染雾幼儿园大班上学期科学教学计划 篇一
在幼儿园大班上学期的科学教学计划中，我们将以激发幼儿的探索欲望和培养科学素养为目标，通过观察、实验和亲身体验等方式，帮助幼儿建立起对科学的兴趣和认知。以下是我们的教学计划安排。
第一单元：观察和描述
在第一单元中，我们将引导幼儿通过观察和描述的方式认识周围的事物。我们将提供各种观察材料，如植物、昆虫、动物等，让幼儿观察它们的外观、特征和行为，并通过绘画、描写等方式记录下来。我们还将组织幼儿进行简单的实验，如观察不同材质的物体沉浮的实验，让幼儿从实践中探索科学规律。
第二单元：物体的性质和变化
在第二单元中，我们将引导幼儿认识物体的性质和变化。我们将提供各种材料和工具，如水、沙子、纸张等，让幼儿通过观察和实践的方式发现物体的性质和变化规律。我们还将进行一些有趣的实验，如将冰块融化、将纸张撕碎等，让幼儿亲身体验物体的变化过程，并引导他们总结规律。
第三单元：生物的特征和生活习性
在第三单元中，我们将引导幼儿认识不同生物的特征和生活习性。我们将提供各种生物的图片和实物，如植物、昆虫、动物等，让幼儿观察它们的外观、特征和生活习性，并通过绘画、描写等方式记录下来。我们还将组织幼儿进行一些有趣的活动，如观察昆虫的生长过程、种植小花等，让幼儿亲身体验生物的生活。
第四单元：自然界的变化和规律
在第四单元中，我们将引导幼儿认识自然界的变化和规律。我们将提供各种自然界的现象和事件，如春天的花开、秋天的叶落等，让幼儿观察和描述它们的变化过程，并通过绘画、手工制作等方式记录下来。我们还将进行一些有趣的实验，如观察植物的生长、水的循环等，让幼儿亲身体验自然界的变化和规律。
通过以上的教学计划安排，我们希望能够激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察能力、实验能力和总结能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班上学期科学教学计划 篇二
在幼儿园大班上学期的科学教学计划中，我们将以培养幼儿的科学思维和实践能力为目标，通过探究、实验和参观等方式，让幼儿亲身感受科学的魅力。以下是我们的教学计划安排。
第一单元：探索自然
在第一单元中，我们将引导幼儿通过探索自然的方式认识自然界的美妙。我们将组织幼儿进行户外探索活动，如观察不同季节的变化、观察植物的生长等，让幼儿亲身感受自然界的奇妙之处。我们还将进行一些简单的实验，如观察水的流动、观察材料的吸水性等，让幼儿通过实践探索科学规律。
第二单元：科学的工具和方法
在第二单元中，我们将引导幼儿认识科学的工具和方法，培养他们的实验能力和观察能力。我们将提供各种科学的工具和材料，如显微镜、天平、温度计等，让幼儿亲自操作和观察。我们还将进行一些有趣的实验，如观察水的沸腾点、观察物体的磁性等，让幼儿体验科学实验的乐趣。
第三单元：科学与生活
在第三单元中，我们将引导幼儿认识科学与生活的关系。我们将组织幼儿进行一些与日常生活相关的实践活动，如制作简单的风车、种植小花等，让幼儿亲身参与科学实践。我们还将进行一些有趣的观察活动，如观察不同食物的变化、观察电器的工作原理等，让幼儿将科学运用到生活中。
第四单元：科学与环境保护
在第四单元中，我们将引导幼儿认识科学与环境保护的关系。我们将组织幼儿进行一些与环境保护相关的活动，如进行垃圾分类、节约用水等，让幼儿从小事做起，学会爱护环境。我们还将进行一些观察和实践活动，如观察植物的光合作用、观察水的循环过程等，让幼儿认识到环境对生命的重要性。
通过以上的教学计划安排，我们希望能够培养幼儿的科学思维和实践能力，让他们在探索科学的过程中感受到科学的乐趣和实用性，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园大班上学期科学教学计划 篇三
1.教学内容分析：
本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系，从而更好地成长。因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
2.学情分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。
3.教学总体目标要求：
1、激发幼儿的科学情感
2、注重幼儿科学能力的培养
3、与探索实践相结合。
4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。
5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。
4.教学重难点：
人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。
5.提高教学质量的总体设想：
1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。
3，促进幼儿思维发展。
幼儿园大班上学期科学教学计划 篇四
根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。
为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：
一、本班基本情况：
我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等。
二、科学的教学目标：
（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。
（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。
（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。
（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。
（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。
（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。
（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。
（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐。
上述是大班科学的'教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。
三、教学措施:
（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。
（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。
（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
（四）与其他领域教育相渗透。
（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。
（六）家园密切配合。
幼儿园大班上学期科学教学计划 篇五
一、学生情况分析。
本班共有21名幼儿，其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹，这就需要在本学期加以引导。
二、指导思想
幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
三、教学目标
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
四、教学内容
1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
五、具体措施
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
