染雾考研英语语法重点精解 动名词 篇一
动名词是考研英语语法中的一个重点内容，它在句子中具有动词的特征和名词的用法。掌握动名词的用法对于考研英语的学习至关重要。本文将重点解析动名词的用法和相关注意事项。
一、动名词的基本形式
动名词的基本形式是动词的-ing形式，如：running, swimming, studying。动名词可以作主语、宾语、表语、定语和状语等。
1. 动名词作主语
动名词作主语时，其前面可以加上形容词、冠词、所有格等修饰成分，如：Running is good for your health. (进行锻炼对你的健康有好处。)
2. 动名词作宾语
动名词可以作及物动词的宾语，如：I enjoy reading novels. (我喜欢读小说。)
3. 动名词作表语
动名词可以作表语，用来说明主语的身份、特点、职业等，如：His hobby is swimming. (他的爱好是游泳。)
4. 动名词作定语
动名词可以作定语，修饰名词，如：I have a writing desk. (我有一张写字台。)
5. 动名词作状语
动名词可以作状语，表示动作的目的、原因、方式等，如：He went to the park for jogging. (他去公园慢跑。)
二、动名词的形式转换
动名词有时可以转换成被动形式，即被动动名词。被动动名词的结构是“being + 过去分词”，如：Being praised by the teacher made him happy. (被老师表扬使他很开心。)
三、注意事项
1. 动名词和不定式的区别
动名词和不定式都可以作宾语和表语，但它们在用法上有所不同。动名词表示具体的动作或状态，而不定式表示一种意愿、目的或动作的可能性。
2. 动名词的逻辑主语
动名词的逻辑主语是指动作的执行者，通常用名词或代词表示，如：I enjoy swimming. (我喜欢游泳。)
3. 动名词的固定搭配
动名词在句中常和一些特定的词搭配使用，如：look forward to, be used to, give up等，需要注意这些固定搭配的用法。
综上所述，动名词在考研英语中的用法多种多样，需要我们进行系统的学习和掌握。通过理解动名词的基本形式、形式转换以及注意事项，我们可以更准确地运用动名词，提升我们的语法水平，从而在考研英语中取得更好的成绩。
考研英语语法重点精解 动名词 篇二
动名词是考研英语语法中的一个重要知识点，它在句子中具有动词的特征和名词的用法。在考研英语中，动名词的正确使用对于提高写作和阅读能力至关重要。本文将进一步探讨动名词在句子中的具体用法和相关注意事项。
一、动名词作主语和宾语
动名词可以作主语或宾语。作主语时，动名词常常表示一种习惯、爱好或通用真理，如：Swimming is good for health. (游泳对健康有益。)作宾语时，动名词常跟在及物动词之后，表示动作的对象，如：I enjoy reading books. (我喜欢读书。)
二、动名词作表语
动名词也可以作表语，用来说明主语的身份、特点或职业等，如：His hobby is swimming. (他的爱好是游泳。)此外，动名词还可以表示某种行为或状态，如：The important thing is doing your best. (最重要的是尽力而为。)
三、动名词作定语和状语
动名词可以作定语，修饰名词，如：I have a writing desk. (我有一张写字台。)动名词也可以作状语，表示动作的目的、原因、方式等，如：He went to the park for jogging. (他去公园慢跑。)
四、动名词的形式转换
动名词有时可以转换成被动形式，即被动动名词。被动动名词的形式是“being + 过去分词”，如：Being praised by the teacher made him happy. (被老师表扬使他很开心。)
五、注意事项
1. 动名词和不定式的区别
动名词和不定式都可以作宾语和表语，但它们在用法上有所不同。动名词表示具体的动作或状态，而不定式表示一种意愿、目的或动作的可能性。
2. 动名词的逻辑主语
动名词的逻辑主语是指动作的执行者，通常用名词或代词表示，如：I enjoy swimming. (我喜欢游泳。)
3. 动名词的固定搭配
动名词在句中常和一些特定的词搭配使用，如：look forward to, be used to, give up等，需要注意这些固定搭配的用法。
综上所述，动名词在考研英语中的用法多样，需要我们进行深入的学习和理解。通过掌握动名词的基本用法和注意事项，我们可以更准确地运用动名词，提高我们的语法水平，使我们的写作和阅读能力得到提升。
考研英语语法重点精解 动名词 篇三
2013考研英语语法重点精解 动名词
动名词是一种非谓语动词，它的形式与现在分词相同，具有名词和动词的某些特征，它可以带宾语、状语等构成动名词短语，在句中不能单独做谓语。
一、动名词的时态(Tense)
以动词do为例：
主动 被动 一般式 doing being done 完成式 having done having been done 从上述表格可以看出，动名词和现在分词的时态完全相同，而非谓语动词之间的区别主要是用法上的区别。动名词和现在分词形式相同，用法却大相径庭，动名词一般式表示的动作通常与谓语动词的动作几乎同时发生，而动名词的完成式则表示动作在谓语动词的动作之前已发生。
例句： Mr. Jankin regretted blaming his secretary for the mistake， for he later discovered it was his own fault.(regretted与blaming所表示动作几乎同时发生)
分析： 该句是复合句。动名词blaming在句中作宾语，it was his own fault是discovered的'宾语从句。
译文： 坚金先生后悔责怪秘书了，因为他后来发现是自己的过错。
例句： ——Did you find out who had stolen my watch?
——That child didn?t admit having done that.(having done所表示动作在动词admit 前已经发生)
分析： 前一分句是一复合句，who had stolen my watch作find out的宾语，后一分句是一简单句。
译文： ——你查出是谁把我的手表盗走了吗?
——那个孩子不承认是他干的。
例句： I appreciated having been given the opportunity to study abroad two years ago.(having been given所表示动作在谓语动词appreciated之前已发生)
分析： 该句是简单句。
译文： 我很感谢两年前给我出国进修的机会。
二、动名词的用法(Usage)
(一)充当主语
例句： Knowing what you?re good at and doing even more of it creates excellence.
(选自2009年Text 1)
分析： 该句是复合句，其中主语中what you?re good at作knowing的宾语。
译文： 假如你了解自己在哪方面擅长并且更多地去实践就能创造辉煌。
例句： Doing your homework is a sure way to improve your test scores， and this is especially true when it comes to classroom tests. (1998年第6题)
分析： 该句是复合句。when引导一时间状语从句。
译文： 做作业是提高你考试成绩的有效之策;对于随堂测试，该方法尤为可靠。
(二)充当表语
例句： We should always keep in mind that our work is serving the people.
分析： 该句是复合句，其中that our work is serving the people在句中作keep的宾语，短语keep sth. in mind意为“牢记……”。
译文： 我们应切实牢记我们的工作是为人民服务。
例句： Reading is learning， but applying is also learning and the more important kind of learning at that.
分析： 该句是并列句。
译文： 读书是学习，但使用也是学习，而且是更重要的学习。
(三)充当宾语
例句： Discussions at home can help kids practice doing these things and help them apply these skills to everyday life situations. (选自2007年Part B)
分析： 该句是简单句。help kids practice...与help them apply...是两并列谓语。
译文： 在家中的讨论可以帮助孩子练习这些事情，也可以帮助他们把这些技能应用到现实的生活中去。
例句： In dealing with a challenge on such a scale， it is no exaggeration to say “United we stand， pided we fall”.(2005年第50题)
分析： 该句是简单句。其中it是形式主语，真正的主语是to say “United we stand， pided we fall”。
译文： 在应对如此大规模的挑战时，我们可以毫不夸张地说：“联合，我们就生存;分裂，我们就灭亡”。
(四)充当定语
例句： In the past， he was the only person in the village that could drive walking tractor， which made most of the villagers jealous.
分析： 该句
译文： 他过去是村里唯一会开拖拉机的人，这令大多数村民羡慕不已。
例句： The workers are busy building a listening room， which will have been finished by the end of this semester.
分析： 该句是复合句。非限制性定语从句which will have been finished by the end of this semester修饰a listening room。
译文： 工人们正在修建的语音室将在本学期末竣工。
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