染雾幼儿园益智游戏活动教学设计 篇一
标题：动手动脑，快乐益智游戏活动设计
引言：益智游戏是幼儿园教学中的重要组成部分，通过游戏的形式，可以激发幼儿的学习兴趣和动手动脑的能力。本文将分享一款针对幼儿园的益智游戏活动教学设计，旨在培养幼儿的思维发展和动手能力。
一、游戏名称：拼图大作战
游戏目标：通过拼图游戏，培养幼儿的空间想象力和动手能力。
游戏步骤：
1. 准备一些不同形状和颜色的拼图块。
2. 将幼儿分成小组，每个小组一张拼图。
3. 每个小组的任务是尽快将拼图块拼成完整的图案。
4. 教师可以设置一定的时间限制，鼓励小组竞争，增加游戏的趣味性。
5. 游戏结束后，教师可以鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
二、游戏设计理念：
1. 游戏中的拼图块具有不同的形状和颜色，可以引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 分组活动可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
3. 设置时间限制可以增加游戏的紧张感，促使幼儿更加专注和努力完成任务。
4. 游戏结束后的展示环节可以增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学目标和评估：
1. 目标：培养幼儿的空间想象力和动手能力。
2. 评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括拼图的速度和准确性，以及小组合作和展示的能力。
四、教学延伸活动：
1. 制作自己的拼图：鼓励幼儿使用纸板、剪刀和颜料等材料制作自己的拼图，锻炼动手能力和创造力。
2. 探索拼图世界：引导幼儿观察周围环境中的拼图元素，如图画、建筑物等，培养幼儿的观察和想象能力。
结语：通过这款益智游戏活动的设计，幼儿可以在快乐游戏的同时，培养空间想象力、动手能力和团队合作意识，为他们的综合素质发展奠定基础。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇二
标题：趣味数学游戏，激发幼儿思维
引言：数学是幼儿园教育的重要组成部分，通过趣味的数学游戏，可以激发幼儿学习数学的兴趣和思维能力。本文将分享一款针对幼儿园的益智游戏活动教学设计，旨在培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
一、游戏名称：数独挑战
游戏目标：通过数独游戏，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
游戏步骤：
1. 准备一些简单的数独题目，每个题目都有一个空格需要幼儿填写。
2. 将幼儿分成小组，每个小组一张数独题目。
3. 每个小组的任务是尽快填写完整的数独题目。
4. 教师可以设置一定的时间限制，鼓励小组竞争，增加游戏的趣味性。
5. 游戏结束后，教师可以鼓励幼儿分享解题思路，并给予肯定和鼓励。
二、游戏设计理念：
1. 数独题目的设置要简单，符合幼儿的认知能力，避免过于复杂的计算。
2. 分组活动可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
3. 设置时间限制可以增加游戏的紧张感，促使幼儿更加专注和努力完成任务。
4. 游戏结束后的分享环节可以增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学目标和评估：
1. 目标：培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
2. 评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括填写数独的速度和准确性，以及小组合作和分享的能力。
四、教学延伸活动：
1. 制作自己的数独题目：鼓励幼儿设计自己的数独题目，并与小伙伴们交换解题思路，提高创造力和合作能力。
2. 数独挑战赛：组织幼儿之间的数独比赛，提高幼儿对数独游戏的兴趣和参与度。
结语：通过这款趣味数学游戏的设计，幼儿可以在快乐游戏的同时，培养数学思维和逻辑能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇三
活动目标
培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备
各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程
1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。
［案例分析］
幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束
小朋友一起探讨。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇四
活动目标
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
活动过程
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的`兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
（6）大寻找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇五
目标：
1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。
2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。
准备：
布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。
过程：
1、布偶表演，初步了解故事：
教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”
2、欣赏故事，理解内容：
教师完整讲述故事。
重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”
让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的意思。
“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）
幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”
3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园
教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。
“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇六
活动目的
与要求：
1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。
2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。
3、教育小朋友要爱护小动物。
活动准备：
小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。
活动过程：
一、以游戏形式，引出活动内容。
导语：“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”
1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。
2、鼓励幼儿相互交流。
二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》
1、教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”
2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。
3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。
4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。
5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。
6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。
三、小结：
1、表扬大胆参与活动的幼儿。
2、教育幼儿爱护小动物。
