染雾幼儿园中班健康教案 篇一
健康饮食教育
一、教育目标
1. 培养幼儿形成良好的饮食习惯，了解健康饮食的重要性。
2. 让幼儿知道各类食物的营养价值，学会选择合理搭配食物。
3. 培养幼儿的饮食卫生意识，学会正确洗手和饭前漱口。
二、教学内容
1. 了解健康饮食的概念和重要性。
2. 学习各类食物的营养价值，并进行分类。
3. 学习合理搭配食物，了解饮食平衡的概念。
4. 学习正确洗手和饭前漱口的方法。
三、教学过程
1. 概念引入：通过图片和实物，向幼儿介绍健康饮食的概念，并引导幼儿讨论什么是健康饮食，为什么要有健康饮食习惯。
2. 营养价值认知：利用幼儿喜爱的食物图片，介绍各类食物的营养价值，例如蔬菜富含维生素和纤维素，肉类富含蛋白质等。让幼儿能够认识到不同食物的作用。
3. 饮食搭配：通过游戏形式，让幼儿将不同食物进行分类，例如谷物类、蔬菜类、水果类、蛋类、肉类等。并引导幼儿搭配出一顿健康的饭菜。
4. 饮食平衡：通过图示，向幼儿展示一份健康的饮食板块，让幼儿了解到一餐饭菜应该包含五谷类、蔬菜类、水果类、蛋类和肉类的合理搭配。
5. 饮食卫生：通过实物和图片，向幼儿展示正确洗手和饭前漱口的方法，并进行模仿操作。让幼儿养成良好的卫生习惯。
四、教学评价
1. 观察幼儿在分类游戏中的表现，了解他们对各类食物的认识情况。
2. 老师与幼儿的互动交流，了解幼儿对健康饮食的理解和意识。
五、教学延伸
1. 家园合作：将幼儿所学的健康饮食知识与家长分享，鼓励家庭一起营造健康的饮食环境。
2. 美食制作：与家长合作，让幼儿亲自参与制作一份健康的饭菜，培养他们的动手能力和饮食乐趣。
幼儿园中班健康教案 篇二
身体锻炼教育
一、教育目标
1. 培养幼儿热爱运动的兴趣，了解身体锻炼对身体健康的重要性。
2. 让幼儿学会一些简单的运动技能，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的运动习惯，养成每天锻炼的良好习惯。
二、教学内容
1. 了解身体锻炼的概念和重要性。
2. 学习一些简单的运动技能，如跳绳、投掷等。
3. 学习正确的运动姿势和注意事项。
4. 培养每天锻炼的良好习惯。
三、教学过程
1. 概念引入：通过图片和实物，向幼儿介绍身体锻炼的概念，并引导幼儿讨论什么是身体锻炼，为什么要有身体锻炼习惯。
2. 运动技能学习：选择一些适合中班幼儿的简单运动项目，如跳绳、投掷等。老师向幼儿示范，并逐步引导幼儿学习和练习。
3. 运动姿势与注意事项：在教学过程中，重点向幼儿介绍正确的运动姿势和注意事项，如保持姿势端正、注意呼吸等。
4. 运动习惯养成：在班级日常活动中，加入定期的体育活动，如晨间运动、室内运动等，鼓励幼儿参与并养成每天锻炼的良好习惯。
四、教学评价
1. 观察幼儿在运动技能学习中的表现，了解他们对运动技能的掌握情况。
2. 老师与幼儿的互动交流，了解幼儿对身体锻炼的理解和意识。
五、教学延伸
1. 家园合作：将幼儿所学的身体锻炼知识与家长分享，鼓励家庭一起参与运动，共同培养幼儿的运动习惯。
2. 户外活动：组织幼儿进行户外运动，如郊游、植物园参观等，让幼儿感受到户外运动的乐趣并增加体力消耗。
幼儿园中班健康教案 篇三
保护牙齿
牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。
活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。
活动目标：
1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的'好习惯。
活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型
活动过程：
一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防
1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”
2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)
3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)
5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说
自己的感受)
6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验
)
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)
3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)
5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)
三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录
1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
幼儿园中班健康教案 篇四
保护眼睛
设计思路：
在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所
增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
本次活动共分为三个环节，第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置;第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少;第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。
活动目标：
1、初步懂得保护视力的重要性。
2、了解学-些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
活动准备：
五官的图片每人一套、固体胶。
活动过程：
一、共同游戏——引起幼儿兴趣
1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好?”
2、讨论五官的名称位置
——“朋友们，你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观察)
——“眼睛长在什么地方，有几只?”
——“鼻子有几个，长在什么地方?”
——“嘴巴有几张，长在什么地方?”
——“耳朵有几只，长在什么地方?”
小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子
二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官
听故事
了解五官的作用。
——眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)
小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢?
三、贴一贴——在操作中进一步加深了解
1、老师示范
2、幼儿自己动手操作，教师个别指导
要求：按照正确的位置粘贴
小结：来看看大家贴的五官位置对不对。
