染雾大班幼儿美术教案 篇一
标题：用色彩创造多彩世界——大班幼儿学习绘画
导语：绘画是幼儿艺术教育中的重要组成部分，通过绘画的活动，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。本教案旨在帮助大班幼儿学习绘画，通过学习不同的色彩运用，创造出更加丰富多彩的绘画作品。
一、教学目标
1. 了解不同的颜色以及它们的基本特点。
2. 学会使用不同颜色的画笔和颜料进行绘画。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学准备
1. 彩色画笔和颜料。
2. 白纸和画板。
3. 图片或实物作为绘画的对象。
三、教学过程
1. 导入：通过展示不同颜色的图片或实物，引导幼儿观察和讨论不同颜色的特点和用途。
2. 讲解：简单介绍不同颜色的基本特点，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 练习：让幼儿使用不同颜色的画笔和颜料进行自由绘画，鼓励他们尝试不同的色彩组合。
4. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。
5. 拓展：带领幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们更加深入地了解绘画艺术。
四、教学评价
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括他们选择颜色的能力、色彩运用的多样性等。
2. 评价幼儿的绘画作品，注重鼓励和肯定他们的努力和创造力。
大班幼儿美术教案 篇二
标题：用线条塑造美的世界——大班幼儿学习素描
导语：素描是绘画的基础技法之一，通过学习素描，可以培养幼儿的观察力、细致性和表现力。本教案旨在帮助大班幼儿学习素描，通过使用线条创造出美的世界。
一、教学目标
1. 了解线条在绘画中的作用和基本表现形式。
2. 学习使用不同线条进行素描绘画。
3. 培养幼儿的观察力和表现力。
二、教学准备
1. 铅笔和素描纸。
2. 图片或实物作为绘画的对象。
三、教学过程
1. 导入：通过展示不同线条的图片或实物，引导幼儿观察和讨论线条的特点和表现形式。
2. 讲解：简单介绍线条在绘画中的作用和基本表现形式，如直线代表稳定、曲线代表柔和等。
3. 练习：让幼儿使用铅笔进行素描绘画，鼓励他们尝试不同的线条组合和表现方式。
4. 分享：让幼儿展示自己的素描作品，并互相欣赏和评论。
5. 拓展：带领幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们更加深入地了解素描艺术。
四、教学评价
1. 观察幼儿在素描绘画过程中的表现，包括他们使用线条的能力、表现形式的多样性等。
2. 评价幼儿的素描作品，注重鼓励和肯定他们的努力和表现力。
大班幼儿美术教案 篇三
活动概要：
1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;
2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。
关键词：线条想象画。
情况分析：
针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。
一、教学名称：美术《线条想象画》
二、教学目的：
1.要求幼儿知道什么是线条想象画;
2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;
3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;
4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。
三、教学重难点：
重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画
难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象
四、教学准备：
录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
五、教学过程：
(1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣
“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧!”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
(2)线条娃娃舞龙灯，教师示范强调
“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗?”
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条
作画。
(3)教师引导幼儿观察、想象
1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。
2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。
3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。
(4)幼儿进行线条想象画的创作活动
1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
2.幼儿绘画涂颜色。
(5)评讲作品，游戏结束。
