考研英语语法难点精解之分词【优秀3篇】

考研英语语法难点精解之分词 篇一

分词在英语语法中是一个相对较难掌握的部分，尤其对于考研英语来说更是如此。分词的使用涉及到动词、形容词和副词等多个语法概念，需要考生有一定的语法基础和逻辑思维能力才能正确运用。在考研英语中，分词的考查主要包括现在分词和过去分词的用法，以及分词短语在句子中的作用等方面。

首先，现在分词的用法是考研英语中的一个重点难点。现在分词通常表示正在进行的动作或状态，常常与主语之间存在逻辑上的主谓关系。例如，在句子“I saw him talking to his friend”中，现在分词“talking”表示主语“him”正在进行的动作。此外，现在分词还可以表示原因、时间、条件等不同的逻辑关系，需要考生根据具体语境来正确判断。

其次，过去分词在考研英语中也是一个重要的考点。过去分词通常用来修饰名词或代词，表示被动、完成或描述性的含义。在句子中，过去分词通常作为形容词使用，修饰名词或代词。比如，在句子“She is a well-known writer”中，“well-known”就是过去分词，修饰名词“writer”，表示该作家是被人们熟知的。考生需要注意过去分词的不规则变化，如“write”变为“written”等。

最后，分词短语在句子中的作用也是考研英语中的一个重要考点。分词短语通常作为状语、定语或补语使用，需要根据具体语境来正确理解。在句子中，分词短语的位置和作用对整个句子的理解起着关键作用，考生需要通过大量的练习来熟练掌握。

总的来说，分词在考研英语中是一个重要的语法难点，需要考生通过系统的学习和大量的练习来提高自己的语法水平。只有掌握了分词的用法和作用，才能在考研英语中取得更好的成绩。希望考生们能够认真对待分词这一语法知识点，努力提高自己的语言能力，取得优异的考研成绩。

考研英语语法难点精解之分词 篇二

分词在英语语法中是一个重要的语法现象，涉及到动词，形容词和副词等多个语法概念。在考研英语中，对分词的掌握不仅可以帮助考生正确理解和运用英语语法，还可以提高考生在语法题型上的得分率。因此，了解分词的用法和作用是考研备考的一个重要环节。

分词在英语语法中有两种形式，即现在分词和过去分词。现在分词通常表示正在进行的动作或状态，常用于进行时态的表达。而过去分词通常表示被动、完成或描述性的含义，常用于完成时态和被动语态的构成。考生需要通过大量的实例来熟悉两种分词的用法，进而正确运用到句子中。

此外，分词在句子中的位置和作用也是考研英语中的一个重要考点。分词可以作为状语、定语或补语使用，需要根据具体语境来正确判断其作用。在句子中，分词的位置决定了其修饰的对象，考生需要通过练习来加强对分词位置和作用的认识，从而提高自己的语法水平。

最后，考生在备考考研英语时，需要通过系统学习和大量练习来提高自己对分词的掌握程度。只有在熟练掌握了分词的用法和作用后，考生才能在考试中准确运用分词知识，提高自己的得分率。希望考生们能够重视分词这一语法知识点，不断提升自己的语言能力，取得优异的考研成绩。

考研英语语法难点精解之分词 篇三

考研英语语法难点精解之分词

充当补足语

1．宾语补足语

现在分词常放在感官动词see， look at， hear， listen to， feel， smell， notice， observe， watch， find后以及使役动词get， have， keep， set， send， leave后作宾语补足语。

过去分词常放在see， hear， watch， get， keep， leave， have， like， want， wish， order等词后作宾语补足语。

例句： My students found the book enlightening：it provided them with an abundance of information on the subject.（1997年第24题）

分析： 该句是并列句，冒号后内容对其前内容做进一步说明。

译文： 我的学生发现这本书很有启发性，因为它向学生提供了这一科目的大量信息。

例句： Canada?s premiers(the leaders of provincial governments)， if they have any breath left after complaining about Ottawa at their late July annual meeting， might spare a moment to do something， together， to reduce heath?care costs.（选自2005年Part B）

分析： 该句是复合句，主句部分为Canada?s premiers might spare a moment to do something，together，to reduce heath?care costs；after complaining about...的完整形式为after they are complaining about...。

译文： 加拿大省府的官员们如果在7月下旬年会上对中央政府大发牢骚之后还有力气的话，他们应该花一点时间来做一些实事，尽量减少健康福利的支出。

2．主语补足语

把主动语态转换成被动语态，原先主动语态中的`宾语补足语也相应地转变为主语补足语。

例句： I was left wondering what he was driving at by his equivocal remark.

分析： 该句是复合句。what he was driving at作wondering的宾语，wondering作主语补足语成分，其中短语drive at意为“企图，意图，暗示”。

译文： 他模棱两可的言语不禁使我纳闷：他到底是啥意思。

例句： I am kept informed by Professor Richard of the latest developments in genetic engineering in his country.

分析： 该句是简单句。短语keep sb. informed of意为“使某人了解或掌握某事”。

译文： 理查德教授给我讲解了他的国家基因工程的最新进展。

（四）充当状语

分词作状语是分词重要用法，可以表示时间、原因、方式、条件、让步、结果和伴随情况，分词作状语时，其逻辑主语（表示分词动作发出者，是隐含的）与句子主语保持一致，否则就会产生悬垂或荡空结构。

因此得出分词作状语的公式，即：分词（短语）+主谓。在该公式中，“分词（短语）”与“主谓”位置比较灵活，可以前后调换，“主谓”为一完整句子，该句的主语与“分词（短语）”的逻辑主语保持一致，另外，分词在句中作状语，可以根据所表示内容的不同将其改为相应状语从句。

例句： Having read for a long time， his eyes felt uncomfortable.

分析： 句中having read是分词短语作状语表示原因，而该句主语his eyes并不能作它的逻辑主语，即产生悬垂或荡空结构，所以应改为：Having read for a long time (because he had read for a long time)， he felt uncomfortable/he felt his eyes uncomfortable.

分析： 该句是简单句。分词短语having read for a long time在句中作状语表示原因。

译文： 由于长时间看书，他感到眼睛不舒服。

例句： Changing from solid to liquid(When water changes from...)，water takes in heat from all substance near it， and this absorption produces artificial cold surrounding it.

（1996年第29题）

分析： 该句是并列句。介词短语from all substance near it在句中作状语，表示范围（地点），分词短语changing from solid to liquid在句中作状语，表示时间。

译文： 水从固态变成液态时，吸收它周围所有物质的热量，而这种吸收造成了它周围的非自然低温状态。

例句： Continued exposure to stress has been linked to worsened functioning of the immune system， leaving(and this leaves)a person more liable to infection.

（2000年第20题）

分析： 该句是简单句。分词leaving a person...在句中作状语表示结果。

译文： 持续不断地处于紧张状态已经被证明与免疫系统功能下降有关，这样会使人更容易受到感染。

例句： At the end of adolescence， however， the brain shuts down half of that capacity， preserving only those modes of thought that have seemed most valuable during the first decade or so of life. （选自2009年Text 1）

分析： 该句是复合句。句子主干是the brain shuts down half of that capacity，分词短语preserving only...作状语，表示伴随， that have seemed...是一个修饰modes of thought的定语从句，介词短语during the first decade or so of life是定语从句中的时间状语。

译文： 然而，在人类青春期过后，大脑就会关闭一半的这种能力，仅仅保留那些在人生最初十几年中看起来最有价值的思维模式。

另外，为了明确表示时间、条件、让步等，有时可在分词前加when，while，if，though等连词。

例句： More recently， while examining housing construction， the researchers discovered that illiterate， non?English?speaking Mexican workers in Houston， Texas， consistently met best?practice labor productivity standards despite the complexity of the building industry?s work. （选自2009年Text 3）

分析： 该句是复合句。句子主干是the researchers discovered that...，that后是discovered 的宾语从句，while examining housing construction是时间状语从句，相当于w

hile researchers were examining...，介词短语despite the complexity of...作让步状语。

译文： 最近，在检查房屋建设时，研究人员发现尽管建筑行业工作的复杂性很高，但是在得克萨斯州的休斯敦市，那些没受过教育、不会讲英语的墨西哥工人总是可以达到劳动生产率的最高标准。

例句： Though raised in San Francisco， Dave Mitchell had always preferred to record the plain facts of small?town life.

分析： 该句是简单句。Though raised in...在句中作状语表示让步，相当于从句Though he was raised in...。

译文： 尽管戴夫·米切尔出生在旧金山长大，但他总是喜欢记录小镇平凡的生活。

例句： When asked what they want to do， they should be discouraged from saying“I have no idea.” （选自2007年Part B）

分析： 该句是复合句。what they want to do作asked的宾语，When asked...相当于When they are asked...。

译文： 当问及他们将来想干什么时，应当阻止他们回答说“我还没想好。”

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