染雾初中第二学期美术教学计划 篇一
在初中的第二学期，美术教学计划需要注重培养学生的审美能力和创造力。通过多样化的教学活动和项目，学生将有机会探索不同的艺术形式和表达方式，提升他们的美术技巧和艺术思维能力。
一、教学目标
1. 培养学生的艺术素养和审美能力。
2. 提升学生的绘画和造型技巧。
3. 培养学生的创造力和艺术思维能力。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容
1. 色彩学习：通过研究不同颜色的混合和运用，学生将学习如何运用色彩来表达情感和创造艺术效果。
2. 素描技巧：学生将学习基本的素描技巧，如线条、阴影和透视等，以提升他们的绘画能力。
3. 水彩画和油画：学生将学习不同绘画媒介的使用方法和技巧，掌握水彩画和油画的基本技法。
4. 创意表达：通过创意绘画项目和艺术作品的设计，学生将有机会发挥他们的想象力和创造力，表达自己的思想和情感。
5. 观察和写生：学生将学习如何观察事物的细节和特点，通过写生作品来提升他们的观察力和表达能力。
三、教学方法
1. 教师示范：教师将通过示范来展示不同绘画技巧和艺术表达方式，引导学生学习和模仿。
2. 小组合作：学生将在小组内进行绘画项目和艺术作品的设计与创作，通过合作来培养他们的团队合作能力。
3. 实地考察：学生将有机会参观美术馆和画廊，观赏不同艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
4. 个性指导：教师将根据学生的兴趣和特长，进行个别指导和辅导，帮助他们发展自己的艺术风格和表达方式。
四、教学评估
1. 作品评比：学生将展示他们的作品，并进行评比和评价，以激励他们的学习热情和进步动力。
2. 口头评价：教师将与学生进行面对面的交流，评价他们的作品和表现，并提供建议和指导。
通过以上的教学计划，初中学生将有机会在美术课堂上充分发挥他们的创造力和想象力。他们将学习不同的绘画技巧和艺术表达方式，提升他们的审美能力和艺术素养。通过多样化的教学活动和项目，学生将能够培养自己的观察力和表达能力，为将来的艺术发展打下坚实的基础。
初中第二学期美术教学计划 篇二
在初中的第二学期，美术教学计划将注重培养学生的艺术创造力和表达能力。通过多样化的教学活动和项目，学生将有机会探索不同的艺术形式和表达方式，激发他们的艺术潜能和创造力。
一、教学目标
1. 培养学生的艺术创造力和表达能力。
2. 提升学生的绘画和造型技巧。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
4. 培养学生的团队合作能力和社交技巧。
二、教学内容
1. 色彩学习：学生将学习不同颜色的搭配和运用，通过色彩的表达来传达情感和创造艺术效果。
2. 素描技巧：学生将学习不同的素描技巧，如线条、阴影和透视等，以提升他们的绘画能力。
3. 手工制作：学生将学习不同手工制作技巧，如剪纸、折纸和雕塑等，培养他们的造型能力和创造力。
4. 摄影：学生将学习摄影的基本知识和技巧，通过拍摄和处理照片来表达自己的观点和情感。
5. 创意设计：学生将参与创意设计项目，如海报设计、服装设计和环境设计等，发挥他们的想象力和创造力。
三、教学方法
1. 课堂讲解：教师将通过讲解艺术知识和技巧，引导学生学习和理解不同的艺术形式和表达方式。
2. 实践操作：学生将在课堂上进行实践操作，通过绘画、手工制作和摄影等活动来提升他们的技能和创造力。
3. 学生展示：学生将有机会展示他们的作品和成果，与同学和教师进行交流和分享，激发他们的学习热情和自信心。
4. 互动合作：学生将在小组合作中进行艺术项目和作品的设计与创作，通过合作来培养他们的团队合作能力和社交技巧。
四、教学评估
1. 作品展览：学生将参与作品展览，展示他们的艺术作品，并接受同学和教师的评价和反馈。
2. 评价表：教师将根据学生的作品和表现，进行评价和打分，以激励他们的学习热情和进步动力。
通过以上的教学计划，初中学生将有机会在美术课堂上发挥他们的创造力和想象力。他们将学习不同的艺术形式和表达方式，通过多样化的教学活动和项目，提升他们的艺术技能和思维能力。通过实践操作和互动合作，学生将能够培养自己的观察力和表达能力，为将来的艺术发展打下坚实的基础。
初中第二学期美术教学计划 篇三
初中第二学期美术教学计划范文
新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：
一、学生情况分析
七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！
八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：
①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。
②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。
③、没达到所学目标。
九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好。
二、教学目的、要求
1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。
3、九年级的学生利用2—3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。
在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。
三、教学措施
1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。
2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。
3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。
四、教材的特殊处理
1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！
2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的.特色教学。
4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。
总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。
