染雾幼儿托班音乐《过年》教案 篇一
标题：用音乐唤起幼儿过年的欢乐氛围
引言：
音乐作为一种艺术形式，对幼儿的情感、认知和创造力的发展起着重要的作用。在幼儿托班教育中，通过音乐的启发，可以帮助幼儿更好地理解和体验传统文化，培养他们的审美情趣和音乐艺术欣赏能力。本篇教案将以幼儿托班音乐《过年》为例，通过多种教学活动，帮助幼儿感受到过年的欢乐氛围，进一步丰富他们的音乐体验。
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐表达欲望；
2.通过音乐启发，让幼儿了解和感受中国传统文化中的过年习俗；
3.培养幼儿的音乐表演能力和合作精神。
二、教学准备：
1.音乐《过年》的录音或现场演奏；
2.教学用具：彩纸、鞭炮、灯笼等；
3.幼儿可穿戴的道具：红色帽子、红领巾等；
4.视频或图片资料：春节的庆祝场景。
三、教学过程：
1.热身活动：
播放音乐《过年》，引导幼儿随着音乐的旋律做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动等，让他们进入过年的氛围。
2.情景引入：
通过展示春节的庆祝场景的视频或图片，向幼儿介绍和解释中国传统文化中的过年习俗，如吃年夜饭、贴春联、放鞭炮等。
3.歌曲教学：
教学指导：将歌曲《过年》的歌词分段教给幼儿，并带领幼儿一起唱歌。鼓励幼儿参与歌曲演唱，并加入一些简单的舞蹈动作，如摇摆手臂、跳跃等。
4.手工制作：
引导幼儿用彩纸制作鞭炮、灯笼等过年的装饰品，培养他们的动手能力和创造力。老师可以给予简单的示范和指导，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的作品。
5.游戏活动：
模拟过年庆祝活动，让幼儿分组进行角色扮演，有的幼儿扮演长辈，有的幼儿扮演小孩，模拟吃年夜饭、放鞭炮等场景，让幼儿亲身体验过年的欢乐氛围。
6.合作表演：
分组进行小型表演，让幼儿自由发挥，演唱歌曲《过年》，并结合舞蹈动作、手语等进行表演，展示他们的音乐表演能力和合作精神。
四、教学总结：
通过本节课的学习，幼儿不仅感受到了过年的欢乐氛围，还培养了他们的音乐表演能力和合作精神。音乐作为一种媒介，不仅可以帮助幼儿更好地理解和体验传统文化，还可以激发他们的创造力和想象力，丰富他们的音乐体验。
幼儿托班音乐《过年》教案 篇二
标题：用音乐唤醒幼儿对过年习俗的认知
引言：
过年是中国传统文化中最重要的节日之一，对于幼儿来说，了解和体验过年习俗是培养他们的文化意识和传统价值观的重要途径。音乐作为一种艺术形式，可以通过激发幼儿的情感和想象力，帮助他们更好地理解和感受传统文化中的过年习俗。本篇教案将以幼儿托班音乐《过年》为例，通过多种教学活动，唤醒幼儿对过年习俗的认知，培养他们的文化意识和审美情趣。
一、教学目标：
1.通过音乐的启发，让幼儿了解和感受中国传统文化中的过年习俗；
2.培养幼儿对过年习俗的兴趣和热爱；
3.通过音乐创作和表演，培养幼儿的创造力和合作精神。
二、教学准备：
1.音乐《过年》的录音或现场演奏；
2.教学用具：彩纸、鞭炮、灯笼等；
3.幼儿可穿戴的道具：红色帽子、红领巾等；
4.图片或视频资料：过年的庆祝场景。
三、教学过程：
1.情景引入：
通过展示过年的庆祝场景的图片或视频，向幼儿介绍和解释中国传统文化中的过年习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
2.歌曲欣赏：
播放音乐《过年》，让幼儿仔细听歌曲的旋律和歌词，感受其中蕴含的过年氛围和喜庆祥和的意境。
3.创作活动：
引导幼儿根据对过年习俗的理解和感受，自由发挥创作一段小曲子，并鼓励幼儿用简单的乐器（如手拍、口哨等）伴奏自己的作品。
4.舞蹈表演：
教学指导：将歌曲《过年》的舞蹈动作分段教给幼儿，并带领幼儿一起跳舞。鼓励幼儿参与舞蹈表演，并加入一些简单的手势动作，如举起手臂、跳跃等。
5.手工制作：
引导幼儿用彩纸制作过年的装饰品，如鞭炮、灯笼等。鼓励幼儿自由发挥，展示自己的创造力和想象力。
6.小组合作：
分组进行小型合作表演，让幼儿自由发挥，演唱歌曲《过年》，并结合舞蹈动作和手语进行表演，展示他们的音乐表演能力和合作精神。
四、教学总结：
通过本节课的学习，幼儿不仅了解和感受到了传统文化中的过年习俗，还培养了他们的创造力和合作精神。音乐作为一种媒介，可以唤醒幼儿对传统文化的认知，丰富他们的文化意识和审美情趣。同时，音乐还可以激发幼儿的情感和想象力，让他们更加热爱和珍惜传统文化。
幼儿托班音乐《过年》教案 篇三
幼儿托班音乐《过年》教案
设计意图:
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。
有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的'东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
活动目标:
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备:
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程:
一、引起兴趣:
(师生每人戴一顶新年帽进教室)
(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)
师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!
二、观察交流:
1、(围坐)
师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?
(引导幼儿说出礼物的颜色特征)
(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?
——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享:
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)
这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜
3、幼儿玩毽子
师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!
(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)
如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!
——放背景音乐《新年好》。
