染雾幼儿园中班美术陶艺神仙鱼教案 篇一
标题：开启孩子创造力之旅——幼儿园中班美术陶艺神仙鱼教案
引言：美术陶艺是培养幼儿创造力和艺术表达能力的重要途径之一。通过进行神仙鱼陶艺活动，可以激发幼儿的艺术创造力和想象力，培养他们的耐心和细致观察力。本教案旨在帮助幼儿园中班的孩子们通过陶艺创作，了解神仙鱼的形态特征，并培养他们的动手能力和美术表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的艺术创造力和想象力；
2. 了解和认识神仙鱼的形态特征；
3. 培养幼儿的动手能力和美术表达能力；
4. 培养幼儿的观察力和耐心。
二、教学准备：
1. 神仙鱼的图片和简单介绍；
2. 黏土、颜料、画笔等绘画和陶艺工具；
3. 桌布、海报纸和橡皮泥。
三、教学过程：
1. 初识神仙鱼（10分钟）
展示神仙鱼的图片，向幼儿们简单介绍神仙鱼的特征和生活环境，引起幼儿们对神仙鱼的兴趣。
2. 观察神仙鱼的形态特征（15分钟）
向幼儿们展示一些真实的神仙鱼模型或图片，引导幼儿仔细观察神仙鱼的形态特征，如鳍、尾巴、嘴巴等，并与幼儿进行简单的交流。
3. 制作神仙鱼的陶艺作品（30分钟）
将黏土分发给幼儿们，引导他们用手将黏土揉成鱼的形状，并加入细节，如鳍、眼睛等。鼓励幼儿们发挥想象力，创作出自己独特的神仙鱼作品。
4. 装饰神仙鱼陶艺作品（20分钟）
给幼儿们提供颜料和画笔，让他们根据自己的喜好为陶艺作品进行装饰。同时，老师可以展示一些参考作品，给幼儿们提供创作灵感。
5. 评价和展示（10分钟）
让每个幼儿展示自己制作的神仙鱼陶艺作品，并邀请其他幼儿进行评价和赞赏。通过展示和评价，激发幼儿的创造力和自信心。
四、教学反思：
通过这次美术陶艺神仙鱼教案的实施，幼儿们不仅了解到神仙鱼的形态特征，还培养了他们的艺术创造力和想象力。通过动手制作陶艺作品，幼儿们锻炼了自己的动手能力和细致观察力。同时，通过展示和评价，增强了幼儿们的自信心和团队意识。通过这样的教学活动，幼儿们的艺术表达能力得到了发展，创造力也得到了激发。
幼儿园中班美术陶艺神仙鱼教案 篇二
标题：创作美丽的神仙鱼——幼儿园中班美术陶艺神仙鱼教案
引言：美术陶艺是培养幼儿创造力和艺术表达能力的重要途径之一。通过进行神仙鱼陶艺活动，可以激发幼儿的艺术创造力和想象力，培养他们的耐心和细致观察力。本教案旨在帮助幼儿园中班的孩子们通过陶艺创作，了解神仙鱼的形态特征，并培养他们的动手能力和美术表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的艺术创造力和想象力；
2. 了解和认识神仙鱼的形态特征；
3. 培养幼儿的动手能力和美术表达能力；
4. 培养幼儿的观察力和耐心。
二、教学准备：
1. 神仙鱼的图片和简单介绍；
2. 黏土、颜料、画笔等绘画和陶艺工具；
3. 桌布、海报纸和橡皮泥。
三、教学过程：
1. 初识神仙鱼（10分钟）
展示神仙鱼的图片，向幼儿们简单介绍神仙鱼的特征和生活环境，引起幼儿们对神仙鱼的兴趣。
2. 观察神仙鱼的形态特征（15分钟）
向幼儿们展示一些真实的神仙鱼模型或图片，引导幼儿仔细观察神仙鱼的形态特征，如鳍、尾巴、嘴巴等，并与幼儿进行简单的交流。
3. 制作神仙鱼的陶艺作品（30分钟）
将黏土分发给幼儿们，引导他们用手将黏土揉成鱼的形状，并加入细节，如鳍、眼睛等。鼓励幼儿们发挥想象力，创作出自己独特的神仙鱼作品。
4. 装饰神仙鱼陶艺作品（20分钟）
给幼儿们提供颜料和画笔，让他们根据自己的喜好为陶艺作品进行装饰。同时，老师可以展示一些参考作品，给幼儿们提供创作灵感。
5. 评价和展示（10分钟）
让每个幼儿展示自己制作的神仙鱼陶艺作品，并邀请其他幼儿进行评价和赞赏。通过展示和评价，激发幼儿的创造力和自信心。
四、教学反思：
通过这次美术陶艺神仙鱼教案的实施，幼儿们不仅了解到神仙鱼的形态特征，还培养了他们的艺术创造力和想象力。通过动手制作陶艺作品，幼儿们锻炼了自己的动手能力和细致观察力。同时，通过展示和评价，增强了幼儿们的自信心和团队意识。通过这样的教学活动，幼儿们的艺术表达能力得到了发展，创造力也得到了激发。
幼儿园中班美术陶艺神仙鱼教案 篇三
幼儿园中班美术陶艺神仙鱼教案
活动目标：
1.了解神仙鱼的外形特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的外形。
2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。
3.能大胆创作、自南表现。
活动准备：
1.鱼头饰若干。
2.录音机，《水族馆》音乐磁带。
3.陶泥人手一份，操作工具若干。
活动过程：
1.音乐游戏导人，幼儿戴上鱼头饰进行游戏。
(1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们出发吧!
●孩子天生喜欢游戏，因此在活动中设计与主题相关的游戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为游戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的注意力集中了，对于接下来的配对游戏有相当好的铺垫作用。
(2)教师：看，这里有许多照片。哪张是你的呢? (请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面)
(3)教师：这是什么?神仙鱼是什么样的?身上有什么样的花纹? (幼儿仔细观察并讲述其特征)
(4)教师小结：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很漂亮!今天我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!
2.引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。
(1)教师：我们怎样来制作神仙伍呢?(幼儿讲述自己的制作经验)
●在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作经验，总结出各种不同的制作方法，使幼儿的`积极性和创造性得到提高。
(2)教师小结：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最后用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特别、最神奇!
3.幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆制作，适当帮助能力弱的幼儿完成制作。
要点提示：
1)贴鱼身上花纹的时候，注意牢固、美观。
2)提醒幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。
4.评价活动。
(l)幼儿相互交流自己的作品。
(2)教师对构思新颖的作品予以肯定。
活动建议：
☆区角活动 制作一个平面的海底世界，鼓励幼儿在陶艺区角继续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来。幼儿通过观察，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。
