水果与干果幼儿园大班科学教案(优质3篇)

水果与干果幼儿园大班科学教案 篇一

标题：水果与干果的颜色与味道

引言：水果与干果是我们日常生活中常见的食物，它们不仅丰富多样，还具有丰富的营养价值。通过本次科学实验，我们将带领孩子们了解水果与干果的颜色与味道之间的关系。

目标：学习观察水果与干果的颜色与味道，探索它们之间的关系。

教学步骤：

1. 导入：通过展示一些水果和干果的图片，引发孩子们对水果与干果的兴趣，并让他们猜测水果和干果的颜色和味道。

2. 实验准备：准备不同种类的水果和干果，如苹果、香蕉、葡萄、杏干、葡萄干等，并准备一些小碟子。

3. 观察颜色：将不同水果和干果分别切成小块，放入小碟子中，让孩子们观察水果和干果的颜色，并用简单的词语描述它们的颜色。

4. 尝试味道：让孩子们轮流品尝不同的水果和干果，让他们用简单的词语描述水果和干果的味道，如甜、酸、苦等。

5. 讨论与总结：引导孩子们讨论他们观察到的结果，探索水果与干果的颜色与味道之间的关系。例如，我们观察到柠檬是黄色的，而味道酸，香蕉是黄色的，味道甜等等。通过讨论，让孩子们发现不同颜色的水果和干果往往具有不同的味道。

6. 总结与拓展：引导孩子们总结本次实验的结果，同时可以通过展示一些其他颜色和味道的水果和干果，让孩子们进一步学习和发现。

延伸活动：可以引导孩子们自己制作水果沙拉或水果串，通过搭配不同颜色和味道的水果，加深对水果与干果颜色和味道关系的认识。

评估方式：观察孩子们在实验过程中的参与度和观察力，以及对水果与干果颜色和味道之间关系的理解程度。

水果与干果幼儿园大班科学教案 篇二

标题：水果与干果的种子传播

引言：水果与干果不仅好吃，还有一个重要的作用，那就是帮助植物传播种子。通过本次科学实验，我们将带领孩子们了解水果与干果中的种子传播方式，让他们亲身体验植物的生命力。

目标：学习观察水果与干果中的种子传播方式，了解植物的繁殖过程。

教学步骤：

1. 导入：通过展示一些水果和干果的图片，引发孩子们对水果与干果的兴趣，并让他们猜测水果和干果中的种子是如何传播的。

2. 实验准备：准备不同种类的水果和干果，如苹果、香蕉、草莓、葡萄、杏干、葡萄干等，并准备一些小碟子。

3. 观察种子：将不同水果和干果分别切开，让孩子们观察水果和干果中的种子，并用放大镜仔细观察种子的形状和颜色。

4. 种子传播方式：引导孩子们思考水果和干果中的种子是如何传播的，例如通过风、水、动物等方式。可以通过播放一些种子传播的视频，让孩子们更加直观地了解种子传播的过程。

5. 探索实验：选择一种水果或干果，如苹果，将其切成小块，并在室外的草地上撒下苹果块，观察孩子们在实验过程中的思考和发现。可以引导孩子们观察是否有昆虫或小动物被吸引到苹果块上，以及苹果块是否会腐烂并埋入土中。

6. 总结与拓展：引导孩子们总结本次实验的结果，让他们发现水果和干果中的种子通过不同的方式传播，为新的植物生长提供了机会。

延伸活动：可以带领孩子们到校园或家附近的自然环境中观察不同的植物，让他们亲身体验种子传播的过程，并记录自己的观察结果。

评估方式：观察孩子们在实验过程中的参与度和观察力，以及对水果与干果中种子传播方式的理解程度。

水果与干果幼儿园大班科学教案 篇三

水果与干果幼儿园大班科学教案

　　活动目标

　　1. 让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。

　　2. 根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。

　　3. 引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验。

　　4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　教学重点、难点

　　活动重点：认识水果与干果的特点

　　活动难点：辨别水果与干果

　　活动准备

　　1. 水果（苹果、桔子、梨、葡萄等数个）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。

　　2. 分类盒、果品胸饰。

　　活动过程

　　1. 教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣（提问法，引入课题认识水果）。现在是什么季节？（引导幼儿说出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼儿自由回答：苹果、桔子等）。

　　2. 教师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。（从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的）。

　　3. 依次引导幼儿认识苹果、葡萄的'特点。

　　4. 教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论（他们是水果吗？）

　　5. 教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。（从颜色、味道、果皮果肉）

　　6. 教师引导幼儿进行总结：像花生、核桃这类颜色不

　　7. 教师请幼儿对果品分类（幼儿操作）

　　（1）用纸盒把水果和干果封好，告诉幼儿纸盒里装着许多好吃的东西，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么？

　　（2）请幼儿摸出后回答是水果还是干果？并放在分类盒（水果放在红色一边，干果放在绿色一边）

　　8.延伸活动：游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志（红房子是水果的家，绿房子是干果的家）幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃迅速准确的找到自己的家。

　　教学反思

　　本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点（水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣；运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。