染雾大班美术：印画《花衣服》 篇一
在大班美术课上，老师带领我们进行了一次有趣的印画活动，主题是《花衣服》。我们使用了印花技法，通过印画的方式制作了一件充满生机和色彩的花衣服。
首先，老师向我们介绍了印花的基本原理和工具。我们使用了海绵和彩色墨水作为印花工具。海绵可以吸取墨水，并且可以用手或剪刀将其剪成各种形状，非常方便用来制作印花。彩色墨水则是我们表达创意的媒介，我们可以选择不同的颜色来印制花朵的花瓣和叶子。
接下来，老师向我们展示了如何制作花衣服的印画。首先，我们需要选择一块白色布料作为衣服的底色。然后，用墨水将海绵涂满，轻轻按在布料上，就可以印制出一个个花朵的花瓣。我们可以根据自己的喜好，选择不同形状和颜色的海绵，将花朵印制在布料的各个位置，创造出丰富多样的效果。
在印制花朵之后，我们还可以用墨水印制叶子和其他装饰，让衣服更加生动。有的同学选择了绿色的墨水，印制出各种形状的叶子，仿佛整个衣服都被绿叶环绕。有的同学则选择了其他颜色的墨水，印制出小动物或者图案，给衣服增添了一份趣味和个性。
整个印画过程中，我们发挥了自己的想象力和创造力，尽情地享受着艺术的乐趣。每个人的作品都独一无二，展现了各自的个性和风格。印画完成后，我们还用烫画机将画印固定在布料上，使其更加牢固和耐久。
通过这次印画活动，我们不仅学会了印花的基本技法，还培养了我们的观察力和艺术创造力。我们学会了如何将自己的想法通过印画的方式表达出来，同时也感受到了艺术带来的快乐和满足感。这次活动不仅让我们在美术上有所收获，还促进了我们的团队合作和交流能力。
大班美术：印画《花衣服》 篇二
在大班美术课上，我们进行了一次有趣的印画活动，主题是《花衣服》。这次活动让我们学会了使用印花技法，通过印画制作出一件充满生机和色彩的花衣服。
首先，老师向我们介绍了印花的基本原理和工具。我们使用了墨水和印章作为印花工具。墨水可以用来表达我们的创意，而印章则是我们用来印制花朵和叶子的工具。印章上有各种各样的花朵和叶子的图案，我们可以选择不同的印章来印制不同形状和颜色的花朵。
接下来，老师向我们展示了如何制作花衣服的印画。首先，我们需要选择一块白色布料作为衣服的底色。然后，将墨水涂在印章上，将印章轻轻按在布料上，就可以印制出一个个精美的花朵。我们可以根据自己的喜好和创意，选择不同的印章，将花朵印制在布料的各个位置，创造出丰富多样的效果。
印制花朵之后，我们还可以使用刷子和彩色墨水进行涂饰，让花衣服更加生动。有的同学用刷子蘸取红色的墨水，在花瓣上涂出淡淡的红晕，使花朵更加立体。有的同学则用刷子蘸取黄色的墨水，在花心上涂出明亮的颜色，让花朵更加鲜艳。通过涂饰，我们可以让花衣服更加有层次感和细节，让整件作品更加生动和美观。
整个印画过程中，我们发挥了自己的想象力和创造力，尽情地享受着艺术的乐趣。每个人的作品都独一无二，展现了各自的个性和风格。印画完成后，我们还用烫画机将画印固定在布料上，使其更加牢固和耐久。
通过这次印画活动，我们不仅学会了印花的基本技法，还培养了我们的观察力和艺术创造力。我们学会了如何将自己的想法通过印画的方式表达出来，同时也感受到了艺术带来的快乐和满足感。这次活动不仅让我们在美术上有所收获，还促进了我们的团队合作和交流能力。
大班美术：印画《花衣服》 篇三
大班美术：印画《花衣服》
设计意图：
《纲要》中明确指出，幼儿艺术教育的主要目的在于引导幼儿在艺术活动中感受美、表现美和创造美，从而享受审美情趣，体验创造快乐。由于小班幼儿处在涂鸦期，这一阶段的低龄幼儿好玩好动有意注意时间短暂、手指的精细动作发展不够完善,所以考虑活动中让幼儿进行游戏性的操作体验对于幼儿的能力要求相对适中。在翻看教材以及网上阅读相关美术教案，最终我们选择了安少版小班上册教材《花棉袄》。又考虑到日新月异的今天，冬天的服装不再局限于厚重的棉袄。因此将题目定为《花衣服》。此节美术活动主要通过印章画的形式培养幼儿对美术的兴趣，体验美术材料的不同特性。
活动目标：
1、初步尝试用工具和材料大胆表现身边美好的事物。
2、喜欢参加美术活动，体验创造的乐趣。
3、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
活动准备：
1、请几名大班幼儿排练时装表演。
3、音乐音频
4、范画两幅（一件印有图案的衣服、一件没有图案的衣服）
活动过程:
一、播放音乐，师幼观看走秀表演，导入活动主题。
师：冬天到了，服装设计师设计了许多漂亮的衣服，请小朋友们跟老师一起来欣赏大班的哥哥姐姐为我们带来的`时装表演吧。
二、欣赏大班幼儿服装，对衣服的颜色图案有初步的感知
师：表演结束了，哥哥姐姐走的时候步伐有力，特别得帅气，他们表演的棒不棒？那老师想问问小朋友了，他们上面穿的衣服你最喜欢哪件，为什么？（引导幼儿观察颜色、花纹图案）
小结：哥哥姐姐的衣服有很多不同的颜色，有红色、黄色、蓝色，衣服上还有许多好看的图案花纹，有点点的，小动物的……因为设计师我们的哥哥姐姐才能穿上这么帅气好看的衣服，好啦，哥哥姐姐也表演累啦，我们跟他们说再见吧。
三、教师出示范画并演示印画的方法
1、出示范画
师：今天呀老师也来当当厉害的设计师，我也设计了一件好看的衣服，你们想看吗？
师：我的这件衣服好看吗？你都看到了什么图案呀？都有哪些颜色？你们知道这些好看的图案老师是怎么画出来的吗？
2、出示操作材料，演示印画方法
师：老师之所以能够设计出这么好看的图案，是请了许多好朋友来帮忙，你们知道是谁吗？我的好朋友呀就在这个篮子里，不过呢他们都睡着啦，让我们一起来说“朋友朋友，请出来”把他们唤醒好吗？（用布遮盖在放有材料的篮子上）来，我们一起来说“朋友朋友，请出来”。
（1）出示玩具
师：咦，这是什么呀？原来是我们小朋友平常玩的玩具，我呢把他轻轻的放在海绵上沾一沾，然后再拿起来放到纸上按一按，再轻轻地拿起来，一个漂亮的图案就出来了。好看吗？老师告诉你这样的方法叫印画。
（2）出示笔盖
师：让我们再来看看篮子里还有其他的好朋友也能印画呢，我们一起说什么呀（朋友朋友，请出来）
师：这是什么呀，哦，是我们写字用的笔盖，我呢，也要把他轻轻的放在海绵里沾一沾，然后再拿起来放到纸上按一按，再轻轻地拿起来，一个漂亮的图案就出来啦。
（3）出示蔬菜根，请幼儿上前尝试印画。
师：老师的篮子里还有好朋友呢，让我们一起说“朋友朋友请出来”.
师：哇，这是什么呀。（蔬菜根）他也能印画吗，我觉得有点难呢，我想请一个小朋友来试一试帮帮我，好吗？
（4）出示胡萝卜，请幼儿上前尝试印画
师：老师的篮子里还有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友见面了。
师：这是什么呀，小朋友们真聪明，原来是胡萝卜，他也可以印出好看的图案呀，我也想请一位小朋友试一试。
四、播放轻快音乐幼儿操作，教师巡回指导
1、师：你们愿意当设计师吗？接下来就请小朋友来设计好看的衣服了。
2、提出操作要求：在你们设计衣服之前老师要说明几点要求，请小朋友仔细听：（1）小朋友的桌子上都有很多的印画工具，请你拿一个工具放到海绵上沾一沾，按照我们之前的方法进行印画。当你重复的使用印画工具发现印不出图案时需要再沾一沾海绵进行印画。
（2）你设计的图案只能出现在画纸衣服的轮廓线内，不可以弄到衣服的外面，也不可以弄到桌布上，还有你的或者小朋友的身上哦。
（3）印完之后请将印画工具送回家。他的家在哪里，对了在桌子上的另一个空篮子里。
3、师：好啦，现在就让我们一起听着音乐来设计好看的衣服吧。
五、操作结束引导幼儿交流评价作品
幼儿互相欣赏，说一说谁的花衣服最漂亮为什么？
