染雾幼儿园生活小结 篇一
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，通过参与各种活动和与同伴的互动，他们能够培养出许多重要的品质和技能。在我所就读的幼儿园里度过的这段时间，我不仅学到了很多知识，还收获了许多难以忘怀的回忆。
首先，我要感谢我的老师们。他们是我在幼儿园生活中的引路人，他们教会了我如何与他人相处，如何分享和合作。每天上学，老师们总是耐心地教我们认字、数数、画画等基础知识。他们用生动有趣的教学方法让我们对学习充满了兴趣，让我们在愉快的氛围中不知不觉地进步。而且，老师们还组织了许多有趣的活动，如游园会、野餐等，让我们度过了很多愉快的时光。
其次，我要感谢我的同伴们。在幼儿园里，我结交了许多好朋友。我们一起玩耍、学习，互相帮助、鼓励。每天上学，我都迫不及待地想见到他们，和他们一起度过快乐的时光。我们一起玩泥巴、踢足球、搭积木，分享着彼此的快乐和成就。在与同伴的相处中，我学会了尊重和体谅他人，学会了分享和合作。我相信这些品质将在我的成长道路上起到重要的作用。
最后，我要感谢幼儿园为我们提供的各种学习和发展机会。除了基础知识的学习，我们还参加了许多有趣的活动，如音乐会、舞蹈表演、手工制作等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还培养了我们的动手能力和创造力。我记得有一次，我们用废旧材料制作了一个小风车，我很自豪地把它带回家给爸爸妈妈看。他们对我的创意和努力给予了很大的赞赏，这让我更加有信心去尝试和创造。
总的来说，我在幼儿园度过的这段时间是充实而快乐的。我学到了很多知识，结交了许多好朋友，培养了许多重要的品质和技能。我相信这些宝贵的经历将成为我人生中最美好的回忆之一，并对我未来的成长产生积极的影响。
幼儿园生活小结 篇二
幼儿园是我成长的起点，是我第一次离开家庭独立生活的地方。在这里，我度过了快乐而有意义的时光，学会了很多重要的技能和品质。
首先，我在幼儿园里学会了独立和自理。每天上学，我要自己穿衣服、洗脸、刷牙，还要自己整理书包和午睡床铺。老师们教会了我如何正确地进行这些日常生活技能，培养了我的独立性和责任心。我逐渐学会了自己照顾自己，不再依赖家长的帮助。
其次，我在幼儿园里学到了很多基础知识。老师们用生动有趣的教学方法教我们认字、画画、数数等。他们经常用游戏和互动的方式进行教学，让我们在愉快的氛围中学习。我喜欢上了阅读和绘画，通过阅读故事书和绘画图画，我不仅开阔了视野，还培养了创造力和想象力。这些基础知识和技能为我今后的学习打下了坚实的基础。
最后，我要感谢我的老师们。他们是我在幼儿园生活中的引路人，他们不仅教会了我知识，还教会了我如何与他人相处。他们用耐心和关爱对待我们，帮助我们解决问题和困难。他们还组织了许多有趣的活动，如游园会、剧院观赏等，让我们度过了很多快乐的时光。我特别喜欢和老师们一起玩游戏和做手工，这让我感受到了他们的关心和爱护。
总的来说，我在幼儿园度过的这段时间是快乐而有意义的。我学会了独立和自理，学到了很多基础知识，结交了许多好朋友。我相信这些宝贵的经历将成为我成长道路上的财富，并对我未来的学习和生活产生积极的影响。我会珍惜这段幼儿园时光，继续努力学习和成长。
幼儿园生活小结 篇三
幼儿园生活小结
幼儿园生活专题小结
一个学期又在不经意间匆匆过去，又到了该梳理自己一学期来的班级工作的时候了.这个学期是我班实施“生活化、游戏化”课程的第二个学期，经过上个学期的探索教学后，这一学期已经有了一些经验，因此在实施中也能够把握生活化、游戏化主题活动的宗旨，开展有效的教学。
下面，就班级工作的几个方面加以总结。
（一）课程实施
1、本学期通过实施七个预设的主题（1、逛商场2、生活用品3、春天的电话4、动物世界5、漂亮的服饰6、它们怎样过夏天7、聪明的一休（进行了最后一周的教学），对照教学目标，我们可以真真切切的感受到孩子们在认知、情感、能力多方面都获得了发展。《逛商场》主题活动幼儿参观了常客隆大超市，让幼儿了解商场，并进行了亲自的购物活动，帮助幼儿积累生活经验，鼓励幼儿积极参与社会实践活动；《生活用品》丰富了幼儿有关生活用品的知识与经验，并让幼儿使用相关的用品，如肥皂、洗衣粉、洗洁净等用品，接受日常生活安全教育，并进行了一些洗手帕、大扫除等劳动活动；通过对文学作品的欣赏，让幼儿以独特的角度感知春天的到来，体验同伴间友好的情感，激发了幼儿认识大自然，通过多种形式表达出对春天的认识，发展了幼儿的.语言表达能力和创造能力；结合春天主题，我们相应把《动物世界》主题活动融入进来，通过与亲身的感知动物，萌发幼儿探索动物的兴趣；主题《它们怎样过夏天》，让幼儿了解了人、动物、植物在夏天里的变化，了解了它们所采用的各种避暑方法，学习保护自己。
2、 继续创设良好学习环境，感受学习乐趣。这个学期在实施“生活化、游戏化”课程的过程中，教学组织形式继承了上学期的传统，注重为幼儿的学习活动营造一个更加开放、和谐的环境氛围，让幼儿在一个宽松的环境中学习，学得轻松和快乐。区域活动的形式跟课堂教学有机地结合，让教学活动为游戏服务。幼儿在一种相对轻松的氛围下进行自主性学习操作，他们学习自主性提高了，他们之间的个别差异得到更多的照顾。
3、丰富生活经验，拓展学习空间。实施“生活化、游戏化”课程的关键就是要丰富幼儿的生活经验，我们一方面按照教学用书的提供的方法，通过家园联系的渠道让家长们重视孩子生活经验的丰富和积累，另一方面我们充分利用周围社区、公共设施、大自然等多种资源、多种渠道来帮助幼儿丰富生活经验，拓展学习空间。开展丰富的社会实践活动，让幼儿走出幼儿园，走向社区、走进生活、走进大自然。如：我们带孩子去琴枫苑参观，看看夏天的绿化以及小动物是怎么过夏天的。开展《逛商场》主题活动时，我们又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品价格表等等，让幼儿进一步加强对商场的认识，为教学活动游戏活动准备了重要的感性经验。通过自己去超市购物的活动，，幼儿认识了一些钱币，查看了商品价格以及让幼儿真真体验了购物实践活动。通过拓展幼儿的学习空间，使学习的内容从书本又重新回到了幼儿的现实生活，又从现实生活中回到课堂，并加以提升，让幼儿真真切切学到一些与自己生活密切相关的知识与能力，学习兴趣自然就提高了，知识面自然更广了。
（二）幼儿学习工作（1）运动方面：在本学期，开展了一系列的运动擂台赛，如跳绳、运球走、投掷，幼儿的运动技能技巧发展很快。我们还重点抓住了一些不好动的孩子，如唐珩益、瞿程等幼儿，尽量选择一些他们喜欢的，易于成功的简单游戏，平时还和他们一起玩，经常在游戏过程中肯定他们的进步。现在他们在活动中表现的很大胆，运动能力也加强了。
（2）在开学初期我们班孩子的倾听常规不是很好，老师与同伴在讲的时候孩子们做自己的事或与同伴窃窃私语的交谈，根本就不听，老师请他起来说。他就支支吾吾说不出，根据孩子这一薄弱环节我们俩位老师就从培养幼儿平时的良好倾听习惯入手，一点一滴地抓，并持之以恒。利用四月园部举行的讲故事擂台赛为契机，鼓励幼儿踊跃报名参加班级讲故事擂台赛。我们班44名幼儿都勇敢走到小朋友前面，大胆地讲故事。通过幼儿民主投票推选3名幼儿参加年级总决赛，分别取得了“小擂主”、“金奖”和“银奖”。
（3）幼儿合作性规则意识进一步加强。由于年龄的特点决定着孩子以自我中心为主，缺乏一定的合作性。在教学活动以及游戏活动中，我们两位老师有意识地组织幼儿合作的活动环节，经过一个学期的努力，我班幼儿的合作能力发展很快，合作意识和责任感也有了明显提高。
（三）家长工作
实施“生活化、游戏化”课程中家长资源是十分重要的资源，我们通过家长会让家长们了解了我们现在实施的课程与以往的课程的区别，帮助家长更新了观念，家长们都比较赞同和支持我们实施这一课程。本学期我们继续在搞好搞精家园栏的同时，还在每个主题开始之前，发放亲子活动单，及时让家长了解主题目标以及需要家长配合的地方。家长们有的放矢，认真和幼儿一起做好调查报告单，还和幼儿一起收集了各种主题活动开展的材料。幼儿材料与经验准备充分，我们也能更有效地和幼儿开展
活动。本学期的家长工作也注意了现代化技术的使用，班级网站和年级论坛成为我们和家长交流的平台。娃哈哈、奚小辫、庆庆妈妈、乐乐，陶然、lishun、hanfeichi、独上寒枝不肯栖、聪聪妈妈、虎虎等一大批家长加入我们中（1）班这个大家庭，大家都能敞开心扉，述说着孩子的问题、孩子的成长。在心与心的碰撞着，更坚定了我们老师的教育信念。
（四）保育保健
这学期发生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了头，石芷晴在家玩耍时手骨裂，余婧若跳绳膝关节受伤，幼儿的安全问题还需警钟长鸣。
生活进餐环节进步比较大，幼儿也能自觉的保持桌面清洁，不过这些现象孩子时有反复，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我们开展了用筷子夹豆豆的擂台赛，绝大多数幼儿能熟练地夹起黄豆了。在六月份里，我们开始用筷子吃饭，幼儿也能很熟练地用筷子吃饭了，而且地面也能保持和以前一样的水平。
（五）礼仪养成
通过每月礼仪重点，我们将这些要求
利用每周的国旗下讲话、评比礼仪之星的形式激发幼儿的荣誉感和进步的愿望。对于一些特殊的幼儿和事件，我们能进行个别教育和随机教育，并主动和家长进行交流，取得家长的配合，共同促进幼儿的进步。经过我们的共同努力和相互合作，我们圆满完成了一学期的工作任务，幼儿也在各个方面获得了进步，但也有一些不尽人意的地方：如陶立、张映白等幼儿的规则意识还不强；陆顺学习不专注；朱子辰、陈子彦等幼儿交往能力还不够等等。在下一个学期中，我们将继续努力！
