染雾插花课高中优秀作文 篇一
插花——美的艺术创作
插花课是我高中生活中最喜欢的一门课程。在这个课堂上，我学到了与花朵相处的技巧，也领悟到了美的艺术创作。
插花课的第一堂课，老师给我们讲解了插花的基本知识和技巧。她告诉我们，插花不仅是简单地把花插在花瓶里，更是一种艺术创作。每一束花都有它的灵魂，我们需要用心去感受它们，理解它们，然后将它们以美的形式展现出来。
接下来的课程中，我们开始学习如何挑选合适的花材和搭配花瓶。老师带领我们去花市，教我们辨认花材的新鲜度和品质。她告诉我们，花材的选择是插花的基础，只有选对了花材，才能有更好的效果。在挑选花材的时候，我会仔细观察每一朵花的颜色、形状和状态，然后根据自己的感觉进行选择。有时候，我会选择一束明亮的鲜花，让人感到愉悦和活力；有时候，我会选择一束柔和的花，给人一种温暖和宁静的感觉。在选择花瓶的时候，我喜欢简约大方的设计，让花朵成为焦点。
插花的过程中，我开始感受到花朵的美妙。每一朵花都有它独特的气息和生命力，我通过触摸花瓣、闻花香、感受花的温度，与花建立起一种微妙的联系。在插花的时候，我会仔细地观察花材的形态和结构，根据花的特点进行搭配和排列。有时候，我会选择一种花作为主角，然后用叶子和小花进行点缀；有时候，我会选择几种花进行混搭，创造出独特的效果。在插花的过程中，我感受到了艺术的乐趣和创作的快乐。
插花课不仅教会了我插花的技巧，更重要的是启发了我的艺术创作。通过插花，我学会了观察和感受美，学会了用心去创造美。我相信，无论将来从事什么职业，这些美的感受和创作的经验都会对我有所帮助。插花不仅是一门课程，更是一种生活的态度和艺术的追求。
插花课高中优秀作文 篇二
插花——绿色的艺术
插花课是我高中生活中最喜欢的一门课程。在这个课堂上，我不仅学会了插花的技巧，更重要的是领悟到了绿色的艺术。
插花课的第一堂课，老师给我们讲解了绿色植物的重要性。她告诉我们，绿色植物是地球的肺，是人类生活的基础。它们能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，调节气候。在城市中，绿色植物还能够吸收噪音、吸附尘埃，为我们创造一个宜居的环境。通过插花，我们可以更加接近大自然，感受到绿色的美好和力量。
在插花课上，我们学习了许多关于绿色植物的知识。我们了解到不同植物的生长环境和特点，学会了给花材浇水、修剪和保养。通过亲手照料花朵，我体会到了绿色的责任和关爱。每一次给花浇水、修剪枝叶，我都会小心翼翼地对待，像对待一个生命一样。我相信，通过插花的过程，我们可以更加了解和尊重大自然，发现其中的美和价值。
插花课不仅教会了我绿色植物的知识，更重要的是培养了我的环保意识。在插花的过程中，我开始关注环境保护和可持续发展的问题。在选择花材的时候，我会优先选择有机种植的花朵，减少对环境的损害；在花材的保养中，我会选择使用环保的肥料和农药，尽量减少对大自然的污染。通过插花课，我明白了自己作为一个个体，也应该为环境保护贡献自己的力量。
插花课是一门绿色的艺术，它不仅能够让我们学会插花的技巧，更重要的是让我们领悟到绿色的美和力量。通过插花，我们可以感受到大自然的恩赐和温暖，也可以学会如何去爱护和保护这个地球。插花课让我们与绿色植物建立起了一种微妙的联系，让我们更加接近自然，更加珍惜生命。
插花课高中优秀作文 篇三
插花课高中优秀作文
寒假里，我去上了一堂插花课，使我受益匪浅。
到了那儿，我喝了点茶，就开始上课了。由于我是初学者，所以我这一次学的是插花中最简单的一种形式：直立式。
老师说：“插花，说难很难，说简单也很简单。插花不同于西方园艺，西方园艺只是用剪刀在植物上剪出想要的图案。而插花要考虑的东西就
我这一次学的直立式插花中，天，也就是第一主枝的长度是整个插花容器的长加上宽的和乘以一点五到二，它是最长的，所以，整一株作品的大体高度由天决定。这个地嘛，长度也很考究，它的长度是天的二分之一到四分之三，它是第二高的。人就是最矮的了，它的长度是地的长度的二分之一到四分之三，就像地跟天的关系。三根主枝就是这样了。天得让他挺立起来，这样能使整株作品精神抖擞。地放的角度得和天形成一个四十到五十度的角，人必须得与地形成一个四十至五十度的角，这就是主枝的摆放角度。为了使整体作品变得更加好看，俯视整株作品时，看到的作品三根主枝必须成一个三角形，这也是难点所在。说到了这儿，老师用笔在黑板上画了一个大大的作品示意图，给我当样子。接着老师又说道：“插花插花，必须得有花，高度最中等的一株必须是这组作品中最好看的一个事物，这就考验了你对生活的观察能力了。我问你一个问题，在学校里，一阵风吹过来，植物们是花脑袋先动还是叶子先动呢?”这回我是被蒙住了，这我没有观察过啊!谁会没事找事去看花脑袋先动还是叶子先动。我绞尽脑汁想了想，最后无奈地回答了一句不知道。老师笑了笑，说：“这得靠在生活中好好观察。好了，开始实践吧，接下来的一些知识我会在你实践当中告诉你。”什么?在实践当中告诉我，这也太刁难了吧?不过一想到马上能实践插花了，我立马把老师这些坑人的话语抛在了十万八千里之后。
我到了操作台，这时老师端来了一个装满水的大盆子，里面放着一个上面长满钉子的微型铁盘。然后指着大盆子对我说道：“这就是你作品的容器，里面的那个小铁盘是剑山，用来固定枝条用的。”接着，她又端出了一个盘子，里面放着几根插花要用的枝条，还有一把外形非常彪悍的`剪刀，又说道：“这是你的枝条，剪刀是你唯一的工具。还有，插花还讲究充分利用枝条，余下的必须将其整理到一个地方，这也是我为什么给你一个盘子的原因。好了你可以开始了。”
开始插花喽!我迫不及待地抓起一根枝条，这根枝条叫银柳，有许多摸上去滑滑的毛茸茸的像棉花一样的小球，用来插花还真是好!然后我用彪悍剪刀调整了长度，二话不说，对准剑山，插了下去。咦?怎么插不下去啊?老师看见了，就说可以先用剪刀把枝条的底部剪开一个小口子，这样比较容易插进去。我照做了，嘿，果然插了进去，天插好了。接下来是人，我用手的一扎比划了一下长度，五扎，发现除以三除不开，这又该怎么办呢?老师对我说道：“五扎不行，那就把它变成六扎，然后再减去一点点长度就行了。”对呀!这是数学课中的简便计算。我照着老师的话做了，果然很好用!然后我又用这个方法轻松地解决了人。
好了，整体的框架终于解决了。插花插花，总得有花。所以，有了这个框架后，就得去放花了。我首先挑了一株最好看的郁金香用剪刀把她的茎和叶子分离开来，然后调整了一下花的长度。在剑山上找准了位置，稳稳地插下去。接着把第二株郁金香也插下去。看看我的这盆花艺作品还是可以的。可是，多看几眼就发现我的作品是不完美的，和老师的不一样。原来是没有叶子，我立刻拿起刚才剪下的叶子，又剪了遗留下的茎在剑山上找到配对的花朵稳稳插下去。好了，我的作品完成了，我笑眯眯地和老师说我的作品完成了。老师问我真的完成了吗?不修改了吗?我点点头说：“不修改了，完成了。”老师笑着指着我的作品说道：“老师帮你修改一下，看看会发生怎么样的变化。”只见老师轻轻转动我的一跟银柳，让这三枝银柳远远看去就好像是圆形的。我脱口而出：“好神奇呀，真是变好看多了。这是怎么回事?”老师笑着对我说：“万物都有自己的生存空间和定律，别看这是植物，而且还被我们修剪过了，但是她是有柔韧性的。中国传统插花讲究的是圆润平和。”小小的插花作品居然有这样多的道理，真是让我大开眼界。
这真是一堂有意思的插花课，虽然这是花艺可是却饱含了数学中的几何图形和算术，如果不好好学数学是不能插出美丽的作品的。除了数学还有美术中颜色搭配的学问。花艺课和茶艺课最大的区别在于花艺更注重于和自然世界原始的搭配，这也是老师为什么会问我当风吹来是花脑袋先动还是叶子先动的原因。
