染雾什么是英语重读闭音节 篇一
英语重读闭音节是指在一个单词中，重读音节为闭音节的情况。闭音节是指以辅音结尾的音节，而重读音节则是在一个单词中发音较强调的音节。重读闭音节在英语中非常常见，了解和正确运用它们对于学习英语发音和拼写至关重要。
在英语中，重读闭音节的发音规则相对较为简单。一般来说，闭音节的元音发音较短，音量较小，因为它们通常接在辅音之后。这就意味着，一个单词中，如果一个音节是闭音节且重读，那么这个音节的元音发音会比较短促，读音也会比较轻。
举个例子，考虑单词"ticket"。在这个单词中，重读闭音节是"ti"，而非重读闭音节则是"cket"。当我们发音时，"ti"的元音/i/发音很短促，而"cket"的元音/e/则发音较长。这种发音规律在很多英语单词中都存在。
了解重读闭音节的发音规则对于学习英语的读音和拼写都很有帮助。首先，它可以帮助我们正确发音单词中的重读音节，从而避免发音错误。其次，它也可以帮助我们记忆单词的拼写，因为重读闭音节的发音规律可以帮助我们确定正确的拼写方式。
除了帮助我们正确发音和拼写单词外，了解重读闭音节的发音规则还可以提高我们的听力理解能力。在英语中，重读音节通常包含着重要的信息，因此能够准确地识别和理解重读音节对于理解整个句子和语境非常重要。
总之，英语重读闭音节是指在一个单词中，重读音节为闭音节的情况。了解和正确运用重读闭音节的发音规则对于学习英语发音和拼写非常重要。它不仅可以帮助我们正确发音和拼写单词，还可以提高我们的听力理解能力。通过不断练习和熟悉这些规则，我们可以在英语学习中取得更好的成果。
什么是英语重读闭音节 篇二
英语重读闭音节在单词的发音和拼写中起着非常重要的作用。它们不仅决定了单词的音节结构，还能够影响单词的发音和意义。了解和正确运用重读闭音节的规则对于学习英语发音和拼写至关重要。
首先，重读闭音节是指在一个单词中，重读音节为闭音节的情况。闭音节是以辅音结尾的音节，而重读音节则是在一个单词中发音较强调的音节。在英语中，重读闭音节的发音规则相对较为简单。一般来说，闭音节的元音发音较短，音量较小，因为它们通常接在辅音之后。这就意味着，一个单词中，如果一个音节是闭音节且重读，那么这个音节的元音发音会比较短促，读音也会比较轻。
其次，了解重读闭音节的发音规则有助于我们正确发音和拼写单词。通过知道重读闭音节的元音发音较短促，我们可以避免在发音时过长地拉长元音的错误。同时，由于重读闭音节通常是单词中重读的音节，因此正确发音和拼写重读闭音节也有助于我们准确表达单词的意义。
除了发音和拼写的方面，了解重读闭音节的规则还能够提高我们的听力理解能力。在英语中，重读音节通常包含着重要的信息，因此能够准确地识别和理解重读音节对于理解整个句子和语境非常重要。通过熟悉重读闭音节的发音规则，我们可以更好地理解和分析句子的结构和意义。
总之，了解和正确运用英语重读闭音节的规则对于学习英语发音和拼写至关重要。它不仅可以帮助我们正确发音和拼写单词，还可以提高我们的听力理解能力。通过不断练习和熟悉这些规则，我们可以在英语学习中取得更好的成果。
什么是英语重读闭音节 篇三
英语重读闭音节就是闭音节中为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。
三要素
(1)一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节; 如：like,apple
(2)以一个辅音字母结尾;如：fish
(3)元音字母发短元音。
加-ed和 -ing双写规则
改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母.
如:run--running
swim--swimming
jog--jogging
sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) .
在英式英语中，travel 和 cancel这两个词虽然重读不在最后一个音节的，过去式及过去分词依然需要双写末尾辅音，如 travelled，cancelled。
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding (重读闭音节，双写).
prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写).
变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母
如prefer---preferred(重读闭音节，双写)
offer---offered(重读第一音节，非重读闭音节，不双写)
元音：a e i o u
辅音：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z
半元音：y
相关概念
元音辅音
单个元音字母后面有辅音字母且以辅音字母结尾的重读音节。就是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。可以这么理解：
闭音节： a)辅音+元音+辅音 例如：bad，bed，sit，hot，cup;
b)元音+辅音 例如 it、of;
c) 元音+多个辅音 例如： egg ，fish 。
重读音节
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号" ' "。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in--deed
含有a- be- de- re- in- ex- con-pre-pro-等前缀的双音节词,在作名词用时，重音在第一个音节上，作动词用时重音在第二个音节上。例如：
a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor
多音节词通常在倒数第二个音节重读。
例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如： im-pressi
在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。
①单音节词几乎都按重读音节对待。
②双音节名词60%以上是第一个音节重读;双音节动词有90%以上是第二个音节重读;
③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读;
④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读;
⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。
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