染雾太阳和月亮幼儿园诗歌 篇一
在太阳和月亮幼儿园，孩子们每天都会被温暖的阳光和神秘的月亮陪伴着度过。幼儿园里充满了欢声笑语，孩子们在这里学习、玩耍、成长，每一天都是充满乐趣和惊喜的。
每天早晨，太阳公公从东方升起，把金黄的阳光洒向大地。孩子们在晨间游戏中迎接第一缕阳光，他们跳跃、奔跑，充满了活力和朝气。在太阳的照耀下，他们学习认识颜色、形状、数字，老师们用生动有趣的故事和游戏引导孩子们探索世界，激发他们的好奇心和求知欲。
中午时分，太阳公公高悬在天空中，给大地带来温暖和光明。孩子们在午间休息中享受着阳光的沐浴，躺在蓝天白云下，闭上眼睛做美丽的梦。有时候，老师们还会带着孩子们一起做手工、绘画，让他们发挥想象力，创作出属于自己的小作品。
傍晚时分，太阳公公渐渐西沉，月亮婆婆开始升起。孩子们在夕间游戏中迎接微凉的晚风，他们围坐在一起，听着老师讲着神奇的故事，拥抱着月亮的温暖和安宁。在月光的照耀下，他们学习团结、友爱、分享，老师们用耐心和关爱引导孩子们学会尊重、包容，培养他们的品格和人格。
太阳和月亮幼儿园是一个充满爱和希望的地方，孩子们在这里收获知识、友谊和快乐。他们在太阳的照耀下茁壮成长，在月亮的陪伴下温暖幸福。未来，他们将继续向着光明前行，展翅飞翔，成为社会的栋梁之才。
太阳和月亮幼儿园 篇二
在太阳和月亮幼儿园，每一天都是一首充满爱的诗歌。孩子们在这里学习、玩耍、成长，太阳和月亮的陪伴让他们感受到无尽的温暖和神秘。
太阳公公是幼儿园里的明星，他每天都会准时升起，给大地带来光明和温暖。孩子们在太阳的照耀下学习、游戏，他们像小鸟一样欢快地歌唱，像小花一样灿烂地绽放。太阳的光芒照亮了他们的心灵，让他们充满活力和希望。
月亮婆婆是幼儿园里的守护神，她每天都会悄悄升起，给大地带来安宁和祥和。孩子们在月亮的陪伴下入睡，做着美丽的梦，享受着无尽的温暖和关怀。月亮的清辉洒在他们的梦境中，让他们感受到家的温馨和幸福。
太阳和月亮幼儿园是一个充满爱和希望的地方，孩子们在这里茁壮成长，收获知识、友谊和快乐。太阳和月亮的光芒伴随着他们一路前行，指引着他们走向光明的未来。在这个幸福的园地里，孩子们懂得了爱，懂得了尊重，懂得了感恩。他们将永远怀念太阳和月亮幼儿园，怀着美好的梦想，勇敢地向前奔跑。
太阳和月亮幼儿园诗歌 篇三
一、设计意图：
我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。
二、活动目标：
1、感受诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。
三、活动准备：
两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的.小图片。
四、活动过程：
1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
（1）师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
（2）（教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐）
师：（随音乐提示幼儿）“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”
鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景上。
（3）师幼一起观察两组图片
师：太阳公公的好朋友是谁？（小兔子，小狗，小鸡。。。）
为什么说它们是太阳公公的好朋友？（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。）
师：月亮阿姨的好朋友是谁？（小花，小草）
为什么说它们是月亮阿姨的好朋友？（引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）
2、利用图示学习诗歌
（1）师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧 （教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。）
师：你听到了谁？请你把它们找出来排排队。
（2）师：他们找对了吗？我们再来听一听，听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？（请幼儿检查并去除多余的小图片）
（3）师：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）
夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）
（4）师：我们一起来念念这首好听的诗歌吧。
3、学习创编诗歌
（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。）
（2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。
4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？
师：（播放“太阳出来了”的音乐）太阳公公出来了，我们一起来玩一玩吧。
（播放“月亮出来了”的音乐）月亮出来了，该回家睡觉了。
活动反思：
活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容，以帮太阳和月亮找朋友作为活动的主线。冷暖色调的两幅背景图帮助幼儿感受了热闹与安静。在欣赏诗歌的时候，我的本意是让幼儿找出诗歌中提到的小动物，但可能幼儿的注意都被太阳和月亮吸引了，当我问太阳的好朋友是谁的时候，幼儿回答是月亮，却没有说是小动物，再次朗诵诗歌后幼儿还是回答不出来，我只能自己把诗歌中提到的小动物找出来，导致后面一个环节幼儿一起跟读诗歌并检查找出的小动物对不对不能展开，而且由于幼儿对于提问好多都回答不出来，整节课基本都是老师在讲，幼儿只是坐着听，没有达成语言课的目标。
