染雾高三英语单词 篇一
As a high school senior, I have been studying English for many years and have encountered numerous challenging words along the way. In my opinion, building a strong vocabulary is crucial for success in the language.
One strategy I have found helpful for learning new words is utilizing flashcards. By writing down the word on one side and the definition on the other, I can quickly review and test my knowledge on the go. This method has proven to be effective in expanding my vocabulary and improving my retention of new words.
Another technique that has worked well for me is using mnemonic devices. Creating associations or visual images with a word can make it easier to remember. For example, when learning the word "ubiquitous," I imagine a ubiquitous umbrella covering the entire world. This mental image helps me recall the meaning of the word when I encounter it in the future.
Furthermore, I make an effort to use the new words I learn in context. This could be through writing sentences, participating in class discussions, or even engaging in conversations with friends. By actively using the words in real-life situations, I am better able to internalize their meanings and incorporate them into my everyday language.
In conclusion, mastering high school English vocabulary requires dedication and consistent practice. By employing strategies such as flashcards, mnemonic devices, and contextual usage, students can enhance their word knowledge and improve their overall language skills.
高三英语单词 篇二
As a high school senior preparing for college, I understand the importance of a strong English vocabulary in academic success. With the SAT and other standardized tests looming ahead, it is crucial for students to expand their word knowledge and improve their language skills.
One effective way to build a robust vocabulary is to read extensively. Whether it's novels, newspapers, or online articles, reading exposes students to a wide range of words in various contexts. By encountering unfamiliar words in their natural settings, students can better understand their meanings and usage.
Additionally, participating in vocabulary-building exercises such as crossword puzzles or word games can make learning new words fun and engaging. These activities not only help students memorize definitions but also reinforce their understanding through practical application.
Moreover, seeking out opportunities to engage with the English language outside of the classroom can further enhance vocabulary development. This could involve watching English-language films, listening to podcasts, or even joining language clubs. By immersing oneself in the language, students can pick up new words and expressions organically.
In conclusion, mastering high school English vocabulary requires a multifaceted approach that combines reading, vocabulary exercises, and real-world immersion. By incorporating these strategies into their daily routine, students can boost their word knowledge and excel in their English studies.
高三英语单词 篇三
记忆这些单词对同学们来说就等于为高考完型填空和阅读理解奠定了牢固的基础，而且建议大家记忆单词的时候注意以下几点：
(1) 多次优于一次
同样是每天花费1小时背单词，分4-5次，每次记忆10-15分钟的效果远远要大于花费1小时整块时间背单词。原因很简单，科学研究表明人脑记忆一个复杂信息的时间极限是15秒，也就是说超过了15秒，继续记忆等于做无用功。所以当一个单词在规定饿15秒内没有记住(建议大家卖个小的沙漏计时，我的书桌上就有一个，还能发声，防止打瞌睡用的)，就应该果断放弃，把它编入下一组再去记忆。以此类推，最终要确保把这些单词背到90%都熟悉为止。
(2) 借助听力背单词
据研究65%的人属于视觉记忆型，20%属于听觉记忆型，15%属于直觉记忆型。其实人们记忆事物的时候使用的感官并不是单一的，而是综合使用。只是在使用的侧重点上有多不同。有些人更依赖于视觉，有些人更依赖于听觉，还有些人更依赖于直觉(反正一看就记住了，不知道为什么)，这里给出985个单词我使用了语音软件全部录音，每个单词读两遍。此外，听觉记忆单词花费的时间远远少于视觉记忆单词花费的时间。比如说，一次记忆20个单词，视觉记忆一遍是10分钟左右，一小时可以背6遍。听觉记忆一遍的时间是1分钟，一小时可以背60遍。两种方法时间相差10倍!所以在视觉记忆的同时。加入听觉记忆效果会更加明显。
(3) 找个能让自己舒服的环境背单词
一般建议在安静的小区花园、公园、书房里背。这里，介绍一下我自己的经验，仅作参考。我在大学背托福单词的时候是和我女朋友一起背，当时我忙着考托，她忙着考北大研究生。两个人在一起相互鼓励，相互支持。每天来往与宿舍—图书馆—食堂之间，从早晨8点到晚上10点，整整坚持了9个月。有时候很难熬，有时候很快乐，有时候很忧郁，有时候很兴奋。现在想来，一生中这样的日子真是少之又少，背单词的同时伴随着自己的理想和自己最care的人，夫复何求?你说，背单词爽不爽?
(4) 心态放平，佛在心中
很多同学背单词很急躁，希望几天就能搞定。想法是好的，但是脱离现实。背单词是一个记忆和遗忘反复斗争的过程，不是一朝一夕就能解决战斗的。其实就是需要做好长期的准备，就记忆高考单词而言一般不要超过40天。我当时考完大学英语六级就去背托福单词，参考了两本书《托福词汇精选》(张红岩著)和《托福词汇10000》(王玉梅著)，我急需补充的单词是4000个左右，我在六个月里背了整整25遍 高中语文。现在我大部分的词汇都来自于托福单词，看托福阅读文章，英文小说，报刊文章那个轻松自如，全都得益于学生时代的对单词的疯狂背诵。那么什么是我们每个人心中的佛呢?我个人的理解是：佛就是我们每个人心中存在的信念。信念谈不上高大和卑微，也谈不上真实还是虚无。一句话，信念就是这辈子每个人自己认为必须的做的事，而不仅仅是想做的事。
高三英语单词 篇四
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light， right， fight， night， might， sight， tight
2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。
3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave， tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种诀窍是一种强行记忆的诀窍。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama， cigar， beer， bar，fee等。2)单复数的比较 如：good-goods，spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较如：right-write， eye-I 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种诀窍特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12.经验记忆：通过经验英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种诀窍，而不只是一种，利用各自的优点。
高三英语单词 篇五
分解单词法
Forget(忘记)分解成f
or(为了)+get得到
注：为了得到(快乐)就要忘记(不快的记忆)
Vegetable(蔬菜)分解成Ve (维生素E)+get(得到)+able(能够)
注：能够得到维生素E的，就是蔬菜(vegetable)
高三英语单词 篇六
anyone['eniwn]pron.任何人
anywhere['eniwe(r)]adv.任何地方n.任何(一个)地方
wonderful['wndfl]adj.精彩的;极好的
few[fju]adj.很少的;n.少量
most[mst]adj.最多的;大多数的;
something['smθ]pron.某事物;
nothing(=not…anything)['nθ]pron.没有什么n.没有
myself[ma'self]pron.我自己
everyone['evriwn]pron.每人;人人
yourself[j'self]pron.你自己;你亲自
hen[hen]n.母鸡;雌禽
bored[bd]adj.无聊的;厌烦的;郁闷的
diary['dari]n.日记;日记簿(keepadiary)
seem[sim]vi.似乎;好像
someone['smwn]pron.某人;有人
quite a few相当多;不少(后接可数名词)
of course[vks]当然
activity[k'tvti]n.活动;活跃
decide[d'sad]v.决定;选定
try[tra]v.尝试;设法;努力
bird[bd]n.鸟;禽
paragliding['prɡlad]n.空中滑翔跳伞
bicycle['baskl]n.自行车
building['bld]n.建筑物
trader['tred(r)]n.商人;商船
wonder['wnd(r)]v.惊奇;想知道;怀疑
difference['dfrns]n.差异;不同
top[tp]n.顶部;顶
wait[wet]v.等;等待(waitfor)
umbrella[m'brel]n.伞;雨伞
wet[wet]adj.湿的;雨天的
below[b'l]prep.低于;在...下面adv.在下面
as[z]conj.如同;像...一样
enough['nf]adj.足够的adv.足够地;充分地
duck[dk]n.鸭肉;鸭
hungry(反full)['hɡri]adj.饥饿的;渴望的
feel like(doingsth.)想要
dislike[ds'lak]v.不喜欢;厌恶n.不喜爱;厌恶;反感
because of因为;由于
