染雾浅谈交际教学法与英语教学 篇一
交际教学法（Communicative Language Teaching，简称CLT）是一种以交际为目标的英语教学方法。与传统的语法翻译法相比，交际教学法更注重学生的实际交际能力的培养，强调学生在真实的语境中运用英语进行交流。本篇文章将探讨交际教学法在英语教学中的应用，并分析其优势和不足之处。
首先，交际教学法注重培养学生的语言交际能力。传统的语法翻译法侧重于教授语法知识和词汇，而交际教学法则注重学生在真实的交际环境中能够流利地运用英语进行交流。通过交际教学法的实践，学生能够更好地理解和掌握英语的交际规则和技巧，提高自己的口语表达能力。
其次，交际教学法强调学生的积极参与和互动。在传统的教学法中，教师往往是唯一的知识传授者，而学生则是被动接受者。而在交际教学法中，学生扮演了更为积极的角色，他们不仅需要展示自己的语言能力，还需要与教师和其他同学进行互动和交流。这种互动和参与能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
然而，交际教学法也存在一些不足之处。首先，交际教学法在教学过程中重视交际能力的培养，但忽视了语言知识的学习。对于一些基础薄弱的学生来说，他们可能需要更多的语言知识的指导和练习，才能更好地理解和运用交际技巧。其次，交际教学法更适合小组或者小班教学，对于大班教学来说，教师很难给每个学生提供足够的交际机会，导致学生的交际能力得不到充分的发展。
综上所述，交际教学法在英语教学中有着重要的作用和意义。它能够帮助学生更好地掌握英语的交际技巧，提高口语表达能力，并激发学生的学习兴趣。然而，教师在应用交际教学法时，需要根据学生的实际情况进行调整和适当的补充，以达到更好的教学效果。
浅谈交际教学法与英语教学 篇二
交际教学法（Communicative Language Teaching，简称CLT）是一种以交际为目标的英语教学方法。与传统的语法翻译法相比，交际教学法更注重学生的实际交际能力的培养，强调学生在真实的语境中运用英语进行交流。本篇文章将探讨交际教学法在英语教学中的应用，并分析其优势和不足之处。
首先，交际教学法注重培养学生的语言交际能力。传统的语法翻译法侧重于教授语法知识和词汇，而交际教学法则注重学生在真实的交际环境中能够流利地运用英语进行交流。通过交际教学法的实践，学生能够更好地理解和掌握英语的交际规则和技巧，提高自己的口语表达能力。
其次，交际教学法强调学生的积极参与和互动。在传统的教学法中，教师往往是唯一的知识传授者，而学生则是被动接受者。而在交际教学法中，学生扮演了更为积极的角色，他们不仅需要展示自己的语言能力，还需要与教师和其他同学进行互动和交流。这种互动和参与能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
然而，交际教学法也存在一些不足之处。首先，交际教学法在教学过程中重视交际能力的培养，但忽视了语言知识的学习。对于一些基础薄弱的学生来说，他们可能需要更多的语言知识的指导和练习，才能更好地理解和运用交际技巧。其次，交际教学法更适合小组或者小班教学，对于大班教学来说，教师很难给每个学生提供足够的交际机会，导致学生的交际能力得不到充分的发展。
综上所述，交际教学法在英语教学中有着重要的作用和意义。它能够帮助学生更好地掌握英语的交际技巧，提高口语表达能力，并激发学生的学习兴趣。然而，教师在应用交际教学法时，需要根据学生的实际情况进行调整和适当的补充，以达到更好的教学效果。
浅谈交际教学法与英语教学 篇三
浅谈交际教学法与英语教学
本文通过理论联系实际的方法,引用<21世纪大学英语>教学中的实例,对交际教学法在中国的大学英语教育中的运用进行了探讨分析.
作 者：王蕾 作者单位：南京医科大学外国语学院,
