染雾P小学英语三年级下册教学计划 篇一
在P小学英语三年级下册的教学计划中，我们将主要围绕着学生的学习需求和兴趣展开教学活动，注重培养学生的英语听说读写能力，同时注重培养学生的学习兴趣和积极性。
首先，我们将通过生活化的情景教学，引导学生学会用英语进行日常交流。比如在“Shopping”这一单元中，我们将通过角色扮演和游戏活动，让学生模拟购物的情境，学会用英语询问价格、购买商品等。在“Family”这一单元中，我们将通过家庭成员介绍的活动，让学生学会表达家庭成员的关系，培养学生用英语描述家庭的能力。
其次，我们将注重培养学生的阅读能力。在“Animals”这一单元中，我们将通过图片故事、小短文等形式，让学生了解不同的动物，并学会用英语描述动物的特征。在“Hobbies”这一单元中，我们将引导学生通过英语阅读材料了解不同的爱好，并学会表达自己的爱好。
此外，我们还将注重提高学生的写作能力。在“Seasons”这一单元中，我们将通过写信、写日记等形式，让学生练习用英语描述不同季节的特点和自己在不同季节的活动。在“My School”这一单元中，我们将引导学生用英语描述自己的学校、老师和同学，培养学生用英语书写的能力。
总的来说，我们将在P小学英语三年级下册的教学计划中，注重培养学生的英语交流能力、阅读能力和写作能力，同时注重培养学生的学习兴趣和积极性，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中提高自己的英语水平。
P小学英语三年级下册教学计划 篇二
P小学英语三年级下册的教学计划将充分考虑学生的实际情况和发展需求，围绕着学生的学习兴趣和学习能力展开教学活动，注重培养学生的英语综合能力和学习策略。
首先，我们将通过多媒体教学，引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语。比如在“Food”这一单元中，我们将通过视频、动画等形式，让学生了解不同的食物名称，并学会用英语描述食物的味道和口感。在“Weather”这一单元中，我们将通过天气预报的模拟活动，让学生学会用英语描述不同的天气情况。
其次，我们将注重培养学生的学习策略。在“Daily Routine”这一单元中，我们将通过时间表制作、日常活动安排等形式，让学生学会用英语描述自己的日常生活，并培养学生的时间管理能力。在“Transportation”这一单元中，我们将通过交通工具的分类和比较，让学生学会用英语描述不同的交通工具及其优缺点。
此外，我们还将注重培养学生的口语表达能力。在“Jobs”这一单元中，我们将通过角色扮演和小组讨论等形式，让学生模拟不同职业的情境，学会用英语描述不同职业的工作内容和特点。在“Sports”这一单元中，我们将通过运动比赛和口语练习，让学生学会用英语描述不同的体育运动和比赛。
总的来说，P小学英语三年级下册的教学计划将注重培养学生的英语综合能力、学习策略和口语表达能力，让每个学生都能在活动中积极参与，提高自己的英语水平。通过多样化的教学方式和丰富的教学内容，帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语应用能力。
P小学英语三年级下册教学计划 篇三
P小学英语三年级下册教学计划
一、教学要求
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、基本知识和技能：
（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
（2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；
（3）能听、做、演游戏；
（4）能听、做TPR活动；
（5）能学会书中的小制作；
（6）能唱书本里的英文歌曲；
（7）能听、说、唱书中的歌谣；
（8）能完成8个形成性评价活动；
（9）能听懂6个幽默小故事；
（10）能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重、难点：
1、能掌握26个英语字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，
3、活用四会句型，
4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学关键
1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的.，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
五、教学方法：
1、会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2、词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
4、趣味故事教学
六、学生分析
三年级共有学生14人，其中男生7人，女生7人。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
七、主要针对性的措施
1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
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