染雾八年级英语上册教学计划 篇一
教学目标：
1. 掌握八年级英语上册的基础词汇和语法知识。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，激发他们学习英语的兴趣和自信心。
教学内容：
1. 单元知识教学：包括词汇、语法和语言技能的讲解和练习。
2. 听力训练：通过听力材料，培养学生的听力理解能力和口语表达能力。
3. 口语训练：通过角色扮演、对话练习等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
4. 阅读训练：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
5. 写作训练：通过写作任务，提高学生的写作能力和语言组织能力。
教学方法：
1. 情境教学法：通过创设情境，帮助学生理解和掌握知识。
2. 合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的合作能力和团队精神。
3. 多媒体教学法：通过多媒体课件和教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。
教学安排：
第一周：
1. Unit 1: Hello! (总课时数：4)
- 学习并掌握Unit 1的词汇和语法知识。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。
- 进行阅读理解和写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
第二周：
2. Unit 2: My School Day (总课时数：4)
- 学习并掌握Unit 2的词汇和语法知识。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。
- 进行阅读理解和写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
第三周：
3. Unit 3: Hobbies (总课时数：4)
- 学习并掌握Unit 3的词汇和语法知识。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。
- 进行阅读理解和写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
第四周：
4. Unit 4: Our World (总课时数：4)
- 学习并掌握Unit 4的词汇和语法知识。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。
- 进行阅读理解和写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
第五周：
5. 复习和测试 (总课时数：4)
- 对前四个单元的知识进行复习和总结。
- 进行听说读写的综合训练，检验学生的学习效果。
- 进行小测验和单元测试，评估学生的学习成果。
教学评价：
1. 教师每节课进行课堂观察和评价，了解学生的学习情况。
2. 学生通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩等方式进行评价。
3. 教师和学生共同进行学习反思和评价，改进教学方法和学习策略。
八年级英语上册教学计划 篇二
教学目标：
1. 进一步巩固和扩展八年级英语上册的词汇和语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，激发他们学习英语的兴趣和自信心。
教学内容：
1. 单元知识教学：包括词汇、语法和语言技能的讲解和练习。
2. 听力训练：通过听力材料，培养学生的听力理解能力和口语表达能力。
3. 口语训练：通过角色扮演、对话练习等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
4. 阅读训练：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
5. 写作训练：通过写作任务，提高学生的写作能力和语言组织能力。
教学方法：
1. 情境教学法：通过创设情境，帮助学生理解和掌握知识。
2. 合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的合作能力和团队精神。
3. 多媒体教学法：通过多媒体课件和教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。
教学安排：
第一周：
1. Unit 5: Our School Life (总课时数：4)
- 学习并掌握Unit 5的词汇和语法知识。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。
- 进行阅读理解和写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
第二周：
2. Unit 6: Sports and Health (总课时数：4)
- 学习并掌握Unit 6的词汇和语法知识。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。
- 进行阅读理解和写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
第三周：
3. Unit 7: Weather (总课时数：4)
- 学习并掌握Unit 7的词汇和语法知识。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。
- 进行阅读理解和写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
第四周：
4. Unit 8: Holidays (总课时数：4)
- 学习并掌握Unit 8的词汇和语法知识。
- 进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。
- 进行阅读理解和写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
第五周：
5. 复习和测试 (总课时数：4)
- 对前四个单元的知识进行复习和总结。
- 进行听说读写的综合训练，检验学生的学习效果。
- 进行小测验和单元测试，评估学生的学习成果。
教学评价：
1. 教师每节课进行课堂观察和评价，了解学生的学习情况。
2. 学生通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩等方式进行评价。
3. 教师和学生共同进行学习反思和评价，改进教学方法和学习策略。
八年级英语上册教学计划 篇三
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学情分析
八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
三、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、教材分析
人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(20xx)的要求与目标设计和编排教学内容。
Section A部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力。1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。
Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。
Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。 编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。
五、教学措施
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
八年级英语上册教学计划 篇四
新的一个学期又开始了，本学期我将完成初二学年的英语教学。为了顺利完成教学任务，我特制定如下计划：
一、课标要求
以“英语课程标准”为宗旨，适合新课程改革的需要，面向全体学生提高学生人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材编写特点
仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个Topic，每个Topic分为Section A- Section D部分：Section A主要是对话学习，有语言目标，主要的功能项目与语法结构及需要掌握的的基本词汇；Section B部分是Secion A部分的知识扩展和综合语言运用；Section C和Section D都是阅读课文，以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
三、具体教学目标
让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，以调动学生学习英语的积极性和兴趣。通过多做、多练、多听、多写，提高整体成绩，减少低分率。
四、所教学生的基本情况分析
本学期我担任802班和805班两个班的英语教学工作。两个班学生基础差不多，都只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉话题交换信息。由于学生都来自农村，不好学，整体英语基础较差，学习很吃力。另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。以上学期的成绩来说，802班后进生比805班多一些，而805班尽管拔尖的学生少于802班，但均分要比802班高。
五、具体措施
1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。
2.充分利用现有的教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
6.根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导。在面向全体学生的基础上培优补差。
7.每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天记当天学过的单词并在下节课进行听写。每组成立1位组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。老师每天进行检查。
8.进行阶段性检测并且进行检测分析。
9.针对学生写作能力差的问题，每周要求学生写一篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，教师定期检查。
10.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。
11.不断学习，加强自身素质和业务能力。
七、关于选择远程资源运用于教学
认真按学校要求完成多媒体教学任务，用好各种资源。
八、教学进度安排
平均五个周一个单元，如果有变化，依次顺延。
第1周-------4周Unit5 Feeling Excited
第5周------ 8周Unit 6 Enjoying Cycling同时举行期中考试
第9周-----12周Unit 7Food Festival
第13周-----16周Unit8 Our Clothes
第17周------19周期末复习、考试
八年级英语上册教学计划 篇五
一、指导思想在本学期的英语教学中，将坚持以下理念的应用
1.面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；
2.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3.突出学生主体，尊重个体差异；
4.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学生情况简要
在上学期期末考试中，整体情况较好，但不及格的人数比较多，低分率较高。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有些学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
三、工作目标
1.根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动；
2.本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书；
3.从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导；
4.充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率；
5.认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
四、具体措施
1.深入学习新课程理论《英语课程标准》,切实转变教学观念。认真学习,交流,做到边学习,边研究,边实践,边总结。努力以新的教育理念指导英语教学,实现教与学的方式转变。端正教育思想,树立创优信心,结合各自的教学实际,制定切实可行的工作思路,计划和方法,脚踏实地,扬长避短,埋头苦干,努力使英语教学质量再上新台阶；
2.开展听课,评课,教学研究和指导工作。相互学习,取长补短,全面分析找原因,深入研究制定措施,提高教学质量；
3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务；
4.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
五、教学活动安排:
三月:
1.制定学期初教学工作计划；
2.集体备课,听课,评课；
3.学习新课程理念,作好反思。
四月:
1.月底教学摸底和总结；
2.组织本月听课,评课；
3.学习新课程理念,作好反思。
五月:
1.布置"五一"学习任务；
2.复习迎接期中考试。
六月:
1.网上教研和联片教研；
2.组织集体备课,听课。
七月:复习准备期末考试。
六、教学进度安排：
时间：周次：课程：
3.16-5.16 1-8 8B Unit3-6
5.16-5.23 9 阶段复习
5.23-7.23 10-18 8B Unit7-8、9AUnit1-2
7.23-7.30 19 阶段测试
八年级英语上册教学计划 篇六
一、指导思想：
以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
二、工作目标：
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
三、教学要求
1、课前预习，找出问题所在。
2、课后复习，精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲，乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
四、工作措施：
1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。
2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
评测方式：
1、听力测试。
2、笔试。
3、口语练习。
4、角色扮演。
5、作业情况。
6、学习态度。
五、学生自我要求与家长配合事宜
1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。
2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
