染雾仁爱版英语教育教学计划 篇一
随着全球化的发展，英语作为一门全球通用语言，对于学生的综合素质提升具有重要的意义。仁爱版英语教育教学计划致力于培养学生的英语听、说、读、写四项基本能力，以及跨文化交际能力，使学生能够在国际舞台上更好地与世界沟通。
一、教学目标
1. 培养学生的英语听说能力，提高交流能力。
2. 培养学生的阅读和写作能力，提升文学素养。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增强国际视野。
4. 培养学生的自主学习能力，提高学习动力和效果。
二、教学内容
1. 英语基础知识：语音、词汇、语法等。
2. 听力训练：通过听取英语材料，培养学生的听力理解能力。
3. 口语训练：通过对话、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读训练：通过阅读英语文章、故事等，培养学生的阅读理解能力。
5. 写作训练：通过写作练习，提升学生的写作能力。
6. 跨文化交际：通过介绍不同国家的文化和习俗，增强学生的跨文化交际能力。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组内互相合作，提高学生的团队合作能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
4. 个性化教学法：根据学生的学习特点和需求，采用个性化的教学方法，提高学生的学习效果。
四、教学评估
1. 听说读写能力测试：通过考试、作业等形式，评估学生的英语听、说、读、写能力。
2. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估学生的学习态度和参与度。
3. 作业评估：通过批改学生的作业，评估学生的学习情况和进步程度。
五、教学资源
1. 教材：使用仁爱版英语教材，结合其他教学资源进行教学。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备，播放英语听力材料和教学视频。
3. 图书馆资源：鼓励学生利用图书馆资源，拓展阅读和写作能力。
4. 在线学习平台：利用在线学习平台，提供学生自主学习的机会和资源。
通过仁爱版英语教育教学计划的实施，学生将能够全面提升英语能力，培养跨文化交际能力，为未来的国际交流和发展奠定坚实的基础。
仁爱版英语教育教学计划 篇二
随着全球化的深入发展，英语作为一门全球通用语言，对学生的英语教育教学计划提出了更高的要求。仁爱版英语教育教学计划旨在培养学生的英语听、说、读、写四项基本能力，提高学生的综合素质和跨文化交际能力。
一、教学目标
1. 培养学生的英语听说能力，提高交际能力。
2. 提高学生的阅读和写作能力，培养文学素养。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增强国际视野。
4. 培养学生的自主学习能力，提高学习动力和效果。
二、教学内容
1. 具体的语音、词汇、语法等基础知识。
2. 听力训练：通过听取英语材料，培养学生的听力理解能力。
3. 口语训练：通过对话、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读训练：通过阅读英语文章、故事等，培养学生的阅读理解能力。
5. 写作训练：通过写作练习，提升学生的写作能力。
6. 跨文化交际：通过介绍不同国家的文化和习俗，增强学生的跨文化交际能力。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组内互相合作，提高学生的团队合作能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
4. 个性化教学法：根据学生的学习特点和需求，采用个性化的教学方法，提高学生的学习效果。
四、教学评估
1. 听说读写能力测试：通过考试、作业等形式，评估学生的英语听、说、读、写能力。
2. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估学生的学习态度和参与度。
3. 作业评估：通过批改学生的作业，评估学生的学习情况和进步程度。
五、教学资源
1. 教材：使用仁爱版英语教材，结合其他教学资源进行教学。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备，播放英语听力材料和教学视频。
3. 图书馆资源：鼓励学生利用图书馆资源，拓展阅读和写作能力。
4. 在线学习平台：利用在线学习平台，提供学生自主学习的机会和资源。
通过仁爱版英语教育教学计划的实施，学生将能够全面提升英语能力，培养跨文化交际能力，为未来的国际交流和发展奠定坚实的基础。
仁爱版英语教育教学计划 篇三
仁爱版英语教育教学计划
一、基本情况：
本学期我担任初一年级（6）班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态
三、本学期的教学重、难点：
一、语法知识点。
1．一般疑问句及回答；
2．指示代词、人称代词、物主代词
3．名词复数的`变化；
4．方位介词；
5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6．实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般现在时
9、时间表达法；
二、交际用语（略）
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语；
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
3、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
