染雾幼儿园小班《狗宝宝的生日》说课稿 篇一
一、说教材
《狗宝宝的生日》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，由作者安妮·罗兰德创作。这本书以狗宝宝的生日为主线，通过描绘宝宝们的欢乐庆祝活动，展现了友爱、团结和分享的主题。
二、说教学目标
1.情感目标：通过欢乐的庆生活动，培养幼儿团结友爱的情感，激发幼儿对生日的喜爱和期待。
2.认知目标：通过故事情节的展开，培养幼儿观察、理解和记忆的能力，提升幼儿的语言表达能力。
3.生活习惯目标：通过故事中的分享和合作，培养幼儿的分享意识和合作能力，引导幼儿形成良好的生活习惯。
三、说教学重点和难点
教学重点：培养幼儿团结友爱的情感，提升幼儿的语言表达能力。
教学难点：引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和合作能力。
四、说教学过程
1.热身导入：通过问答的方式，与幼儿一起回忆生日庆祝的场景和感受，激发幼儿对生日的兴趣。
2.故事导入：通过故事《狗宝宝的生日》的导入，引导幼儿进入主题，了解狗宝宝的生日庆祝活动。
3.故事展开：通过故事情节的展开，引导幼儿观察、理解和记忆故事的内容，培养幼儿的语言表达能力。
4.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验狗宝宝生日庆祝的场景，培养幼儿的合作意识和合作能力。
5.小结回顾：通过问答的方式，与幼儿一起回顾故事的内容和角色扮演的经历，巩固幼儿对生日庆祝的理解和记忆，培养幼儿的观察和表达能力。
五、说教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对生日庆祝的场景和活动有了更深入的了解，培养了他们团结友爱的情感和合作意识。同时，通过角色扮演的活动，提升了幼儿的语言表达能力和观察力。然而，在教学过程中，部分幼儿合作意识不强，需要进一步引导和培养。在今后的教学中，将更加注重培养幼儿的合作意识和合作能力，营造更加积极和融洽的教学氛围。
幼儿园小班《狗宝宝的生日》说课稿 篇二
一、说教材
《狗宝宝的生日》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，由作者安妮·罗兰德创作。这本书以狗宝宝的生日为主线，通过描绘宝宝们的欢乐庆祝活动，展现了友爱、团结和分享的主题。
二、说教学目标
1.情感目标：通过欢乐的庆生活动，培养幼儿团结友爱的情感，激发幼儿对生日的喜爱和期待。
2.认知目标：通过故事情节的展开，培养幼儿观察、理解和记忆的能力，提升幼儿的语言表达能力。
3.生活习惯目标：通过故事中的分享和合作，培养幼儿的分享意识和合作能力，引导幼儿形成良好的生活习惯。
三、说教学重点和难点
教学重点：培养幼儿团结友爱的情感，提升幼儿的语言表达能力。
教学难点：引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和合作能力。
四、说教学过程
1.热身导入：通过问答的方式，与幼儿一起回忆生日庆祝的场景和感受，激发幼儿对生日的兴趣。
2.故事导入：通过故事《狗宝宝的生日》的导入，引导幼儿进入主题，了解狗宝宝的生日庆祝活动。
3.故事展开：通过故事情节的展开，引导幼儿观察、理解和记忆故事的内容，培养幼儿的语言表达能力。
4.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验狗宝宝生日庆祝的场景，培养幼儿的合作意识和合作能力。
5.小结回顾：通过问答的方式，与幼儿一起回顾故事的内容和角色扮演的经历，巩固幼儿对生日庆祝的理解和记忆，培养幼儿的观察和表达能力。
五、说教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对生日庆祝的场景和活动有了更深入的了解，培养了他们团结友爱的情感和合作意识。同时，通过角色扮演的活动，提升了幼儿的语言表达能力和观察力。然而，在教学过程中，部分幼儿合作意识不强，需要进一步引导和培养。在今后的教学中，将更加注重培养幼儿的合作意识和合作能力，营造更加积极和融洽的教学氛围。
幼儿园小班《狗宝宝的生日》说课稿 篇三
幼儿园小班《狗宝宝的生日》说课稿
一、设计意图。
现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。
在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。
通过情景表演，创设问题；讨论分析，解决问题；自己动手，初步体验；游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。
二、活动目标。
社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：
1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。（认知目标）
2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。（情感目标）
三、重点与难点。
1、重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
2、难点：学习自己动手解决问题。
3、重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
4、难点突破：教师有意识的提供由易到难的.操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
四、活动准备：
为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。
1、幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。
2、教师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
五、活动流程：
1、情景表演，创设问题。
2、讨论分析，解决问题。
3、自己动手，初步体验。
4、游戏比赛，体验升华。
（1）情景表演，创设问题。
以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔
（2）讨论分析，解决问题。
通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
（3）自己动手，初步体验。
纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。
（4）游戏比赛，体验升华。
以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提供有一定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进一步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。
