染雾幼儿园《动物海报》说课稿 篇一
标题：《动物海报》的设计与制作
导语：本次教学活动是幼儿园中班的一堂美术课，主题为《动物海报》。通过设计与制作海报，旨在培养幼儿的艺术创造能力和动物知识，同时提高他们的观察能力和动手能力。本文将从课程目标、教学重点、教学步骤和评价反思四个方面进行说明。
一、课程目标：
1. 培养幼儿的艺术创造能力，让他们在绘画中展示自己的想象力和个性；
2. 增加幼儿的动物知识，让他们了解不同动物的特点和生活习性；
3. 提高幼儿的观察能力，培养他们细心观察事物的习惯；
4. 锻炼幼儿的动手能力，培养他们的手眼协调能力。
二、教学重点：
1. 动物海报的设计与制作；
2. 动物特点的描述与绘制；
3. 动物生活习性的了解与表达。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）：通过展示一些动物图片，激发幼儿对动物的兴趣，引导他们谈论动物的特点和喜好。
2. 概念讲解（10分钟）：向幼儿介绍什么是海报，以及海报的作用和特点。
3. 动物特点绘制（20分钟）：让幼儿根据自己喜欢的动物选择一个进行绘制，并引导他们观察动物的特点，如颜色、形状等，用画笔和颜料绘制在海报上。
4. 动物生活习性了解（15分钟）：通过图片和简单的故事，向幼儿介绍不同动物的生活习性，让他们了解动物的基本生活方式。
5. 动物生活习性表达（20分钟）：让幼儿选择一个动物，用绘画、剪纸等方式表达该动物的生活习性，如用绿色的纸剪出草地，用棉花做云彩等。
6. 总结（5分钟）：回顾今天学习的内容，让幼儿分享自己设计和制作的海报，并互相欣赏。
四、评价反思：
本次教学活动通过设计和制作动物海报，既培养了幼儿的艺术创造能力，又促进了他们对动物的了解。在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。但也有部分幼儿在绘制动物特点上存在困难，需要加强引导和辅助。下次教学中，我将更加注重对幼儿个体差异的关注，以更好地满足他们的学习需求。
幼儿园《动物海报》说课稿 篇二
标题：《动物海报》的展示与分享
导语：本次教学活动是幼儿园大班的一堂展示与分享课，主题为《动物海报》。通过展示和分享自己设计和制作的海报，旨在培养幼儿的表达能力和合作意识，同时提高他们的观众意识和欣赏能力。本文将从课程目标、教学重点、教学步骤和评价反思四个方面进行说明。
一、课程目标：
1. 培养幼儿的表达能力，让他们能够清晰地描述自己设计和制作海报的过程和意图；
2. 培养幼儿的合作意识，让他们在展示和分享中学会倾听和尊重他人的观点；
3. 提高幼儿的观众意识，让他们学会站在观众的角度欣赏他人的作品；
4. 培养幼儿的欣赏能力，让他们能够欣赏和评价不同风格和题材的艺术作品。
二、教学重点：
1. 展示和分享的技巧与方法；
2. 表达和倾听的能力培养；
3. 欣赏和评价的能力培养。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）：回顾上节课的内容，引导幼儿回忆和分享自己设计和制作的动物海报的过程和心得。
2. 展示和分享技巧讲解（10分钟）：向幼儿介绍如何展示和分享自己的作品，如面带微笑、用清晰的语言描述等。
3. 小组展示（20分钟）：将幼儿分成小组，让每个小组选择一名代表，依次展示和分享自己的海报，并鼓励其他幼儿提问和发表观点。
4. 全班展示（15分钟）：让每个小组的代表在全班面前再次展示和分享自己的作品，并鼓励其他幼儿积极参与评论和欣赏。
5. 欣赏和评价（20分钟）：引导幼儿用简单的语言表达对他人作品的欣赏和评价，并鼓励他们提出建议和改进意见。
6. 总结（5分钟）：回顾今天学习的内容，让幼儿分享自己对他人作品的欣赏和评价，并互相鼓励。
四、评价反思：
本次教学活动通过展示和分享动物海报，既培养了幼儿的表达能力，又促进了他们对他人作品的欣赏和评价。在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了良好的合作意识和观众意识。但也有部分幼儿在表达和倾听上存在困难，需要加强引导和训练。下次教学中，我将更加注重对幼儿的表达和倾听能力的培养，以更好地提升他们的展示和分享能力。
幼儿园《动物海报》说课稿 篇三
幼儿园《动物海报》说课稿
一、说教材
我说课的内容是中班美术活动《动物海报》，这是新教材《幼儿园综合活动丛书》中班上学期的主题"动物大家庭"中的一个活动内容。
（一）、教材设计的指导思想：
新《纲要》中指出："在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。"根据新纲要的精神，我这节课的设计的宗旨是：在课前让幼儿和老师一起收集电影海报和动物海报，并收集有关动物的图书、图片、旧挂历的基础上，丰富幼儿有关海报和动物的知识。教育活动的设计以分小组分层次的教学形式，提供多种多样丰富的创作材料，让孩子们在欣赏电影海报，欣赏课件中的动物海报的基础上进行创作活动。从而让幼儿创作出丰富多彩、具有自己的个性的作品，同时让每个孩子都在他原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐，得到美的熏陶和培养。
（二）活动目标
1、知识目标
尝试动物海报的设计，能创造性地将动物的特征、习性艺术地表现出来。大胆地添画背景，使画面更加丰富。
2、能力目标
能主动交往、自由结伴地合作作画。
3、情感目标
能积极愉快地参加绘画创作活动，培养幼儿和动物友好相处、喜爱、爱护小动物的情感。
（三）、说重点、难点
在教学活动中创造性地设计动物海报，并能让孩子意会，小动物是动物海报的主要内容，必须在画在画面的中间醒目的地方。同时让孩子体会到海报具有色彩新鲜，造型夸张的特点。这是本次活动的重点。
海报设计时，能独立或合作地创造性地将动物的特征、习性表现出来是本次活动的难点。
二、说教学程序
本活动的程序采用层层第进的形式，前一个环节是后一个环节的基础，后一个环节是前一个环节的深化和提高。各个环节层层深入、环环相扣，使幼儿始终处于一种积极主动的参与式学习中，对整个活动乐此不疲。教学程序是这样的：
1、参观、欣赏电影海报和课件中的动物海报。
（1）、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由结伴地在活动室里参观、欣赏教师和幼儿共同收集的电影海报，再一起欣赏电脑课件里收集的动物海报。
（2）、召集中幼儿，问：你知道为什么要贴电影海报？刚才欣赏的动物海报，画面的主要内容在海报的什么地方？它的色彩怎样？幼儿小组讨论后发言。教师小结：小动物是动物海报的主要内容，必须在画在画面的中间醒目的地方。海报色彩很新鲜，造型比较夸张。
（3）你想设计一张什么样的动物海报？是生活在水里、陆地还是空中的动物？
2、教师介绍各组的制作材料及制作的程序。
第一组：剪贴旧挂历或旧图书上的动物照片、图片。再用油画棒添画背景；第二组：用记号笔、油画棒在彩色卡纸上设计动物海报；
第三组：用彩色橡皮泥捏出动物造型，用双面胶固定在白纸上，再用水粉刷上底色，也可直接固定在彩色卡纸。
第四组：提供白纸、记号笔、油画棒、水粉颜料。先用记号笔勾画动物，用油画棒图色，最后用水粉刷上底色。
第五组：提供果奶瓶、快餐盒、方便面盒等废旧材料及彩色即时贴，供幼儿制作立体的动物，再用双面胶固定在彩色卡纸上。
3、幼儿设计动物画报。
幼儿自由选择喜欢的小组制作动物海报。可以自己一人独立设计动物海报，也可以2人或者3人一组合作设计一张海报。如果自己画动物有困难，可以到图书角去翻看资料。幼儿设计，教师进行巡回指导。
4、展览幼儿的作品，组织交流活动。
请各组幼儿汇报自己的成果，介绍自己作品的内容、制作方法，分享成功的快乐，探讨有待解决的新问题。并在幼儿园一进大门的大厅里，办个动物海报展览会。让每个孩子向自己的父母介绍自己设计的作品，并向过往的家长宣传要保护动物、爱护动物，要和动物友好相处。
三、说教法
教育活动的组织和实施过程是教师创造性地开展工作的过程，根据中班幼儿的年龄特点和认识规律，我有机渗透了这样几种方法：
1、美术作品熏陶法。
幼儿和教师在课前收集了许多电影海报，上课时通过参观、欣赏电影海报和欣赏电脑课件中的动物海报。通过这一环节，一是可以让幼儿开阔视野，欣赏到高品味的动物海报，为孩子的创作打基础；二是让孩子意会，小动物是动物海报的主要内容，必须画在画面的中间醒目的地方。另外，让孩子体会到海报具有色彩新鲜，造型夸张的特点。这样让幼儿在欣赏中潜移默化地受到了美的熏陶。
2、分层教学法。
本次美术活动中教师为了尊重幼儿个别差异，接纳不同水平。根据幼儿的能力层次分成五小组，这样可以满足能力不同、绘画水平不同孩子的.需要，使每个孩子都尝到成功的喜悦，从而树立自信。如绘画能力弱的幼儿，可以选择剪贴现成的动物照片或图片，再添画背景；能力一般的幼儿可选择在彩色卡纸上设计动物海报而不需要涂底色；喜欢立体造型的幼儿，可以用橡皮泥或废旧物品制作带立体造型的动物海报；能力强的幼儿可以选择既画动物，又画背景的制作方式。
3、难点分解法。
能创造性地将动物的特征、习性表现出来是本次活动的难点。针对这一难点我进行了这样分解：先是运用现代化的教学设备，通过课件欣赏为幼儿的创作打基础。创作中能力弱的幼儿可以不画动物，而是通过剪贴现成的动物照片或图片，再涂上底色制作动物海报。在创作中如果自己画动物有困难，可以到图书角去翻看资料。这样减少了学习的难度，形成了一个适宜幼儿学习的坡度。
四、说学法
俗话说：授之以鱼不如授之以渔，我们不仅要让孩子获得知识、发展能力，更重要的是要让孩子们掌握方法、学会学习。通过本次活动我希望孩子们掌握以下几种学习方法。
1、作品迁移法。
通过学习别人的美术作品，如活动中的欣赏动物海报，能够初步地学会将优秀的美术作品中的表现手法、构图的方法、色彩的搭配学习迁移到自己的美术作品中。
2、合作学习法。
针对现在的孩子个性强，合作意识差，在本次活动中，教师有意识地提供幼儿合作的机会，让幼儿通过合作完成制作海报的任务，从而促进幼儿会交往、会合作，进行合作学习。
3、资料收集法。
现代社会信息的来源渠道很多，加上现代家庭物质条件普遍提高，电脑已走进平常百姓家。主动收集信息、主动学习显得重要起来，本次活动通过和家长一起收集电影海报、收集旧的动物图片、挂历及动物的图书，为幼儿创作动物海报提供帮助，同时也学习了资料的收集方法
