材的分类和使用方法，并了解食物的基本营养知识。最重要的是，孩子们将学会分享和合作，因为每个人都有机会参与制作和品尝。
4. 团队合作：这个游戏活动的目的是培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。我们将组织各种团队游戏，如传球比赛、拔河比赛和搭建积木比赛。通过这些活动，孩子们将学会倾听和尊重他人的意见，以及如何有效地与他人合作。
5. 户外运动：在这个活动中，我们将带领孩子们到操场进行一系列有趣的运动游戏。包括跑步比赛、跳绳和踢足球等。这些活动不仅能锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队意识和竞争意识。
通过这些游戏活动，我们旨在帮助幼儿园大班的孩子们提高他们的动手能力、团队合作精神和社交技巧。我们相信，通过参与这些有趣的活动，孩子们将能够获得愉快的学习体验，并在游戏中不断成长和发展。
幼儿园大班游戏活动计划 篇二
在幼儿园大班的游戏活动计划中，我们将注重培养孩子们的创造力、想象力和解决问题的能力。以下是一些我们精心策划的游戏活动：
1. 故事创作：我们会给孩子们提供一些简单的故事线索，然后鼓励他们用自己的创造力和想象力编写故事。孩子们可以选择自己喜欢的角色和情节，然后通过绘画或口头表达的方式将故事呈现出来。这个活动将培养孩子们的创造力和表达能力。
2. 智力游戏：在这个活动中，我们将为孩子们提供一些智力游戏，如拼图、迷宫和益智玩具。这些游戏将促使孩子们思考和解决问题的能力，并培养他们的观察能力和注意力。
3. 角色扮演：在这个活动中，孩子们将有机会扮演不同的角色，如医生、老师和消防员。他们将学习如何与他人合作、解决问题和承担责任。通过角色扮演，孩子们将能够发展他们的社交技巧和情感表达能力。
4. 科学实验：我们将组织一些简单的科学实验，如水的变态、物体的浮沉和植物的生长。通过参与这些实验，孩子们将学习科学知识，培养他们的观察能力和逻辑思维。
5. 创意绘画：在这个活动中，孩子们将有机会发挥自己的创造力和艺术天赋。我们将提供各种绘画材料和主题，如水彩画、沙画和拼贴画。通过绘画，孩子们将能够表达自己的想法和情感，并培养他们的审美能力和细致观察力。
通过这些游戏活动，我们旨在帮助幼儿园大班的孩子们发展他们的创造力、想象力和解决问题的能力。我们相信，通过参与这些有趣的活动，孩子们将能够获得愉快的学习体验，并在游戏中不断成长和发展。
幼儿园大班游戏活动计划 篇三
设计思路：
选材的思考：通过“照镜子”、“幸福拍手歌”等音乐游戏的开展，孩子们对于音乐游戏的兴趣十分浓厚，也在游戏中对音乐的节奏、音乐的旋律产生了新的认识，结合孩子们的热点以及音乐社团学习，我也模仿将“木头人”这个耳熟能详的运动小游戏和音乐相融合，变成新的音乐游戏带到自己班级的音乐活动中，希望孩子们在了解游戏规则，熟悉音乐节奏的基础上，尝试创编有趣的动作来玩音乐木头人游戏，并从中体验到音乐游戏的独特魅力。
环节的设计：
第一环节：游戏导入，激发兴趣。通过运动游戏“木头人”的规则，为之后音乐游戏的规则介绍做铺垫。
第二环节：熟悉音乐，了解规则。欣赏音乐节奏和教师示范后，知道听到“嘟~~~”思考想变的动作，听到“嘟”马上变成木头人，以及了解听到连续几次特别的音乐就要连续变换几次不同的造型。
第三环节：挑战比赛，创编动作。在了解游戏规则，熟悉音乐节奏的基础上，尝试创编有趣的动作来玩音乐木头人游戏。
第四环节：延伸。从最后的创意游戏中体验到音乐游戏的快乐和独特魅力。
三、活动名称：木头人
四、活动目标：
能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。
重难点：跟随节奏创编动作玩游戏
五、活动准备：
有玩木头人的经验、音乐、统计表
六、活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？
2、师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了？
3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？
4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。
5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！
二、熟悉音乐，了解规则
1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？
追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？
追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？
2、教师示范听音乐玩游戏
关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？
回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。
小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。
3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？
“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”
4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！
（播放音乐）
关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？
小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。
5、幼儿跟着音乐尝试。
三、挑战比赛，创编动作
1、鼓励幼儿4组挑战比赛。1组比赛，另3组幼儿做评委，找一找哪些幼儿是不能跟着音乐来变？
2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。
3、进行第二轮比赛。
4、进入第三轮比赛。
一组幼儿要统一动作。
5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。
四、延伸
音乐停，每组要变一座桥。
幼儿园大班游戏活动计划 篇四
一、班级情况分析：
我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣，幼儿园大班游戏活动计划。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入小学做好准备。
二、游戏总目标：
1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
２、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。
三、具体内容安排
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
角色游戏
1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力
2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐
3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力
4、能自觉遵守游戏规则
《实幼旅行社》
《美味餐厅（中西餐厅）》
《时代超市》
《爱心门诊》
宝应旅游景点的图片，幼教文案《幼儿园大班游戏活动计划》。
餐具及废旧物品。
各种日常废旧生活物品、摆物柜等。
药柜、白大褂、听诊器等
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
结构游戏
1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。
2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题
4、爱护玩具、自觉整理玩具。
《白田广场》
《宝应二桥》
《实验幼儿园》
《玩具王国》
大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。
塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。
各种废旧物品、玩沙工具等。
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
表演游戏
1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能
2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感
3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。
《龟兔赛跑》
《大雁和鸭子》
《跳舞吧》
录音机磁带。
背景图。
各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
音乐游戏
1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力
2、激发幼儿对学习音乐的兴趣
3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则
4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。
《逛公园》
《盖房子》
《小小帆船》
《贴烧饼》
录音机磁带
各种头饰衣物道具
背景图
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注
体育游戏
1、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质
2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。
《植树去》
《小马春游》
《救护伤员》
《一起跳竹竿》
竹竿若干根。
小椅子若干把。
各种动物头饰。
录音机磁带。
幼儿园大班游戏活动计划 篇五
相信大家在幼儿园的时候，也玩过很多的游戏的吧。幼儿园大班游戏活动教案大全，我们来看看下文。
1．坐传球
目的：
①练习坐着传球，提高上肢的灵活性。
②体会合作游戏的快乐。
准备：
将椅子摆成一列，大球一个
玩法：
幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。
建议：
①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。
②椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。
2．坐滚球
目的：
练习向后传球，培养幼儿手眼配合的能力，体会合作游戏的快乐。
准备：
将椅子摆成一列，小球一个。
玩法：
幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。
建议：
椅子之间的距离可以稍大一些，以方便幼儿滚动小球。
3．坐踢球
目的：
练习坐着踢球，提高腿部的灵活性，发展眼和脚的配合能力。
准备：
将椅子摆成一圈，大球一个。
玩法：
幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。
建议：
①椅子之间的.距离不宜过大，以免把球滚出圈。
②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。
4．肘传球比赛
目的：
①练习用肘部传球，提高身体的灵活性。
②培养合作精神。
准备：
椅子，球，球筐。
玩法：
面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传；下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。
幼儿园大班游戏活动计划 篇六
活动目标：
1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
活动准备：
幼儿人手一个球。
活动过程：
1.新学队列：成体操队形散开。
教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：
手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。
4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球，我们绕圈走。
7、游戏"看谁拍得多"。
8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
附：儿歌
大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
结束部分：做放松动作。
多元价值分析：
1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
