染雾幼儿园保护环境主题教案 篇一
标题：培养幼儿环保意识的活动设计
引言：在当今社会，环境保护已成为全球性的重要议题。而幼儿园作为儿童最早接触社会的环境之一，应该肩负起培养幼儿环保意识的责任。本文将介绍一些适合幼儿园的保护环境主题活动，帮助幼儿了解环境保护的重要性，并培养他们的环保意识和责任感。
一、活动1：垃圾分类游戏
目的：通过游戏的方式，让幼儿了解垃圾分类的基本原则，形成正确的垃圾分类习惯。
步骤：
1. 教师将一些垃圾分类的图片贴在墙上，然后将一些垃圾放在一起。
2. 教师向幼儿解释垃圾分类的概念，并简单介绍不同垃圾的分类原则。
3. 幼儿分成小组，每组派一个代表，根据教师的提示，将垃圾贴在正确的分类图片下。
4. 每个小组完成后，教师给予反馈和奖励，并再次强调正确的垃圾分类原则。
二、活动2：环保手工制作
目的：通过手工制作的活动，让幼儿亲身体验环保的乐趣，培养他们的环保意识。
步骤：
1. 教师向幼儿讲解环保的概念，并介绍一些环保材料和制作方法。
2. 幼儿自由选择自己喜欢的环保材料，进行手工制作，例如用废纸制作纸袋、用废弃物做成艺术品等。
3. 幼儿完成手工制作后，教师鼓励他们向家长展示，并与家长分享环保的故事和意义。
三、活动3：植物种植
目的：通过种植植物的活动，让幼儿亲近大自然，培养他们对环境的关爱和责任感。
步骤：
1. 教师向幼儿讲解植物的重要性，并介绍一些适合在幼儿园种植的植物。
2. 幼儿分成小组，每个小组负责种植一种植物，例如花草、蔬菜等。
3. 幼儿每天负责给植物浇水、照顾植物的成长，并观察植物的变化。
4. 当植物长大后，幼儿可以采摘蔬菜、观赏花朵，并与家长分享种植的经验和成果。
结语：通过以上活动的设计，幼儿可以在玩乐中学习，培养对环境保护的认识和责任感，从小树立正确的环保价值观。同时，这些活动也有助于提高幼儿的动手能力、观察力和合作意识，对他们的综合发展具有积极的促进作用。
幼儿园保护环境主题教案 篇二
标题：以游戏为媒介，激发幼儿保护环境的兴趣
引言：幼儿时期是培养环保意识的关键时期，而游戏作为幼儿最喜欢的活动之一，可以成为培养幼儿保护环境意识的有效途径。本文将介绍一些适合幼儿园的保护环境主题游戏，通过游戏的方式，激发幼儿保护环境的兴趣和参与度，使他们在快乐中学习，培养环保意识。
一、游戏1：环境保护大扫除
目的：通过模拟环境保护的实际行动，让幼儿了解环境保护的重要性，培养他们的保护环境意识。
步骤：
1. 教师将游戏区域设计成一个小镇，包括家庭、公园、街道等，每个地方都有一些垃圾。
2. 幼儿分成小组，每个小组扮演一个环保小组，负责清理相应区域的垃圾。
3. 教师向幼儿讲解垃圾的分类和处理方法，并鼓励他们积极参与清理活动。
4. 清理完毕后，教师与幼儿一起欣赏整洁的小镇，并与他们分享环境保护的重要性。
二、游戏2：环保英雄拼图
目的：通过拼图游戏，让幼儿了解一些环保英雄的事迹，激发他们保护环境的兴趣。
步骤：
1. 教师准备一些环保英雄的图片和相应的拼图。
2. 幼儿分成小组，每个小组选择一张图片，并用拼图的方式将其还原。
3. 教师向幼儿讲解环保英雄的事迹，并与他们分享环保的意义。
4. 幼儿完成拼图后，教师鼓励他们讲述环保英雄的故事，并与其他小组分享。
三、游戏3：环保小达人比赛
目的：通过比赛的形式，激发幼儿保护环境的兴趣和动力，培养他们的环保意识和团队合作能力。
步骤：
1. 教师设计一些环保任务，如垃圾分类、节水、节电等，每个任务设有相应的奖励。
2. 幼儿分成小组，每个小组负责完成一个任务，并争取尽快完成。
3. 教师监督比赛过程，并鼓励幼儿积极参与，提供必要的帮助和指导。
4. 比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛经验，并强调环保的重要性。
结语：通过以上游戏的设计，幼儿可以在快乐的氛围中学习，培养对环境保护的兴趣和意识。游戏不仅可以激发幼儿的积极性和主动性，还可以培养他们的合作意识和团队精神。希望通过这些游戏，能够让幼儿从小树立起保护环境的美好理念，为建设美丽的地球贡献自己的力量。
幼儿园保护环境主题教案 篇三
幼儿园保护环境主题教案
幼儿园保护环境的教案篇一
【活动目标】
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。
2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快乐。
【活动准备】
材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备：有与伙伴合作的经验。
【重点和难点】
1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。
2、制作的盲目性。
【活动过程】
1、以谈话的形式导入：
我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想与谁合作？
教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。
2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。
在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。
3、作品展览与讲评：
请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。
总结：
(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。
(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。
幼儿园保护环境的教案篇二
【情况分析】
随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
【活动目标】
1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。
【活动准备】
1、介绍植树节的相关活动。
2、已学会用水壶给植物浇水的技能。
3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。
【活动过程】
1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。
2、幼儿提着水壶出发到路边。
3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。
5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。
6、幼儿收好小水壶回园。
7、互相交流体会，师总结活动。
【效果评析】
从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。
虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!
幼儿园保护环境的教案篇三
【活动设计】
现在的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮助孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自己身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。
【活动目标】
1、通过活动，了解环境污染的原因及危害。(重点)
2、知道怎样保护自己身边的环境，具有初步的环保意识。(难点)
【活动准备】
多媒体课件；淀山湖镇环境照片一套。
一、谈话导入，引出话题。
前几天，老师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一起来看看吧!
播放课件。
(评析：活动开始简洁明了，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。)
二、观察图片，猜测环境变化的原因。
1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎么样?
教师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。
师：小猫生活在这里，心情怎么样?
师：对，生活在这样的环境，心情一定会很好。
2、这是小猫最近拍的照片，看看现在它的家变得怎么样?
师：看了这张照片你有什么感受?
3、那么美丽的家园怎么会变成这样?你们猜猜这是什么原因?(幼儿猜测，教师根据孩子的.猜测进行回应。)
幼1：乱扔电池污染环境。
师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。
幼2：大批的树木被砍掉了。
师：大批的树木被砍伐了，空气会怎么样?
幼2：不新鲜。
师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。
幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。
师：乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁，而且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。
(评析：通过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮助孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验。)
过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一起来听听小猫是怎么说的?
三、教师播放课件，知道环境变化的真正原因。
1、讲述小猫的来信。(播放课件)
2、提问：
(1)听了小猫的话，那你知道是什么原因造成环境污染的呢?
(2)住在这样的环境，小猫的心情怎么样?身体怎么样?
幼1：小猫的心情很不好，身体也一天不如一天。
幼2：小猫心情很糟糕，时间久了还生病了。
(3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放对比的图片)
幼1：我觉得它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。
幼2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。
3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。
(评析：通过让幼儿倾听来信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿判断小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。)
四、结合自己的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。
1、老师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境?说说你喜欢的理由。
幼儿操作，老师指导：这是什么地方?说说你喜欢的理由。
集中交流：你喜欢哪一张环境照片?
2、哪些环境是不喜欢的呢?怎么会这样的?我们该怎么做?
(评析：通过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做可以让我们生活的环境变美，通过师幼间的互动提升了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。)
五、延伸：
我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，但是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都来做环保小卫士，把你们刚才的想法画出来，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一起来保护我们美丽的环境。
(评析：将学习和生活结合起来，让孩子们将自己学到的知识运用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的美好情感。)
分析与评价：
整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害，萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开积极的讨论，在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经验，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体验到学习的价值——从生活中来，到生活中去。
