染雾幼儿园托班主题活动认识医生教案 篇一：认识医生的重要性
一、活动目标：
1. 让幼儿了解医生的职责和工作内容。
2. 培养幼儿的保健意识和正确的卫生习惯。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、活动准备：
1. 医生工具道具：医生衣服、医生帽子、医疗箱、玩具医疗器械等。
2. 医生角色扮演道具：病人衣物、假药、假针等。
3. 医生图片和视频资源。
三、活动过程：
1. 介绍医生的职责和工作内容：通过图片和视频资源，向幼儿们展示医生的工作场景和工作内容，引导幼儿们了解医生的重要性，并让幼儿们知道医生是保护我们健康的人。
2. 角色扮演医生游戏：将准备好的医生工具道具摆放在角落里，邀请幼儿们穿上医生的衣服和帽子，扮演医生。然后，教师假装生病，让幼儿们扮演医生给教师看病，通过角色扮演的方式让幼儿们亲身体验医生的工作。
3. 制作健康手册：教师给每个幼儿发放一本空白的健康手册，让幼儿们用彩笔画出自己健康的样子，并写下自己健康的秘诀，如饮食均衡、勤洗手、多锻炼等。
4. 医生小游戏：教师准备一些医疗器械的玩具，让幼儿们通过观察和感觉来识别医疗器械的用途，例如听诊器可以用来听心跳声等。
5. 教师讲解医生的工作场景：教师以医生的形象给幼儿们讲解医院的不同科室，如急诊科、内科、外科等，并介绍各科室的工作内容和医生的角色。
四、活动总结：
通过本次活动，幼儿们对医生的职责和工作内容有了初步的了解，并培养了保健意识和正确的卫生习惯。同时，通过角色扮演和小游戏的形式，增强了幼儿们的观察力和动手能力。这样的主题活动有助于引导幼儿们积极关注自己的健康，养成良好的生活习惯。
幼儿园托班主题活动认识医生教案 篇二：保护健康的小卫士
一、活动目标：
1. 让幼儿了解医生的职责和工作内容。
2. 培养幼儿的保健意识和正确的卫生习惯。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 医生工具道具：医生衣服、医生帽子、医疗箱、玩具医疗器械等。
2. 医生角色扮演道具：病人衣物、假药、假针等。
3. 医生图片和视频资源。
4. 绘本：《小卫士的故事》。
三、活动过程：
1. 介绍医生的职责和工作内容：通过图片和视频资源，向幼儿们展示医生的工作场景和工作内容，引导幼儿们了解医生的重要性，并让幼儿们知道医生是保护我们健康的人。
2. 阅读绘本《小卫士的故事》：教师给幼儿们讲解绘本故事的内容，引导幼儿们思考小卫士是如何保护大家的健康的，并与幼儿们讨论如何保护自己的健康。
3. 角色扮演医生游戏：将准备好的医生工具道具摆放在角落里，邀请幼儿们穿上医生的衣服和帽子，扮演医生。然后，教师扮演病人，让幼儿们扮演医生给教师看病，通过角色扮演的方式让幼儿们亲身体验医生的工作，培养幼儿们的合作意识和团队合作能力。
4. 制作健康宣传海报：教师给幼儿们发放彩纸和绘画工具，让幼儿们绘制健康宣传海报，可以画出保健知识和正确的卫生习惯，如多喝水、勤洗手等。
5. 医生小游戏：教师准备一些医疗器械的玩具，让幼儿们通过观察和感觉来识别医疗器械的用途，例如听诊器可以用来听心跳声等。
四、活动总结：
通过本次活动，幼儿们对医生的职责和工作内容有了初步的了解，并培养了保健意识和正确的卫生习惯。同时，通过角色扮演和小游戏的形式，增强了幼儿们的合作意识和团队合作能力。这样的主题活动有助于引导幼儿们积极关注自己的健康，养成良好的生活习惯，并培养幼儿们的团队合作精神。
幼儿园托班主题活动认识医生教案 篇三
幼儿园托班主题活动认识医生教案范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园托班主题活动认识医生教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动一：认识医生
活动目标
１、知道医生是我们生病时医治我们的人，医生有特别的制服。
２、学说短句：医生，辛苦了。
活动准备
1．医生工作时的录像。
2．医生及不同职业人物的卡片。
活动建议
1．出示不同职业人物的照片：让托儿从中找出医生。
2．和托儿一起来说说：生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。
３．观看医生工作的录像，认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。
活动二 歌曲“小医生”
活动目标
通过情境表演，理解歌词内容，学唱歌曲“小医生”。
活动准备
木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。
活动建议
1．用娃娃生病了引出情境表演，教师一边演示用听诊器，一边念歌词。
2．教师范唱，幼儿学唱第一段。
3．教师边表演给娃娃打针，边念歌词。
4．幼儿学唱第二段。
5．两段完整地唱。
活动三 比较圆形和方形
活动目标
比较圆形的不同，感知圆的东西能滚，方的'东西滚不起来。
活动准备
1．人手1个圆积木和1个方积木。
2．在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。
活动建议
1．托儿随意玩玩，看看方积木、圆积木，说说圆积木没有角，方积木有角。
2．自由地在室内找找圆形和方形的物品，把能滚的物品举起来。
3．想一想、说一说还有哪些东西是圆形的，哪些东西是方形的?
活动四 故事“打针”
活动目标
1．理解故事内容、人物形象，知道生病时要去看医生。
2．去医院看病打针时不哭闹。
活动准备
故事“打针”的桌面教具(小白兔、大象、马、猴子、猫医生)。
活动建议
1．教师有表情地讲故事。
2．教师边演示教具，边根据故事内容提问。
3．讨论：假如我是小白兔，打针时，我要怎么样?教育托儿生病打针吃药时不哭闹。
活动五 手工“做问候卡”
活动目标
1．对生病的人表示关心。
2．利用已有的技能，制作一张问候卡。
活动准备
油画棒、“O”(心)形卡片人手一张。
活动建议
1．与托儿谈论家中、园中有没有人生病，生了病怎么办。
2．引导托儿用粘贴、绘画等方法制作一张问候卡，送给生病的长辈或同伴。
3．学说一句问候的话。
附：
歌曲：小医生
１＝Ｃ４／４
１ １ １－|３ ３ ３－|５ ５ ５ ５ |３ ２ １－||
小 医 生， 小 医 生，听 啊 听 啊 看 病 忙。
小 医 生， 小 医 生，刺 刺 刺 刺 打 针 忙。
附：
故事：打针
有一个夏天，接连下了好几天大雨，森林里的大象、小马、小猴子，还有，小白兔都生病了。他们请来了猫医生，猫医生给他们开了好多药，还要给他们打针。
一听说要打针，小白兔吓得“哇”地一声哭了，直往小猴后面躲。猫医生对大家说：“别害怕，排好队一个一个地打针。”
大象排在第一个，他一点儿都不怕。小白兔见他打了针连忙问：“大象伯伯，大象伯伯，打针痛吗?”大象甩甩长鼻子说：“有点痛，但是打了针病就好了。”
小马排在第二个，他也不怕，打过针后他就走，被小白兔叫住了：“小马叔叔，小马叔叔，打针疼吗?”小马摇了摇尾巴说：“有点痛，但是打了针病就好了。”
小猴排在第三个，猫医生给他打过针后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：“小猴哥哥，小猴哥哥，打针疼吗?”小猴搔搔耳朵说：“有呷点点痛，但是我不怕，嘿嘿！”
现在轮到小白兔，猫医生看到她哭得红红的眼睛，就说：“白兔妹妹，不要怕，要勇敢点。打了针，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了。”小白兔使劲地点点头。
猫医生举起了针管，一边轻轻地拍着小白兔的身子，一边给小白兔打针。小白兔蹲在地上，一动也不动。“好啦!”猫医生收起针管。小白兔摸摸打过针的地方说：“真的，只有一点点疼!”她谢了谢猫医生，回家去了。
