染雾幼儿园小班数学教案——区分“1”和“许多” 篇一
标题：如何帮助幼儿区分“1”和“许多”
导入：通过观察图片，让幼儿认识到“1”和“许多”之间的区别。
教学目标：
1. 让幼儿能够正确区分“1”和“许多”。
2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。
教学准备：
1. 图片：一张只有一个物品的图片和一张有很多物品的图片。
2. 玩具：小球、积木等。
3. 黑板或白板，粉笔或白板笔。
教学步骤：
Step 1 导入（5分钟）
1. 引导幼儿观察一张只有一个物品的图片，引发幼儿对“1”的认识。
2. 引导幼儿观察一张有很多物品的图片，引发幼儿对“许多”的认识。
Step 2 认知“1”和“许多”的区别（10分钟）
1. 准备一些玩具，例如小球、积木等。
2. 让幼儿每次只拿一个玩具，然后让其他幼儿观察，问他们拿了几个玩具。
3. 引导幼儿说出“1”。
4. 让幼儿一次拿很多玩具，然后让其他幼儿观察，问他们拿了几个玩具。
5. 引导幼儿说出“许多”。
Step 3 操练（15分钟）
1. 准备两个篮子或盒子，一个标有“1”，一个标有“许多”。
2. 让幼儿根据老师的指令，将拿到的玩具放到相应的篮子或盒子中。
3. 提问幼儿为什么将玩具放到“1”或“许多”中，引导他们用自己的语言解释。
Step 4 小结（5分钟）
1. 教师总结“1”和“许多”的区别，并让幼儿进行回答。
2. 让幼儿观察教室中的物品，找出只有一个的物品和许多的物品。
篇二
标题：通过游戏帮助幼儿区分“1”和“许多”
导入：通过游戏情境，让幼儿感受“1”和“许多”之间的区别。
教学目标：
1. 通过游戏帮助幼儿区分“1”和“许多”。
2. 培养幼儿的观察能力和合作精神。
教学准备：
1. 玩具：小球、积木等。
2. 黑板或白板，粉笔或白板笔。
教学步骤：
Step 1 导入（5分钟）
1. 引导幼儿观察教室中的物品，让他们找出只有一个的物品和许多的物品。
2. 提问幼儿为什么认为这是“1”或“许多”。
Step 2 游戏情境（15分钟）
1. 将幼儿分成两组，每组都有一些玩具，例如小球、积木等。
2. 一组的任务是将玩具一个一个地放在桌子上，形成“1”的情境；另一组的任务是将玩具堆在一起，形成“许多”的情境。
3. 让幼儿轮流尝试两种情境，并向其他幼儿解释他们的做法。
Step 3 操练（15分钟）
1. 准备两个篮子，一个标有“1”，一个标有“许多”。
2. 让幼儿根据老师的指令，将手中的玩具放到相应的篮子中。
3. 提问幼儿为什么将玩具放到“1”或“许多”中，引导他们用自己的语言解释。
Step 4 小结（5分钟）
1. 教师总结“1”和“许多”的区别，并让幼儿进行回答。
2. 让幼儿观察教室中的物品，找出只有一个的物品和许多的物品，并向其他幼儿解释他们的发现。
通过以上教学活动，幼儿可以通过观察和游戏情境，深入理解“1”和“许多”的区别。同时，这些教学活动也培养了幼儿的观察能力和合作精神，提高了他们的思维逻辑能力。
幼儿园小班数学教案――区分“1”和“许多” 篇三
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