染雾大学英语四级 篇一
Title: The Importance of Practicing Listening Skills for the College English Test Band 4
As one of the four sections in the College English Test Band 4 (CET-4), the listening test carries a significant weight in determining a student's overall score. Therefore, it is crucial for test-takers to practice and improve their listening skills in order to achieve a satisfactory result.
First of all, practicing listening skills can help students become more familiar with the format and types of questions that may appear on the CET-4 listening test. By listening to a variety of audio materials, such as lectures, conversations, and news reports, students can better prepare themselves for the listening comprehension tasks in the test. This familiarity with the test format can help reduce test anxiety and improve performance on the actual exam day.
Furthermore, practicing listening skills can enhance students' ability to understand spoken English in real-life situations. Whether it is listening to a presentation in class, participating in a group discussion, or communicating with native speakers, good listening skills are essential for effective communication. By regularly practicing listening exercises, students can improve their listening comprehension, vocabulary, and pronunciation, which are all important aspects of language proficiency.
In addition, practicing listening skills can also help students develop critical thinking and analytical skills. When listening to audio materials, students need to not only understand the main ideas and details but also infer meaning, make connections, and evaluate information. This kind of cognitive engagement can sharpen students' listening abilities and improve their overall language proficiency.
In conclusion, practicing listening skills is essential for success on the CET-4 listening test and for improving overall English proficiency. By dedicating time and effort to listening practice, students can enhance their test-taking abilities, boost their communication skills, and become more proficient English speakers. Therefore, it is important for students to incorporate listening practice into their study routine and make it a priority in their language learning journey.
大学英语四级 篇二
Title: Strategies for Improving Writing Skills for the College English Test Band 4
The writing section is often considered one of the most challenging parts of the College English Test Band 4 (CET-4) for many students. However, with the right strategies and practice, students can improve their writing skills and achieve a higher score on the test.
One effective strategy for improving writing skills is to read extensively in English. By reading a variety of English texts, such as articles, essays, and books, students can expose themselves to different writing styles, structures, and vocabulary. This exposure can help students develop a better understanding of how to write effectively in English and improve their own writing skills.
Another important strategy for improving writing skills is to practice writing regularly. Whether it is writing essays, reports, or emails, regular practice can help students become more comfortable with expressing their ideas in written form. By setting aside time each day to write in English, students can gradually improve their writing skills and become more confident in their abilities.
Additionally, seeking feedback from teachers, classmates, or online writing communities can also help students improve their writing skills. By receiving constructive criticism and suggestions for improvement, students can identify their weaknesses, learn from their mistakes, and make necessary adjustments to their writing. This feedback can be invaluable in helping students refine their writing skills and become better writers.
Moreover, studying grammar and vocabulary is essential for improving writing skills. Having a good grasp of grammar rules, sentence structures, and word usage can help students write more clearly, cohesively, and accurately. By regularly reviewing grammar and vocabulary exercises, students can strengthen their writing skills and avoid common errors in their writing.
In conclusion, improving writing skills takes time, effort, and practice. By reading extensively, practicing regularly, seeking feedback, and studying grammar and vocabulary, students can enhance their writing abilities and achieve a higher score on the CET-4 writing test. With dedication and perseverance, students can become confident and proficient writers in English, which will benefit them not only on the test but also in their academic and professional pursuits.
大学英语四级 篇三
一、词汇
词汇是英语学习的基础，它的重要性自不必多说。全程班的课程安排中，前面一部分就是词汇讲解。我记得每节课时长只有三十分钟左右，但是听课都得花上一个小时。听词汇课的过程中，我会记录生词、释义以及例句。我也很喜欢用【开心词场】，除了对应班级的词书外，我还背过其它词书(例如与中国传统文化相关的词汇等)。对于一些一下子记不住的单词，可以把它们记在笔记本上，常去翻看。要注意的是，光知道单词的意思而不会用是不够的。我在记单词的时候会关注一些近义词，以便写作文的时候能够活用词汇。
另外想说一下我个人的想法，我觉得要知道自己掌握的词汇量的具体数值并不容易，但是想大致确定词汇量是否足够可以看一下两点：1、做阅读的时候是否因为生词过多而无法理解文意;2、写作文的时候是否想好了句子的架构却想不起对应的词汇。 如果自觉词汇量的不够的话，一定要趁备考时间充足加油记单词。如果目前掌握的词汇量足够应考，也要常常复习避免遗忘。
在临考时(例如考前半个月)，没有必要强迫自己再记新的词汇。可以复习一下已记住的词汇，如果时间不够充裕的话也一定要复习一下核心词汇(可以参考所购买资料附赠的词汇本或者用开心词场)。条件允许的话，还是建议在看词汇的时候朗读一下例句。
二、听力
我这次能取得高分离不开听力正确率的提高，所以希望小伙伴们也重视听力的练习。
听力大致分为短对话、长对话、独白、填词。如果对各类题的掌握程度差别较大，可以单独练习比较薄弱的题型;如果掌握程度差不多，则建议一次听一套练习。不过小沐我一开始也不是一套一套来练习的，毕竟时长35分钟，一开始注意力还能集中，听着听着就容易走神。有着同样困扰的小伙伴们，如果备考时间充足，可以先把一份听力分两次听，但要保证听的时候注意力完全集中。然后保证充足的练习量(我有段时间每周去图书馆练4-5次听力)，这样的话几个月后连续听35分钟也不那么容易走神了。
做听力的时候要先看选项，但是我不建议在准备期间看过多的题目，因为这样容易把信息混淆。至于一次看多少题的选项，还需要小伙伴们通过练习把握自己的节奏。在看选项的时候可以用笔划出“重点”，所谓“重点”，就是指某两个或四个选项间有明显区别的部分。
在听长对话和独白的时候要记得作笔记，而且笔记要简洁明了。例如当对话中出现两个人的信息时，可以分别写下他们的名字(或简写)，然后把相关的信息分别列在后边。
填词比起改革前要简单许多，英语基础不错的小伙伴们可以要求自己“最多错两个”，尽量要全对。不过填词时也容易犯漏了“to”、"in"等介词的错误，这个就需要大家注意在第三遍听的时候不掉以轻心，仔细检查。
三、阅读
阅读理解主要分为选词填空、长阅读(信息匹配)和仔细阅读。长阅读建议先看短的选项，划出关键词，再看原文。这个我觉得只要足够仔细应该准确率会很高。不过阅读速度慢的小伙伴还是要注意练习，提高速度，以免耗时过长影响之后的答题。仔细阅读的话，各人习惯不同，有些先看全文，有些先看选项。我基本两种都能用，不过更多的是先看全文。小伙伴们不用勉强改变自己的习惯，但是建议固定用一种方式，这样考试时也能得心应手。我觉得最难的还是选词填空(四级的时候错了一半，六级的时候大概错了两三个)，不过通过练习还是能有所进步的。我一般是先过一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上。接下来根据词性、大意来填，填完后通读一遍。不过有时还是会出现有几空无论如何也不知道填哪个的情况，这种时候还是先放一放吧，不要影响了后面的答题。
四、翻译
对于一般题材的文字，我相信英语基础还不错的同学应该能保证翻译出来的单句的正确性。但是碰上传统文化(这次是科技类)题材的文字时，可能会觉得有些词不知道怎么翻。考场上碰到的话也就只能找意思相近的写啦，考前还是建议多准备。开心词场里有传统文化相关词汇的词书，应该对备考有帮助。一般来说，做翻译题是有打草稿的位置和时间的。正式考试时可以先把粗翻的内容写在试题卷的空白处，然后看看有哪些词可以改成“高级词汇”，哪些句型可以变换一下(例如把短句合并成长句)。尽量让译出来的文章看起来流畅优美，这样小瑕疵也不会减太多分啦~
五、作文
关于作文，我很惭愧地表示并没有太多练习，只有英语课上老师布置作业了才会去写作文。这里还是建议勤奋的同学自己练一练作文，至少考试时可以写得更顺手。然后对于和我一样懒得练作文的同学，至少还是要多看看范文，尤其是往年真题给出的范文。
总的来说呢，对于四级能顺利通过并取得良好成绩的小伙伴来说，只要不退步，过六级一定是没问题的。当然，如果想要在六级考试里取得更好的成绩，还是要多加练习。我在大一下，即备考的大半个学期中，做了09年开始至最新的真题卷，并且对照解析分析了自己的做题情况。之后又做了十套左右的模拟卷，外加听力练习册上的十套左右的听力练习。所以说足量的练习一定要保证。当然啦，因为我在各方面水平比较平均，所以基本是一套一套做的，如果有某方面特别弱的，可以根据自己的情况调整练习量。
最后还有一点点想说的，大学里的学习氛围可能不如高中浓厚，周围会有一些根本就不重视考级的，几乎次次裸考的同学或室友。如果你是想要一次过级，或者想要拿高分的，切记不要随波逐流。在和同伴们愉快玩耍的同时，保证一定的学习时间和练习量并不困难，这个平衡就考自己把握了。
大学英语四级 篇四
一、基础阶段：（3月——4月中旬）
1、背单词：买一本 每天100个单词把中文意思一定要背过 会拼写 争取在一个月内把袭击的约4500个单词全部过一遍有个大体印象
2、看课本：新视野大学生英语 每天读两篇 把结构比较好的句子画下来多看几遍 能背则背 语法不需要背 如果实在不懂就不用看语法了
3、练听力：在基础阶段时不需要练习考试听力 可以从网上下载一些VOA的慢速英语。因为四级的听力语速很慢 每天只需要听一篇 但是一定要一边听一遍写 知道能把英语都写下来 无论听多少遍
4、写作：准备好一本四级真题作文，了解写作框架、常用句式、起承转合的词及结构。基础弱的同学从单句—段落—篇章；基础稍好的同学，可以尝试写作中用一些中难度词汇、主被动语态、倒装句、从句、插入语、非谓语动词等等。
二、强化阶段：（4月中旬——5月中旬）
1、背单词 将单词开始背第二遍 这一遍要求记牢 无论中文意思还是拼写都要记住每天150个此外 还要背一些词组 单词永远是最重要的 单词量不过关什么也不行
2、看阅读 将历年的四级真题的阅读一篇一篇的看 难度并不大自己好好分析 对照答案的说明 然后做一遍 如有不懂可请教他人 每天一篇 每份真题有两篇仔细阅读一篇快速阅读 从1999年到20xx年大约一共有82 篇 只需要把这些文章分析的彻底问题就不大
3、练听力 还是以VOA的听力为主每天一篇 写下来 再对照答案
三、冲刺阶段：（5月中旬--6月中旬）
1、背单词再将单词从头至尾背一遍 直到考试 单词至少要背三遍如果学有余力 掌握拼写 另外 将所做的阅读真题里的陌生单词都整理到一张纸上 不要写中文意思 只写英文然后每天有空拿出来背一背 效果显著 单词是基础
2、练听力 这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了 每天做一篇即可与背单词相同的是 也要将听力文章里出现的陌生单词整理到纸上 不标注中文意思 找空闲时间、背一背在听听力的时候 要训练自己只听一遍 不可以一道题听很多遍那样事倍功半 在听听力题的最后一个大题 复合式听写时听句子时候听主干 只写主干 一样得分
3、做阅读 将做过的阅读 再重新看看 哪里还有不懂及时解决 在做快速阅读时 不要先看文章 要先看题目 从题目去文章中定位 做仔细阅读的方法一样
4、写作 四级的写作可以说就是考议论文 议论文就是分三段每一段的句首的作用举重若轻 多背范文 争取能熟读200篇范文；可反复自己口头作文 练习思路
5、翻译 同样 将历年真题一道一道的认真做下来 每做完几年的就做一个对比 会发现知识点都是重复出现的 翻译相对简单
另外如果认为背单词太累 且记不住 还可以尝试这样一种方法从基础阶段就开始做真题 在阅读中去背单词将所有不会的单词都记录下来 整理到本子上 背就可以了但是这种方法并不是很扎实
大学英语四级 篇五
horror n. 恐怖
horrible a. 可怕的
Internet n. 国际互联网，因特网
interpret v. 翻译，解释
interpretation n. 解释，说明
jungle n. 丛林，密林
knot n. 结 vt. 把...打成结
leak v. 漏，渗出
lean vi. 倾斜，倚，靠
leap vi. 跳跃
modify vt. 修改
nylon n. 尼龙
onion n. 洋葱
powder n. 粉末
applicable a. 可应用的，适当的
applicant n. 申请人
breadth n. 宽度
conservation n. 保存，保护
conservative a. 保守的
parallel n. 平行线;可相比拟的事物
passion n. 激情，热情
passive a. 被动的，消极的
pat v./n. 轻拍，轻打
peak n. 山峰，顶点
phenomenon n. 现象
reluctant a. 不情愿的，勉强的
rely vi. (on ,upon)依赖，指望
relevant a. 有关的，切题的
reliable a. 可靠的
relief n. 轻松，宽慰;减轻
reputation n. 名气，声誉
rescue vt./n. 营救
triangle n. 三角(形)
sequence n. 连续;顺序
shallow a. 浅的
shiver vi/n. 发抖
shrug v./n. 耸肩
signature n. 签名
sincere a. 诚挚的，真诚的
utilify n. 功用，效用
utilise vt. 利用
utter vt. 说出 a. 完全的，彻底的
variation n. 变化，变动
vehicle n. 交通工具，车辆
applause n. 鼓掌，掌声
appliance n. 器具，器械
consent n. 准许，同意 vi (to)准许，同意
conquer vt. 征服
defect n. 缺点，缺陷
delicate a. 易碎的;娇弱的;精美的
evolve v.演变
evolution n. 演变，进化
frown v./n. 皱眉
frustrate vt. 使沮丧
guarantee vt./n. 保证
guilty a. 内疚的;有罪的
jealous a. 妒忌的
jeans n. 牛仔裤
liquor n. 酒，烈性酒
liter/litre n. 升
modest a. 谦虚道
molecule n. 分子
orbit n. 轨道 v. (绕...)作轨道运行
participate v. (in)参与，参加
particle n. 微粒
particularly ad. 特别，尤其
respond vi. 回答，答复;反应
response n. 回答，答复;反应
sensible a. 明智的
sensitive a. 敏感到，灵敏的
tremble vi. 颤抖
tremendous a. 巨大的;精彩的
trend n. 趋向，倾向
trial n. 审讯;试验
apparent a. 显然的，明白的
appetite n. 胃口;欲望
deposit n. 存款，定金 v.存放，储蓄
deputy n. 副职，代表
derive vt. 取得，得到;(from)起源于
descend v. 下来，下降
missile n. 导弹
mission n. 使命;代表团
mist n.薄雾
noticeable a. 显而易见到
大学英语四级 篇六
全国大学英语四级考试改革之后，报道成绩满分为710分，写作部分106.5分，听力部分248.5分，阅读理解部分248.5分，翻译部分106.5分。
凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但全国大学英语四六级规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。一般认为英语四级的及格线是425分。有的学校也规定英语四级过425分之后才能颁发毕业证。但现在有的学校已取消了四级成绩与学位证挂钩。对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。
各部分分值
按照《大学英语课程教学要求(试行)》修订考试大纲，开发新题型，加大听力理解部分的题量和分值比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的题量和分值比例。现行阶段的四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。
听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解;听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。听力满分249分。
阅读理解部分比例调整为35%，其中词汇理解(选词填空)占5%，仔细阅读部分(CarefulReading)占20%，长篇阅读占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试;长篇阅读部分测试各种快速阅读技能。阅读满分249分。
翻译比例为15%。翻译满分106分
写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。作文满分106分。
四六级口语
CET纸笔或CET网考四级的成绩为500分以上(含500分)，或六级成绩为425分以上(含425分)即可报考口试。
写作评分标准
条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。--33分
基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。--39分
基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。--45分
切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。--57分
切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。--67分
