染雾幼儿园小班小兔子找太阳教案 篇一
标题：《欢乐探索太阳的奥秘》
导入：为了让孩子们更好地了解太阳，我们为小班的小兔子们设计了一堂欢乐的探索太阳的课程。通过亲自观察、动手实践和游戏互动，让孩子们在探索中学习，培养他们的好奇心和观察力。
一、活动准备：
1. 准备一个太阳模型，用黄色纸板做成，并贴上太阳的形状和特点。
2. 准备一些太阳的图片和卡片，用于展示和游戏。
3. 准备一些与太阳相关的绘本，如《太阳》、《太阳哥哥好大》等。
二、活动过程：
1. 导入：通过展示太阳模型，向孩子们介绍太阳的形状和颜色，并引导他们观察太阳的特点。鼓励孩子们表达自己对太阳的感受和想法。
2. 故事分享：选择一本太阳相关的绘本，向孩子们讲述太阳的故事，激发他们对太阳的兴趣。
3. 太阳探索活动：
a. 太阳光线游戏：在教室窗户前放置一张白纸，引导孩子们观察太阳的光线在纸上的变化，让他们亲自感受太阳的热度和亮度。
b. 太阳的形状游戏：给每个孩子发一张太阳图片，让他们围成一个圆圈，模仿太阳的形状，从而加深对太阳形状的认知。
c. 制作太阳手饰：给孩子们准备黄色纸板和贴纸，让他们自由发挥，制作自己喜欢的太阳手饰，增强他们对太阳的感知和情感。
4. 游戏互动：设计一个太阳找朋友游戏，孩子们分成小组，通过太阳的形状和特点找到自己的“太阳朋友”，并一起完成一项小任务，增进彼此之间的合作和交流。
5. 总结：请孩子们围坐在一起，回顾今天的探索活动，鼓励他们分享自己的收获和体会，并引导他们总结太阳的特点和重要性。
三、延伸活动：
1. 观察太阳的变化：鼓励孩子们在家中观察太阳的变化，如出现晴天、多云、阴天等，让他们用自己的话描述太阳的不同状态。
2. 小太阳画展：鼓励孩子们在家中绘制自己眼中的太阳，并在幼儿园组织小太阳画展，展示孩子们的作品，增强他们对太阳的理解和表达能力。
通过这样一堂欢乐的探索太阳的课程，小班的小兔子们不仅能够了解太阳的形状和特点，还能够通过亲身实践和游戏互动，深入感受太阳的光线和热度，培养他们的观察力和好奇心，激发他们对自然的热爱和探索的欲望。这将为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
幼儿园小班小兔子找太阳教案 篇二
标题：《小兔子的太阳之旅》
导入：在这个美丽的春天，小班的小兔子们将开始一场有趣的太阳之旅。通过观察、探索和游戏，让孩子们深入了解太阳的重要性和特点，培养他们对自然的热爱和对知识的渴望。
一、活动准备：
1. 准备一块大白纸和一些黄色油画棒，用于制作太阳的绘画作品。
2. 准备一些太阳相关的玩具和道具，如太阳眼镜、太阳帽、太阳扇等。
3. 准备一些太阳相关的游戏和活动，如太阳热舞、太阳接力赛等。
二、活动过程：
1. 导入：带领孩子们观察窗外的太阳，引导他们用自己的话描述太阳的特点和重要性。鼓励他们提出自己对太阳的问题和疑惑。
2. 太阳绘画：将大白纸铺在地上，让孩子们用黄色油画棒自由绘制太阳的形状和特点，让他们发挥想象力和创造力。
3. 太阳游戏：
a. 太阳热舞：播放太阳热舞的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏，模仿太阳的形状和动作，增强他们对太阳的感知和认知。
b. 太阳接力赛：将孩子们分成几个小组，每个小组都有一个太阳玩具，通过传递太阳玩具的方式进行接力赛，增加孩子们的合作和团队意识。
4. 太阳探索活动：
a. 太阳眼镜体验：让孩子们轮流戴上太阳眼镜，感受太阳眼镜的特殊效果，并讨论太阳眼镜的作用和原理。
b. 太阳扇手工制作：给孩子们准备纸板、贴纸和彩色笔，让他们制作太阳扇，增加他们对太阳的实践和创造力。
5. 总结：请孩子们围坐在一起，分享自己的太阳之旅体验和感受，引导他们总结太阳的特点和重要性。
三、延伸活动：
1. 太阳观察日记：鼓励孩子们在家中每天观察太阳的状态，并记录在自己的太阳观察日记中，培养他们的观察力和记录能力。
2. 太阳模型制作：在家中和家长的指导下，让孩子们用废纸板或纸杯制作太阳模型，展示给同学和老师，增强他们对太阳的理解和动手能力。
通过这场有趣的太阳之旅，小班的小兔子们将更深入地了解太阳的特点和重要性，培养他们对自然的热爱和对知识的渴望。同时，通过游戏和活动的互动，增强孩子们的合作和团队意识，培养他们的创造力和动手能力。这将为他们未来的学习和成长提供良好的支持。
幼儿园小班小兔子找太阳教案 篇三
【活动目的】
1．引导幼儿观察画面，理解故事情节。
2．培养幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和创造。
3．鼓励幼儿积极参与表演，大胆在全班幼儿前表述。
【活动准备】
1．自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。
2．道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。
3．故事录音及1个红皮球。
【活动过程】
一、布置教学场景，导入课题
出示投影，提问：图上画的谁？画了什么东西？师：这幅美丽的图画，说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听？（用简短的话激发幼儿学习的兴趣）
二、学习故事内容
1．教师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊：“太阳到底在哪儿呀？”戛然而止，提出尝试问题：
小兔子找到太阳了吗？它到哪些地方找太阳？
先到哪儿找？又到哪儿找？小兔子把什么当成了太阳？
2．引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。
三、让幼儿联系已有知识，大胆表述
1．提出尝试问题：
你们见过太阳吗？在哪儿能找到太阳？（在外面）
太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上？
我们在太阳下有什么感觉？
2．引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太阳看，眼睛会发花……
3．学习词：亮亮的。
练说短语：亮亮的太阳、亮亮的星星。
4．用相声中打岔的技法，帮助小兔子找太阳。
过渡提问：什么样的灯笼？什么样的萝卜？什么样的气球？
教师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又把红皮球当成了太阳，激发幼儿动脑，尝试讲述。（关键处加以引导）
四、到太阳下玩游戏
师：今天天气真好，我们到外面玩踩影子的游戏吧！
幼儿园小班小兔子找太阳教案 篇四
一、活动内容：
故事《小兔子找太阳》
二、 活动目标：
1、 知识目标：理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、
亮亮的，照在身上暖暖的。
2、 能力目标：会用简单的句子回答问题。
3、 情感目标：能愉快地、大胆地参与活动。
三、 活动准备：
1、多媒体课件。
2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。
四、活动过程：
1、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：为什么小兔子把红灯笼当成了太阳？
小兔子为什么找来了红萝卜？
红气球像太阳吗？为什么？
2、运用课件，欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
3、游戏：小兔是怎么找到太阳的？运用多媒体课件，师生一起做游戏，巩固小兔找太阳的过程。
4、运用多媒体课件，完整欣赏故事一遍。
5、结束：我们去找太阳，和太阳公公做游戏。
幼儿园小班小兔子找太阳教案 篇五
教学设计意图：
幼儿认识圆形后，我就让他们找生活中哪些东西是圆形的，多数幼儿说太阳是圆形的，有位幼儿说“太阳是会发光
的”，幼儿的话题立即由找圆形东西转向对太阳的争论。看着孩子认真的样子，我一下想到《小兔子找太阳》，这个故事的内容和孩子们探讨的话题是相同的，于是，便利用故事为孩子们营造一个更有趣的探讨太阳的活动情境。此活动便产生了。
活动目标：
1. 理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
2. 会用简单的句子表述内心的想法。
3. 能愉快、大胆地参与活动。
活动准备：
1. 创设环境，教室内挂红灯笼、红气球，墙上布置红萝卜。
2. 课件《小兔子找太阳》。
3. 小兔子头饰等。
活动过程：
一、 猜一猜，和小兔子一起找太阳。
师：出示小兔子头饰，摇动小兔子的耳朵，说：跟小朋友打招呼的是谁呀?幼儿回答。
师：小兔子要去找太阳，你们猜一猜，它能找到太阳吗?幼儿回答。
借助图片、富有情趣的动作和拟人化的声音，为幼儿创设一个动画般的视听情景，吸引幼儿注意。再通过猜一猜将幼儿的兴趣引入到看故事中。
二、 看一看，和小兔子一起认太阳。
师：播放课件《小兔子找太阳》。看完后出示一个单独的太阳，问：小兔子找到的太阳和你们眼中的太阳一样吗?幼儿回答：都在天空中，很高很高，太阳圆圆的，太阳会发光，亮亮的，太阳还热热的。太阳早上从那边上来，晚上从那边下去。
师：小兔子怎么找到的太阳?幼儿回答。你们要认真听老师讲故事。
比一比是幼儿喜欢的交流方式，这段教学设置了两处比较。一是让幼儿和小兔子比太阳，进一步认识太阳，还可根据幼儿思考状况进行拓展;二是用一句夸小兔子的话来调动幼儿思考，激起他们内心“我比小兔子厉害”的自信，为再次听故事设疑激趣。
三、 听一听，和小兔子一起辩太阳。
师：为幼儿讲故事《小兔子找太阳》。小兔子几次才找到太阳的?幼儿回答。你们比小兔子还能干，我们再一起帮小兔子找找太阳。
幼儿很乐意自己发现的比别人多，这里以小兔子为参照，引领幼儿和小兔子一起辩太阳，以小兔子真糊涂为趣点，以妈妈提醒小兔子为提升点，帮助幼儿进一步区分太阳与红萝卜、气球和灯笼，加深对太阳的认识。教学不再是牵着幼儿走，而是跟着、扶着幼儿走。
四、 讲一讲，演一演，和小兔子一起收获快乐。
师：举起小兔子头饰，放慢节奏，引导幼儿一边做动作，一边完成对话。适当放手，帮助幼儿演一演故事。
采用讲演结合的方式，通过先扶后放，帮助幼儿进一步熟悉、内化故事内容，和小兔子一起体验找太阳的快乐，同时收获学习的乐趣。
活动延伸：
画一画，太阳在幼儿心中。
幼儿作画，教师流动参与指导。根据观察，有针对性的选择交流，肯定幼儿的想法，随即结束教学活动。
幼儿喜欢作画，通过作画可以让幼儿对学习活动进行别样方式的概括总结，还可以调动幼儿各自不同的生活经历，充分发挥幼儿的想象，使共性教学走出个性特色，实现个体高度。教学有法，效果多少在于活用。
幼儿园小班小兔子找太阳教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。
2、电脑软件：《小兔子找太阳》及电脑。
3、奖励用的贴纸。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。
师：小兔子要找太阳做朋友，但是它不知道太阳是什么样子的.，你们能告诉他吗？
二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解故事内容，学习词语：红红的，圆圆的。
1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，让幼儿知道小兔子找到太阳了，小兔子说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”
师：小兔子有没有找到太阳？它说太阳是什么样子的？
2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，重点学习：红红的，圆圆的。
师：小兔子在哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的灯笼当成太阳了？小兔子又到了哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的萝卜当成太阳了？它又把什么当成太阳了？把怎么样的气球当成太阳了？
三、结束活动。
提问：你们见过太阳吗？在哪里见过？太阳照在身上有什么感觉？你们喜欢太阳吗？那我们一起去和太阳做游戏吧！
