染雾幼儿园美术教案—《小鱼吹泡泡》 篇一
在幼儿园的美术教育中，我们经常会选择一些生动有趣的故事作为教学内容，以吸引孩子们的注意力，激发他们的创造力和想象力。《小鱼吹泡泡》就是一本非常适合幼儿园美术教学的绘本。
首先，这本绘本的故事情节简单有趣。故事中的小鱼在海里发现了一个神奇的能吹泡泡的魔法棒，于是它开始尝试吹出各种各样的泡泡，如圆形、方形、心形等。小鱼的创造力和勇气激励了其他的海洋生物，它们也纷纷加入到吹泡泡的活动中。通过这个故事，孩子们可以感受到创造力的魅力，激发他们对美术创作的兴趣。
其次，这本绘本的插画精美细腻。绘本中的插画非常生动，色彩鲜艳，给孩子们带来了视觉上的享受。插画中的小鱼和其他海洋生物形象可爱，细节处理得非常精细，能够吸引孩子们的注意力，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
基于以上的特点，我们可以设计一堂以《小鱼吹泡泡》为主题的美术课。首先，我们可以向孩子们展示这本绘本，让他们通过观看插画和听故事的方式，了解小鱼吹泡泡的故事情节，激发他们的兴趣。
然后，我们可以让孩子们自由发挥，用颜料和纸张创作自己的泡泡画。可以提供给他们各种形状的模具，如圆形、方形、心形等，让他们根据故事中小鱼吹出的不同形状的泡泡，进行创作。同时，我们可以引导孩子们观察泡泡的形状和色彩，让他们了解到泡泡是由水和空气组成的，激发他们对科学的好奇心。
最后，我们可以组织孩子们进行展示和分享，让他们互相欣赏和学习。同时，我们可以鼓励孩子们用泡泡画来表达自己的情感和想法，发挥他们的创造力和想象力。
通过这样一堂以《小鱼吹泡泡》为主题的美术课，可以培养孩子们的创造力、想象力和观察力，激发他们对美术的兴趣和热爱。同时，通过和其他同学的互动和分享，孩子们还可以学会欣赏和尊重他人的作品，培养合作意识和团队精神。这样的美术教学不仅可以帮助孩子们提高他们的艺术水平，还可以促进他们的全面发展。
幼儿园美术教案—《小鱼吹泡泡》 篇二
在幼儿园的美术教育中，我们经常会选择一些生动有趣的故事作为教学内容，以吸引孩子们的注意力，激发他们的创造力和想象力。《小鱼吹泡泡》就是一本非常适合幼儿园美术教学的绘本。
首先，这本绘本的故事情节简单有趣。故事中的小鱼在海里发现了一个神奇的能吹泡泡的魔法棒，于是它开始尝试吹出各种各样的泡泡，如圆形、方形、心形等。小鱼的创造力和勇气激励了其他的海洋生物，它们也纷纷加入到吹泡泡的活动中。通过这个故事，孩子们可以感受到创造力的魅力，激发他们对美术创作的兴趣。
其次，这本绘本的插画精美细腻。绘本中的插画非常生动，色彩鲜艳，给孩子们带来了视觉上的享受。插画中的小鱼和其他海洋生物形象可爱，细节处理得非常精细，能够吸引孩子们的注意力，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
基于以上的特点，我们可以设计一堂以《小鱼吹泡泡》为主题的美术课。首先，我们可以向孩子们展示这本绘本，让他们通过观看插画和听故事的方式，了解小鱼吹泡泡的故事情节，激发他们的兴趣。
然后，我们可以让孩子们用纸杯、吸管和肥皂水等材料自己制作泡泡工具。通过制作泡泡工具的过程，孩子们可以锻炼他们的动手能力和创造力。同时，我们还可以让孩子们观察泡泡的形状和色彩，让他们了解到泡泡是由水和空气组成的，激发他们对科学的好奇心。
最后，我们可以组织孩子们进行泡泡吹和泡泡画的活动。孩子们可以尝试吹出各种形状的泡泡，如圆形、方形、心形等。然后，他们可以用颜料和纸张创作自己的泡泡画。我们可以让孩子们观察和描述各种形状的泡泡，然后用颜料在纸上画出类似的形状。这样的活动可以培养孩子们的创造力、想象力和观察力，激发他们对美术的兴趣和热爱。
通过这样一堂以《小鱼吹泡泡》为主题的美术课，可以帮助孩子们提高他们的艺术水平，培养他们的创造力和想象力。同时，通过观察和探索泡泡的形状和色彩，孩子们还可以培养他们的科学意识和好奇心。这样的美术教学不仅可以提高孩子们的绘画技巧，还可以促进他们的全面发展。
幼儿园美术教案—《小鱼吹泡泡》 篇三
幼儿园美术教案—《小鱼吹泡泡》
幼儿园美术教案—《小鱼吹泡泡》 幼儿园美术教案—《小鱼吹泡泡》生成背景：最近这几天常有小朋友偷偷地带吹泡泡玩具过来吹，引得我班小朋友常围着他们转。我看到孩子对这一活动兴趣如此盎然，我何不乘机创设一美术活动，于是便先设计了这篇幼儿园美术教案—《小鱼吹泡泡》。现将这篇幼儿园美术教案呈现出来。 活动目标 1、感知玩泡泡游戏的乐趣。 2、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备 1、可以吹出泡泡的.物品，粗细不同的吸管。 2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。 活动过程 1、 全班幼儿带到户外。 教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？” （表演小鱼吹泡泡） 教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。 （告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。） 2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。 “泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？” 提问：“你看到的泡泡是什么样子的？（圆圆的） 过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？” 3、引导幼儿添画泡泡。（室内） （1）出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？” （引导幼儿用各种颜色添画圆）教师边说边根据幼儿意愿演示。 （2）幼儿作画，教师指导。 4、结束 教师：小鱼宝宝谢谢小（3）班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，
