染雾幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案 篇一
幼儿园小班体育课程是培养幼儿体质和动作能力的重要环节。在这个教案中，我们将通过游戏《小鱼游游游》来帮助幼儿锻炼身体，提高协调能力和团队合作精神。
活动目标：
1. 提高幼儿的身体协调能力；
2. 培养幼儿的团队合作精神；
3. 增强幼儿的肌肉力量；
4. 培养幼儿的平衡感和空间意识。
活动准备：
1. 布置活动场地，保证场地的安全性；
2. 准备小鱼游戏道具：彩色鱼形图案、海洋气球等；
3. 准备音乐播放器，并选择欢快的音乐。
活动过程：
1. 热身运动：幼儿站成一排，做扩胸运动、手臂摆动等，为接下来的活动做好准备。
2. 游戏讲解：教师向幼儿们介绍游戏规则，告诉他们今天我们要一起成为可爱的小鱼，通过游戏来锻炼我们的身体。
3. 游戏进行：将海洋气球放置在场地上，幼儿们分成小组，每组都有一个领头鱼。领头鱼手持彩色鱼形图案，其他幼儿则站成一排，跟随领头鱼进行动作。领头鱼带领队伍游动，其他幼儿则模仿领头鱼的动作和节奏。教师播放音乐，幼儿们在音乐的节奏中游动，互相追赶，增加乐趣。
4. 游戏结束：教师停止音乐，幼儿们回到原位，进行简单的放松运动，以缓解身体的紧张感。
5. 游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿们分享自己的体验和感受。教师鼓励幼儿，夸奖他们在游戏中的积极参与和表现。
活动延伸：
1. 继续游戏：可以在其他课程中继续进行《小鱼游游游》游戏，增加游戏的难度和变化，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 探索海洋：可以借助图书、图片等资源，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识，并引导幼儿进行相关的创作活动，如绘画、手工制作等。
通过《小鱼游游游》这个体育教案，幼儿可以在游戏中快乐地锻炼身体，提高协调能力和团队合作精神。同时，通过游戏的延伸，幼儿还可以了解更多关于海洋的知识，开拓他们的视野，丰富他们的想象力和创造力。让我们一起欢快地游动起来吧！
幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案 篇二
在幼儿园的体育教育中，游戏是一种非常重要的方式。游戏可以让幼儿在快乐中学习，提高他们的运动能力和社交能力。今天，我们将为小班幼儿设计一个名为《小鱼游游游》的游戏，帮助他们锻炼身体，提高协调能力和团队合作精神。
活动目标：
1. 提高幼儿的身体协调能力；
2. 培养幼儿的团队合作精神；
3. 增强幼儿的肌肉力量；
4. 培养幼儿的平衡感和空间意识。
活动准备：
1. 布置活动场地，保证场地的安全性；
2. 准备小鱼游戏道具：彩色鱼形图案、海洋气球等；
3. 准备音乐播放器，并选择欢快的音乐。
活动过程：
1. 热身运动：幼儿站成一排，做扩胸运动、手臂摆动等，为接下来的活动做好准备。
2. 游戏讲解：教师向幼儿们介绍游戏规则，告诉他们今天我们要一起成为可爱的小鱼，通过游戏来锻炼我们的身体。
3. 游戏进行：将海洋气球放置在场地上，幼儿们分成小组，每组都有一个领头鱼。领头鱼手持彩色鱼形图案，其他幼儿则站成一排，跟随领头鱼进行动作。领头鱼带领队伍游动，其他幼儿则模仿领头鱼的动作和节奏。教师播放音乐，幼儿们在音乐的节奏中游动，互相追赶，增加乐趣。
4. 游戏结束：教师停止音乐，幼儿们回到原位，进行简单的放松运动，以缓解身体的紧张感。
5. 游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿们分享自己的体验和感受。教师鼓励幼儿，夸奖他们在游戏中的积极参与和表现。
活动延伸：
1. 继续游戏：可以在其他课程中继续进行《小鱼游游游》游戏，增加游戏的难度和变化，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 探索海洋：可以借助图书、图片等资源，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识，并引导幼儿进行相关的创作活动，如绘画、手工制作等。
通过《小鱼游游游》这个体育教案，我们可以帮助幼儿在游戏中快乐地锻炼身体，提高协调能力和团队合作精神。同时，通过游戏的延伸，幼儿还可以了解更多关于海洋的知识，开拓他们的视野，丰富他们的想象力和创造力。让我们一起欢快地游动起来吧！
幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案 篇三
活动目标：
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
活动过程：
一、模仿小鱼
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？
2、播放音乐
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）
（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
（2）这段音乐和刚刚的一样吗？音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏小鱼游
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！
1、出示课件
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
活动延伸：
我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案 篇四
活动目标：
1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。
2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机；作水草的布一块
活动过程：
一、小鱼一家游来了
1、（引导宝宝看大屏幕）看，这些是什么呀？小鱼在干什么呢？它们是怎么游的？
（我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？）
2、家长带着宝宝在教师的带领下，自由地做小鱼游的动作，一边走一边说：我是小鱼游游游。
二、小鱼一家钻石洞
（快看，前面有一个“石洞”，让我们游进去玩一玩吧！）
家长和宝宝在教师的带领下，有秩序地在“石洞”中游进游出。
三、小鱼显本领
（一）游过小石洞
（水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？）
1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。
（你们瞧，有这么多的“小石洞”，我们快去钻钻看吧！）
2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。
3、宝宝休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。
（二）游过大石洞
（一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞”，你们能钻过去吗？）
1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。
2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。
四、水草下的游戏
（瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！）
1、引导家长把绿色的布拿起来，上下抖动。
2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小鱼肚子饿了
（哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！）
家长与宝宝玩亲子游戏：炒小菜。
幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案 篇五
活动目标：
1．引导幼儿学习三角形、椭圆形的撕纸方法，培养幼儿良好的撕纸习惯。
2．发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1．彩色纸若干，一次性纸盘、胶棒、勾线笔、背景音乐等。
2．范作、课件、视频转换仪。
活动过程：
1．教师导入：
师：“小朋友，你们看今天老师带来了谁呀？”（小鱼）
教师出示课件，引导幼儿观察小鱼是什么形状的？（三角形、椭圆形）
2．教师示范三角形、椭圆形、半圆形的撕法，重点讲清对角撕的方法。
师：“刚才小鱼对我说，他们想找一些朋友一起玩游戏，可是朋友太少了，想请小朋友帮忙来邀请一些小鱼一起来玩游戏，好吗？”（好）
教师出示范作：“你们看，老师已经帮小鱼邀请了一些朋友，你们看老师邀请的这些小鱼是什么形状组成的？”（三角形、椭圆形、半圆形）“对了，这些小鱼
都是由这些图形组成的”“那小鱼是在哪里游的？”（水里）那我们等会做的时候就要先选择好蓝色的纸撕成长条成水，然后想好要撕什么形状的小鱼，想好之后再选彩色纸开始动手在纸上画出你要撕的形状，画好之后沿轮廓线开始慢慢地撕，撕好后贴在已经贴好有贴好水的盘子里，让鱼儿开心地在水里游。
3．幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿按要求进行撕小鱼，教师提醒幼儿把撕下来的废纸放在桌上的小篮子里。能力强的幼儿请他们发挥的想象能力，撕贴出小草和彩色泡泡，也可以画上泡泡。
4．讲评，结束活动。
幼儿园小班体育《小鱼游游游》教案 篇六
设计意图
让幼儿能够准确地辨认方位，增强方向感。
活动目标
1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的`动作.
2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步.
3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增.
重点难点
幼儿能够积极主动地参与到活动中，尝试性的进行床创编。
活动准备
图片ppt
活动过程
一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美
（一）模仿鱼游——师生进入游戏场景提问：小鱼生活在哪里？样游到它的家吗？（教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作）
1、欣赏旋律重点提问：音乐听起来感觉如何？
2、感受音乐
（1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。
（2模仿鱼游。
（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。）
二、尝试表演——模仿鱼游的各种姿态
（一）师生互动——一条小鱼游啊游
1、观看视频，引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。重点提问：尼为什么？
2、打扮小鱼，随音乐进行各种方位的游动。
（1）小鱼穿衣服引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。
（2）模仿一条小鱼游啊游重点提问：怎样让自己变成一条鱼？将双手掌心合拢，在胸前左右摆动，如鱼儿游动）
（3）随音乐游动教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿下、向前、向后、等。
重点提问：这条小鱼正在往哪里游？（中，教师以鱼妈妈身份不断观察幼儿的姿态，并有意识的帮助幼鱼游动作）
（二）生生互动——两条小鱼游游
1、幼儿用手表现鱼游的不同方位，丰富动作表现经验。重点单，怎样变出两条小鱼？（教师引导幼儿在一条鱼游的基础上作，如两只小手分开摆动。）
2、激发想象，鱼儿间的互动交流。
（1）重点提问：两条小鱼在一起最喜欢做什么游戏？（教师导幼儿运用生活经验进行交流.）
（2）请幼儿演示自己独创的鱼游动作，引导同伴猜测鱼儿在
3、幼儿随音乐表现两条小鱼游。（教师以鱼妈妈的身份有意作指导）
（三）与环境互动——许多小鱼游游
1、观看视频，熟悉鱼儿嬉戏的情景。教师播放视频：引导幼儿珊瑚间穿梭的情景。重点提问：怎样和水草、珊瑚做游戏？
2、引导幼儿互动。教师以鱼妈妈身份带领幼儿进入水草丛中游戏的情景。重点提问：鱼儿鱼儿你在干吗？（幼儿回答）
3、根据音乐的提示进行游戏
（1）教师交待游戏要求：当音乐停止时，小鱼躲在水草旁；鱼继续自由游。
师生共同游戏，教师以鱼妈妈身份提醒幼儿注意倾听音乐的变化游，到两条小鱼游，再到许多小鱼游，教师以妈妈的角色，利用景结合，层层递进，帮助幼儿探索不同方位的手部动作变化，表生活经验想象鱼儿的嬉戏内容，为幼儿的表达表现予以新的挑战
活动总结
本次活动仍然有部分幼儿的参与程度较低，需要老师在活动
幼儿的积极性。其次,在日常的活动中，对幼儿的积极行为应该强化积极行为的频率。
