染雾幼儿园端午节活动教案设计 篇一
标题：欢乐包粽子，传统文化体验
引言：端午节是中国传统的节日，也是中华民族非物质文化遗产之一。为了让幼儿更好地了解端午节的由来和传统习俗，我们在幼儿园举办了一场欢乐包粽子的活动。通过亲手包粽子的过程，让幼儿体验传统文化的乐趣，培养他们的动手能力和团队合作意识。
一、教学目标：
1.了解端午节的由来和传统习俗。
2.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3.体验包粽子的乐趣，感受传统文化的魅力。
二、教学准备：
1.包粽子所需材料：糯米、粽叶、红豆沙、蛋黄、五花肉等。
2.包粽子所需工具：绳子、剪刀、夹子等。
3.端午节的由来和传统习俗的图片和故事。
三、教学过程：
1.导入：通过展示端午节的图片和讲述端午节的由来，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：简要介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、系五色线等，让幼儿对端午节有初步的了解。
3.包粽子：老师向幼儿展示包粽子的步骤和方法，然后组织幼儿分组进行包粽子的活动。幼儿可以根据自己的喜好选择包红豆沙粽子、蛋黄粽子或五花肉粽子，老师提供材料和工具，并给予指导和帮助。
4.品尝：包好的粽子经过蒸煮后，老师将其分发给每个幼儿，让他们品尝自己亲手制作的粽子，感受包粽子的乐趣和传统文化的魅力。
5.总结：通过讨论和回答问题的方式，总结幼儿对端午节和包粽子活动的理解和感受。
四、教学评价：
1.观察幼儿的参与度和表现，评价其动手能力和团队合作意识。
2.听取幼儿的讨论和回答问题，评价其对端午节和包粽子活动的理解和感受。
五、教学延伸：
1.组织幼儿参观端午节的展览，进一步了解端午节的传统文化。
2.让幼儿通过绘画、手工制作等形式，创作与端午节相关的作品，展示在幼儿园的展示板上。
幼儿园端午节活动教案设计 篇二
标题：欢乐赛龙舟，弘扬传统文化
引言：端午节是中国传统的节日，也是中华民族的非物质文化遗产之一。为了让幼儿更好地了解端午节的由来和传统习俗，我们在幼儿园举办了一场欢乐赛龙舟的活动。通过参与赛龙舟的过程，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的团队合作精神和身体协调能力。
一、教学目标：
1.了解端午节的由来和传统习俗。
2.感受赛龙舟的乐趣，体验传统文化的魅力。
3.培养幼儿的团队合作精神和身体协调能力。
二、教学准备：
1.赛龙舟所需道具：赛龙舟用的船、龙舟划桨、龙舟旗帜等。
2.端午节的由来和传统习俗的图片和故事。
三、教学过程：
1.导入：通过展示端午节的图片和讲述端午节的由来，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：简要介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、系五色线等，让幼儿对端午节有初步的了解。
3.赛龙舟：老师向幼儿展示赛龙舟的过程和规则，然后组织幼儿分组进行赛龙舟的活动。每个小组分别扮演划船的队员和鼓手，老师给予指导和帮助。
4.比赛：每个小组按照规定的路线进行赛龙舟比赛，通过队员的协作和鼓手的指挥，争取赛出最好的成绩。
5.总结：通过讨论和回答问题的方式，总结幼儿对端午节和赛龙舟活动的理解和感受。
四、教学评价：
1.观察幼儿的参与度和表现，评价其团队合作精神和身体协调能力。
2.听取幼儿的讨论和回答问题，评价其对端午节和赛龙舟活动的理解和感受。
五、教学延伸：
1.组织幼儿参观端午节的展览，进一步了解端午节的传统文化。
2.让幼儿通过绘画、手工制作等形式，创作与赛龙舟相关的作品，展示在幼儿园的展示板上。
幼儿园端午节活动教案设计 篇三
端午节
活动目标
1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪
感（情感方面）
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）
活动准备
1、视频（屈原的故事，端午节的来历）
2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一、导入
播放视频
1 、问题导入
师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节······
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩绳
师：哇！小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端
午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师播放视频（端午节的来历）
3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道
我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原
二、幼儿运用已有经验讲述
1 、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答：圆
师：老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看，这些粽子都是什
么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）
幼儿自由回答，教师适时引导
2 、师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的
粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙 伴结成对子，轮流讲述）
三、引进新的讲述经验
运用句型“不仅·····还”
1 、教师通过提示引进新的讲述经验
师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各 种口味的粽子，对吗？
2 、教师引导幼儿运用句型
师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋
友用“不仅······还”编成完整的句子告诉老师
教师引导幼儿，端午节要包粽子、赛龙舟、做香包、做五彩绳
幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：·········（幼儿运用句型，自由回答）
四、巩固和迁移讲述经验
教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用
教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用 “不仅······还”说哪些句子呢?
教师示范：
比如说，
今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板， 妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验
重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述
活动评析
此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣， 使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句 型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言 讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。
[幼儿园端午节活动教案设计]
